《乒乓正手攻球》教學反思

Word第第頁《乒乓正手攻球》教學反思新課程，新的理念、新的教材和新的評價，這對廣闊教育工提出了更高、更新的要求。我以“乒乓正手攻球”為主題的水平二乒乓球的課堂教學設計與實施，都能表達新課標的精神和理念，到達預先設計的教學目的。主要的亮點表達在以下的幾個方面。

一、寓教于樂、大膽嘗試，注意激發(fā)學習情趣的培育

為了讓同學們盡快溶入課堂，激發(fā)同學愛好，大膽表現(xiàn)自己，同時到達熱身的效果，我在課一開頭特意設計了讓同學自編自玩乒乓球嬉戲。旨在讓同學自己去制造、去嘗試、去發(fā)覺、去解決問題，留給同學自由發(fā)揮的空間，讓他們自主創(chuàng)新、主動參加。同時，又到達了活動各部位關節(jié)的作用，又能在嬉戲中體驗乒乓球技術的樂趣。

二、以同學進展為中心，關注每一位同學的健康成長

新課程以"一切為了每一位同學的進展"為最高宗旨和核心理念，要求老師心中要裝著每位同學的喜怒哀樂和身心健康，把同學看成同學的主體，學習的仆人，要以同學進展為中心，將同學的全面的進展放在首要地位。如依據(jù)同學身高的差異，設計了球臺的高度有0.66米和0.76米兩種；

依據(jù)同學體育基本技能的差異，讓他們自選對手，自制教學目標、支配教學內(nèi)容，從而關注同學的需求，重視同學的情感體驗，讓全體同學都有公平參加體育活動的機會。

三、轉(zhuǎn)換角色、轉(zhuǎn)變觀念，建立新型的師生關系

建立新型的師生關系，是新課程改革實施和教學改革的前提和條件，新課程的推動要致力于建立充分表達敬重、民主和進展精神的新型師生關系，使同學學習的主動性和制造性得以充分地發(fā)揮。

要建立新型的師生關系，老師應真情對待同學，關懷愛惜每一個同學，公正地對待同學，不能厚此薄彼，尤其是對于學習學習成果不抱負的同學，老師要多鼓舞、多關心，信任他們的潛力，切實關心他們，成為同學的促進者和服務者。

新課程要求老師從學問技能的傳授者轉(zhuǎn)變成同學進展的促進者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標準的過程。

整個學習過程老師只是同學學習的引導者和服務者，在與同學公平的交往中關心同學把握學習方法，同學始終是學習的仆人，老師在一旁起著鼓舞、促進作用，如此合作教學較以往事半功倍。

四、感知過程、突破難點，讓信息技術為體育教學服務

為突破本節(jié)課的難點，讓同學熟識把握橫板正手擊球和直板正手擊球的.幾種技術動作要領，本節(jié)課我嘗試利用信息技術與體育課程的整合。讓同學通過點擊可操作的課件，將正確的示范動作在大屏幕上反復播放，有針對性地對每個動作進行觀看、訂正，從而到達讓同學們?nèi)L試、去體驗、去感知、去自己解決問題的目的，使同學能更形象、更生動、更易理解地進行學習。

利用多媒體，可以用慢動作或定格來細致地演示，對每個環(huán)節(jié)都一清二楚，使同學很快建立了清楚的表象，教學的難點迎刃而解。

如此教學，不僅是讓同學有勝利的體驗和享受運動的樂趣，也是讓老師從教學實踐中看到同學的成長，獲得教學勝利的喜悅?？傊?，良好的體育教學是讓同學更扎實地學好技術，在活動中更充分地享受到樂趣和勝利感，