竹節(jié)人名師時

竹節(jié)人名師時第1頁/共29頁談話導入竹節(jié)人玩具猜猜它是誰？你玩過這種玩具嗎？0第2頁/共29頁

你有動手制作玩具的經(jīng)驗嗎？想一想，你從中得到了怎樣的樂趣？與同學們分享。談話導入0第3頁/共29頁朗讀感知課文主要寫了一件什么事？0第4頁/共29頁威風凜凜別出心裁技高一籌呆頭呆腦大步流星怒氣沖沖暴露無遺念念有詞忘乎所以心滿意足輕手輕腳疙瘩抽屜疲倦冰棍橡皮跺腳頹然沮喪我們輪流讀吧！認識詞語0第5頁/共29頁威風凜凜怒氣沖沖

呆頭呆腦自由自在

念念有詞洋洋得意輕手輕腳躡手躡腳想一想，做積累。認識詞語0第6頁/共29頁多音字我會積累，試著組詞說句子吧！卡kǎqiǎ寫字導入元旦快到了，我給邊防哨卡守衛(wèi)的叔叔寄了一張賀卡。0第7頁/共29頁

同學們，請你用較快的速度閱讀課文，看看課文主要講了什么？想一想：圍繞竹節(jié)人發(fā)生了哪些有趣的事？朗讀感知借助關鍵詞句，把握信息核心。0第8頁/共29頁朗讀感知回憶竹節(jié)人制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人沒收竹節(jié)人觀看老師玩竹節(jié)人想一想：圍繞竹節(jié)人發(fā)生了哪些有趣的事？0第9頁/共29頁朗讀感知閱讀課文同一篇文章，閱讀的目的不同，關注的內(nèi)容、采用的閱讀方法等會有所不同。你會怎么讀這篇文章呢？0第10頁/共29頁

帶著任務閱讀課文吧！

任務一：寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。想想重點閱讀哪些內(nèi)容？朗讀感知0第11頁/共29頁朗讀感知

為完成“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這個任務，可以先快速讀全文，找到相關內(nèi)容，再仔細讀。0第12頁/共29頁哪些地方是介紹竹節(jié)人的制作呢？朗讀感知把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。0第13頁/共29頁

還有其他地方是介紹竹節(jié)人的制作過程嗎？和同學一起讀一讀，理一理，議一議哦！朗讀感知0第14頁/共29頁

按照你的理解，把竹節(jié)人的制作過程講一講，比一比誰講得最清楚，實際操作起來最具體。朗讀感知0第15頁/共29頁

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任務二：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。想想重點閱讀哪些內(nèi)容？朗讀感知0第16頁/共29頁朗讀感知

“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……0第17頁/共29頁哪些地方是介紹傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣？朗讀感知下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。0第18頁/共29頁

還有其他地方是進行這方面的體會描寫嗎？和同學一起讀一讀，理一理，議一議哦！朗讀感知0第19頁/共29頁

帶著任務閱讀課文吧！

任務三：講一個有關老師的故事。想想重點閱讀哪些內(nèi)容？朗讀感知0第20頁/共29頁朗讀感知

完成“講一個有關老師的故事”這個任務，主要關注了老師沒收玩具、玩玩具的內(nèi)容，重點梳理了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。0第21頁/共29頁哪些地方是在講老師的故事呢？朗讀感知只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。0第22頁/共29頁交流帶任務讀書的體驗帶著問題，讀書效果會更好。

可以按照自己的想法進行選擇性閱讀。帶著任務讀書，閱讀的方式可以自由選擇。朗讀感知0第23頁/共29頁交流一下在閱讀過程中存在的問題，小組解決不好的，可以請教老師。小組或者同桌共同朗讀。朗讀感知0第24頁/共29頁學習生字0第25頁/共29頁豁籌橡雕學習生字凜疙瘩棍裁先臨摹再書寫跺頹沮趴屜0第26頁/共29頁注意“幾”的變化。里面不要寫成“氣”。撇筆要注意寫舒展。疙籌