人教版高一上冊語文必修1第1課沁園春長沙同步訓練(含解析)

人教版高一上冊語文必修1第1課沁園春長沙同步訓練（含解析）1*沁園春長沙一、語基落實1.下列詞語中加點的字,每對讀音都相同的一項是(.湘江/鑲嵌染色/點燃飛翔/享受)A．．B.沉浮/符合．．．．寥廓/括號崢嶸/征兆．．．．．．C.茂盛．/藐視．揮斥/鑰匙僧侶/魯莽．．．．D.舟船．/周詳．遒勁．/追求．遏止．/碣石．思路解析:A項,分別讀xiāng/xiāng,rǎn/rán,xiáng/xiǎng。B項,分別讀fú/fú,kuò/kuò,zhēng/zhēng。C項,分別讀mào/miǎo,chì/shi,lǚ/lǔ。D項,分別讀zhōu/zhōu,qiú/qiú,è/jié。答案:B2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是()A.漫江碧透輕歌慢舞豐功偉績變本加厲B.蒼海桑田蒼茫大地融會貫通志大才疏C.百舸爭流揮斥方遒待價而沽虎視眈眈D.魚翔淺底層林盡染篷蓽生輝流言蜚語思路解析:A項,“輕歌慢舞”的“慢”應寫作“曼”;B項,“蒼海桑田”的“蒼”應寫作“滄”;D項,“篷蓽生輝”的“篷”應寫作“蓬”。答案:C3.下列各句中,加點的成語使用恰當的一項是()A.為慶祝一年一度的重陽佳節(jié),社區(qū)舉辦了形式多樣的娛樂活動,一群風華正茂的老人積．．．．極參與活動。B.每次回憶起那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸．．．．歲月,這位解放戰(zhàn)爭時期扛過槍、打過仗的老戰(zhàn)士總會顯得非常激動。C.農民科學種田,工人不斷創(chuàng)新,科技工作者致力于科研……各行各業(yè)都在為實現中華民族的偉大復興、成就“中國夢”添枝．．．．加葉。D.毛澤東的詞大多以翻云覆雨的磅礴氣勢抒寫革命豪情,意境雄渾優(yōu)美,風格豪邁奔放,．．．．《沁園春長沙》就是這樣的宏偉詩篇。第2頁第3頁毛澤東獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭?？慈f山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?6.下列對這首詞的鑒賞.開頭三句,點明了時間、地點和特定的環(huán)境,洋溢著詩人樂觀主義的革命激情。B.一個“看”字,總領以下七句,描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C.詩人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫,遠近相間,動靜結合,對,不正確的一項是()A照鮮明。D.一個“恰”字,統(tǒng)領以下七句,形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。思路解析:A項,“洋溢著詩人樂觀主義的革命激情”在前三句中沒有體現。答案:A7.“鷹擊長空”“魚翔淺底”兩句中的要分析。:本題考查“擊”和“翔”具有怎樣的表達效果?請結合詩句進行簡思路解析詩歌煉字。應首先理解詞語本義,然后結合具體語境思考其語境義。:“擊”生動形象地刻畫了雄鷹在天空中翱翔的樣子,給人以力量感膩地表現了魚在水中自由自在游動的情態(tài),給人以美的享受。8.上片“看萬山紅遍”以下各句,下片“恰同學少年”以下各句,是鋪敘,也就是古人所說“賦、比、興”手法中的“賦”。此處使用“賦”的手法能產生怎樣的藝術效果:“賦”往往使用鋪陳排比的手法,直接敘事、抒情。在這首詞中,這兩組語句,還具有營造氣勢、為下文做鋪墊的作用:詩人使用鋪陳排比的手法,先抒發(fā)了對美好秋景的參考答案;“翔”準確細?思路解析。參考答案贊美之情,然后回憶了“同學少年”的激情歲月。這樣寫,使詞句連貫直下,非常有氣勢,為抒情、議論做鋪墊。9.這首詞塑造了一個怎樣的抒情主人公形象?思路解析:此題考查對詞中抒情主人公形象的理解、把握?？蓮脑~中找出能體現抒情主人公形象特點的語句,然后加以概括。第4頁參考答案:這首詞塑造了一個風華正茂、意氣風發(fā)、指點江山、胸懷天下、視“萬戶侯”為“糞土”的青年革命者形象。(二)拓展延伸閱讀下面這首詞,完成第10~11題。采桑子重陽①毛澤東人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁,不似春光。勝似春光,寥廓江天萬里霜。注①本詞作于1929年10月。這一年秋,紅四軍轉戰(zhàn)贛、粵、閩三省邊界,在福建省西部汀江一帶,殲滅當地軍閥,攻克了上杭,壯大了紅軍隊伍,發(fā)展了革命根據地。所以詞中說“戰(zhàn)地黃花分外香”。10.下列對這首詞的鑒賞,不正確的一項是(A.人生易老天難老——人生有常,宇宙無盡,表達了詩人對人生短暫的無限惆悵。B.歲重陽——自然界不會因為人事變化而改變它的運行規(guī)律,每年的這個時候都是重)陽節(jié)。C.戰(zhàn)地黃花分外香——經歷過戰(zhàn)火洗禮的黃花分外芳香?？梢娂t軍的勝利極大地鼓舞了詩人。D.勝似春光,寥廓江天萬里霜——這壯麗的秋光比柔和的春色更為宜人,秋景比春景更壯闊;后一句更表現出詩人樂觀的情懷、開闊的心胸。思路解析:A項理解錯誤,詞中并沒有“表達了詩人:A11.下片中的思路解析:回答本題應先明確自己的觀點,然后分析理由。重和“勝似春光”的含義,分析時結合作品的主旨及包含其中的詩人:“不似春光”是就秋天的景色與春天的景色相比較為單調這一點而言的。“勝似春光”是就秋天橙黃、時時有收獲這一情景說的。又加上紅軍打了勝仗,詩人看到“寥廓江天萬里霜”的景色,自然就發(fā)出了由衷的贊美。,完成第12~13題。對人生短暫的無限惆悵”之意。答案“不似春光”與“勝似春光”,是否自相矛盾?請說明理由。點在于正確理解“不似春光”的情感態(tài)度。參考答案到處見閱讀下面這首詞水調歌頭①第5頁葉夢得秋色漸將晚,霜信報黃花。小窗低戶深映,微路繞攲斜。為問山翁何事,坐看流年輕度,拼卻鬢雙華。徙倚望滄海,天凈水明霞。念平昔,空飄蕩,遍天涯。歸來三徑重掃,松竹本吾家。卻恨悲風時起,冉冉云間新雁,邊馬怨胡笳。誰似東山老,談笑靜胡沙!注①靖康之后,葉夢得隨宋高宗南渡,深得高宗器重。后高宗向金求和,葉夢得被調離長江前線,無所作為,于是上疏告老,隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。12.詞的上片前四句寫了什么樣的景象?有什么作用?思路解析:回答本題,應先找出句中所采用的意象,結合意象的特點分析景象的特點?？刹捎萌缦麓痤}模式:詩人通過什么意象,描繪了一幅什么樣(畫面特點)的畫面(景象)。根據歌內容來看,此處寫景實際是為下文的抒情做鋪墊:①詩人選用秋色、秋霜、黃花、房屋(小窗低戶)、小路等意象,描繪出秋季詩詩。參考答案人隱居之處凄美、幽僻的景象。②為后文抒發(fā)情感做鋪墊。13.本詞表現了詩人什么樣的思想情感?請簡要指出是哪幾種。思路解析:對詩人感情的把握,一要結合詩歌內容,二要注意聯系詩歌背景資料。本題中給,分析時應考慮這一內容:①對朝政的不滿;②對壯志難酬、英雄空老的感喟;③想以山水自娛忘懷國家的安危,時刻惦念著抗金戰(zhàn)事的矛盾、痛苦。出了注釋。參考答案,但又無法三、表達交流14.請仿照毛澤東的《十六字令三首(其一)》的形式,以“書”為描寫對象,另寫一首。山,書,快馬加鞭未下鞍。驚回首,離天三尺三。:回答本題一要注意句式、修辭與原句一致,二要注意所寫內容思路解析與原文保持和諧一致。答案示例:(1)(書,)爭分奪秒細研讀。增才智,助我踏征途。(2)(書,)納玉藏金聚寶珠。勤開采,富有世間殊。15.某班要舉行毛澤東詩詞朗誦比賽,現請你為主持人寫一段開場白,用來渲染氣氛,營造良好的環(huán)境氛圍。不少于100字。第6頁思路解析:寫開場白時應注意語句要流暢、有氣勢