競爭合作2的教案

競爭合作2的教案第1頁/共34頁政治競爭布什發(fā)表演講宣布連任第2頁/共34頁?經(jīng)濟(jì)競爭第3頁/共34頁?體育競爭第4頁/共34頁人才競爭第5頁/共34頁第二十四屆中國電影金雞獎

頒獎現(xiàn)場文化競爭第6頁/共34頁中國T—99式主戰(zhàn)坦克波蘭PT—91主戰(zhàn)坦克?軍事競爭?科技競爭第7頁/共34頁

看完這些圖片后你有何感受？

思考：——競爭無處不在。第8頁/共34頁競爭？合作？第八課競爭合作求雙贏保康熊繹中學(xué)袁奎第9頁/共34頁

導(dǎo)學(xué)案：1.競爭的積極作用和消極作用各是什么？你是怎樣認(rèn)識忌妒心理的？3.競爭過程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是什么？4.競爭的目的是什么？合作與共享有著怎樣的關(guān)系？合作的核心是什么？“863精神”的核心是什么？合作有什么重要性？第10頁/共34頁三、合作探究1、競爭會使人產(chǎn)生挫折感和失落感、陷入自卑、意志消沉、一蹶不振，所以生活中我們應(yīng)該避免競爭。這種看法正確嗎？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

答：這種看法是錯誤的。雖然競爭會使人產(chǎn)生挫折感和失落感、陷入自卑、意志消沉、一蹶不振等消極的方面，但是通過競爭可以激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動，激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。同時，還可以加速國家、社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進(jìn)步。所以我們要勇敢地面對競爭，不逃避，不膽怯。第11頁/共34頁2、周婷婷和王錚就讀與遼寧師范大學(xué)教育系，一個雙目失明，一個雙耳失聰。他們兩人為了共同的目標(biāo)——生活上要自理，學(xué)習(xí)上不落后，組成了“海輪.凱勒”號聯(lián)合艦隊(duì)。周看不清聽得見，她做王的耳朵；王看得清聽不見，就做周的眼睛。兩人取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)了生活的自理，并且在學(xué)習(xí)上也取得了成功。（1）上述事例說明了什么道理？

答：社會生活離不開合作，人與人之間只有相互合作，同心協(xié)力，共同努力，才能取得成功，達(dá)到共同目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價值。第12頁/共34頁（2）作為一名中學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會與他人合作？答：在現(xiàn)實(shí)生活中我們要學(xué)會在競爭中合作，要尊重競爭對手，相互信任、相互理解、互諒互讓、以誠相待，向競爭對手學(xué)習(xí)，正確處理自己與競爭對手的關(guān)系，形成良好的合作精神，達(dá)到雙贏的目的。第13頁/共34頁3、有趣的游戲——“火海逃生”課堂上，老師將許多乒乓球放進(jìn)瓶子，只露出系著的棉線?；ㄆ看泶髽?，細(xì)細(xì)的瓶頸是唯一的出口，七只乒乓球則是樓里的居民，要求當(dāng)大樓突然起火時，全體居民能在短時間里安全逃離。第一組學(xué)生興奮地上場了，他們各執(zhí)一根棉線，報(bào)警器一響，都以最快的反應(yīng)拉扯繩子，可一個“人”也沒能脫離火海，原來，七只乒乓球都卡在了瓶口……（1）如果你參與了第二組實(shí)驗(yàn)，你會如何在“火海逃生”？（2）這個實(shí)驗(yàn)對你有什么啟發(fā)呢？第14頁/共34頁思路解析：個人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。正所謂“人心齊，泰山移”。一個人的力量是有限的，與他人合作，可以增加戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。答案：（1）第二組學(xué)生開始第二次實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)該由左到右依次地拉。只有這樣，七位“居民”才能離開出口，轉(zhuǎn)移到安全地帶。（2）合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠合作使我們分享到成功的喜悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。?5頁/共34頁競爭？合作？（一）平等競爭（二）合作共享競爭無處不在競爭的積極作用和消極作用樹立良好的競爭意識競爭的規(guī)則、基本準(zhǔn)則、目的合作是共享的基礎(chǔ)合作的力量是無窮的合作是事業(yè)成功的前提第16頁/共34頁

課堂練習(xí)：

一、單項(xiàng)選擇

１、當(dāng)虛榮心作怪的時候，競爭的壓力會使人害怕別人超過自己，因而產(chǎn)生（

）Ａ積極向上的心理Ｂ悲觀失望的心理Ｃ忌妒的心理Ｄ盲目樂觀的心理２、在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則是（）Ａ平等互利Ｂ超過對方Ｃ道德和法律Ｄ實(shí)現(xiàn)自己的最大利益３、合作的核心是（）Ａ堅(jiān)持一律平等的原則Ｂ發(fā)揚(yáng)集體主義精神Ｃ彼此尊重Ｄ興趣相同ＣＣＢ第17頁/共34頁4、有一首歌，名叫《眾人劃漿開大船》，歌中唱道：“一支竹篙難渡汪洋海，眾人劃漿開大船。一棵小樹弱不禁風(fēng)，百里森林并肩耐歲寒┉，一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。一個巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲呀聲震天?！边@首歌告訴我們的道理是（）Ａ．競爭的目的在于取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。Ｂ．個人的成功微不足道，團(tuán)隊(duì)的成功才有意義。Ｃ．集體總是團(tuán)結(jié)一致的，集體內(nèi)部不存在競爭。Ｄ．個人的力量有限，只有與他人合作才能產(chǎn)生更大的力量。D第18頁/共34頁5、校田徑運(yùn)動會即將舉行，張平?jīng)Q定抓緊訓(xùn)練，戰(zhàn)勝校紀(jì)錄保持者趙楠，爭奪400米項(xiàng)目冠軍。這說明張平同學(xué)具有較強(qiáng)的（）Ａ．競爭意識Ｂ．忌妒意識Ｃ．合作意識Ｄ．創(chuàng)新意識A第19頁/共34頁二、判斷題：１．我們同學(xué)競爭的最終目的在于打敗對手，獲得勝利（）２．合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的結(jié)果（）3.只有學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)才需要合作，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)不需要合作。（）4.小陽在一次班干部競選中不幸落選，當(dāng)場哭了很久。（）√ⅹⅹⅹ第20頁/共34頁材料一：某報(bào)載，一學(xué)生為了在考試中超過其他幾個優(yōu)秀的同學(xué)，竟在考試前將瀉藥放入他人杯中。材料二：一位窮人對朋友說：“有時我真想用鞭子抽去他們臉上的笑容，讓他們嘗嘗我的感受，那樣他們就不會沾沾自喜了?！睆纳鲜鍪吕?，你得到了哪些啟示？第21頁/共34頁我們應(yīng)該以充分的自信心和良好的心態(tài)勇敢地迎接挑戰(zhàn)，與對手展開公平的競爭。同時，競爭也要遵循一定的準(zhǔn)則，不能違背道德和法律的要求。在競爭中也要學(xué)會合作，學(xué)會合作才能更好的參與競爭，做到互利互惠，共同提高。老師的話：第22頁/共34頁第23頁/共34頁競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用（1）競爭給我們現(xiàn)實(shí)的追求的目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；（2）競爭能使我們客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；（3）競爭能使集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。競爭的“利”第24頁/共34頁競爭也有不利的一面（1）可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；（3）可能會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。

競爭的“弊”第25頁/共34頁1、忌妒有時會是人們進(jìn)取的動力。2、忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感。對我們的發(fā)展有很大危害。（有礙于人際關(guān)系的和諧，有害于自己的身心健康，情況嚴(yán)重者可能會不擇手段地進(jìn)行競爭，做出害人又害己的違法行為。）3、做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。正確看待忌妒第26頁/共34頁你對克服嫉妒心理有什么高招？①培養(yǎng)豁達(dá)的人生態(tài)度。②轉(zhuǎn)移注意力，積極參與各種有益的活動，努力學(xué)習(xí)，使自己真正充實(shí)起來。③給自己一個不忌妒的理由。④客觀分析自己，肯定自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，化忌妒為動力?！?7頁/共34頁1相信自己能夠發(fā)揮最佳水平2對競爭對手保持高度“戒備”3對對手的不良處境“幸災(zāi)樂禍”4崇尚公平競爭5生怕別人超過自己6保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒7試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤κ?歡迎別人超過自己，更勇于超過別人良好的競爭意識不良的競爭意識第28頁/共34頁勇氣意志力

胸懷開闊自信心樹立良好的競爭意識第29頁/共34頁

競爭的規(guī)則