分月餅教案6篇

分月餅教案6篇

分月餅教案篇1

教學(xué)目標

復(fù)習音樂《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節(jié)奏。

依據(jù)教師和多媒體的幫忙下，學(xué)會整套舞蹈動作。

感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備

多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個。

教學(xué)過程

一、音樂導(dǎo)入

1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏，為學(xué)舞蹈做根底。

2、教師彈奏電子琴，復(fù)習《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。

二、觀看多媒體視頻

1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。

2、看視頻讓幼兒先跟著練習做舞蹈動作。

3、讓幼兒留意打月餅的動作和節(jié)奏感。

三、學(xué)舞蹈動作

1、在學(xué)舞蹈之前，每人手拿鈴鼓預(yù)備好。

2、教師唱一句做相應(yīng)的動作，幼兒也跟著做動作。

3、在教學(xué)中強調(diào)舞蹈開場的動作，多重復(fù)的練習。

4、練習手拿鈴鼓打節(jié)奏，邊做動作邊留意節(jié)奏。

5、在打月餅的動作時，幼兒要隨著教師轉(zhuǎn)成一個圈。

6、舞蹈的動作要多做幾遍，才能熟能生巧。

四、學(xué)會聽音樂，記住做動作

五、跟著音樂，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動作

六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，教師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

分月餅教案篇2

一、活動目標

1、理解歌曲的內(nèi)容，思念紅軍爺爺，了解革命老人，敬重革命老人。

2、寵愛學(xué)唱革命歌曲。

二、設(shè)計思路

在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)懷老人的情感意識，也較少承受革命傳統(tǒng)歌曲的影響或?qū)W唱革命歌曲。該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒思念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的根底上，在學(xué)習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了許多事，吃了許多的苦。

該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關(guān)懷革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。

三、活動建議

談話與啟動――觀賞與感受――學(xué)唱與表演――感受與表達

1、預(yù)備與啟動

①在區(qū)角活動內(nèi)做些小白花，設(shè)問：“小白花是獻給誰的？”“我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?？”（給紅軍叔叔）

②月餅是怎么打的？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

③啟動談話：“今日我們第x組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，“啊，搖藍”的故事梗概，激起幼兒敬重與愛戴革命老人的情感。引起幼兒觀賞歌曲的興趣。

2、觀賞與感受

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義

②熟識歌曲中的歌詞，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在觀賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱難，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)懷小娃娃；小娃娃關(guān)懷、尊敬革命老人等感人情景。在觀賞中，幼兒可能會消失很多的提問，教師可讓幼兒爭論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反復(fù)觀賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有肯定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和敬重革命老人的情感。

3、學(xué)唱與表演

①聽教師完整地演唱一遍

教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對唱曲情感表達的渲染，唱出思念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

②集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒根本熟識歌曲與內(nèi)容。

③敘述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強化記憶，以進一步幫忙幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結(jié)伴學(xué)習唱歌（幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏仔細地學(xué)習歌曲，在輕松、開心的學(xué)習中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗情感。）

⑤幼兒可依據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作，在“我來表演”，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的力量以及對音樂對情感的”感受力與表達力（其中對個別幼兒進展個別輔導(dǎo)）。

⑥出示紅軍爺爺?shù)倪z像。

4、感受與表達

出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達思念之情，敬意之情。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料

1、歌曲的錄音（其中有兩遍是只有音樂，沒有歌詞的）。

2、幼兒已見過紅軍爺爺?shù)倪z像，并學(xué)會做小花。

3、紅軍爺爺為幼兒做月餅的圖片或幻燈片。

五、說明

1、學(xué)做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定，幼兒也必需有這方面的根底學(xué)問。

2、打月餅的印板。

分月餅教案篇3

活動背景：

八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團聚、吉利。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。

我班就設(shè)計了“歡樂的中秋節(jié)”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“歡樂”為中心點，開展中秋節(jié)的活動

以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂，激發(fā)他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。

活動目標：

1、能大膽地選擇顏色印畫“月餅”，并綻開想象，讓“月餅”飛起來，感受勝利的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團聚、歡樂的節(jié)日氣氛。

活動預(yù)備：

1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：“小朋友知道今日是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）

二、展現(xiàn)背景圖

師：“藍色的夜空靜靜靜的，月亮在哪呢？”

出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”

翻開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤獨，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

重點：提示孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓舞孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多得意的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

鼓舞幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫，供應(yīng)勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展現(xiàn)作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗勝利的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好快樂啊，她給小朋友們送來了月餅感謝?！?/p>

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，共享。

活動評價：

孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參加活動是歡樂的，自由的。

對顏色是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特殊感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，好像也過于投入自己的作畫嬉戲而遺忘了還有更多美麗的顏色等著他們?nèi)ヅ鲇|。

尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜愛的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的歡樂達

到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學(xué)、為孩子效勞的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子進展的，生成孩子喜愛的活動內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，依據(jù)本班孩子的特點，有意識的設(shè)立孩子感興趣的活動，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子效勞。

活動反思：

一個完整的活動不是教師一個人的操作過程，而是包含了許多前期的觀看和了解，對孩子的觀看，對孩子力量的了解，設(shè)立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么進展是在教師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動本身帶給我們的思索。

孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)覺活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可賜予孩子更多的自主，信任孩子。

分月餅教案篇4

活動目的：

１、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的心情。

２、培育幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

３、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解，培育幼兒的愛國情感。

活動預(yù)備：

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶。

4、相關(guān)課件。

活動過程：

一、談話回憶閱歷。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么外形的？味道如何？

二、觀賞歌曲，播放電腦音樂。

1、你聽到了什么？

2、幼兒學(xué)唱第一段。

3、傾聽其次段

問：爺爺是做什么的？

教師敘述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒喜愛老一輩革命家。

4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，輔以動作表演。

三、視頻課件觀賞歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)涵，培育幼兒的愛國情感。

分月餅教案篇5

活動目標

1、知道歌曲名字，理解歌詞的心情，對唱曲有一個完整的印象。

2、寵愛學(xué)唱革命歌曲。

重點與難點

知道歌曲名字，理解歌詞的心情，對唱曲有一個完整的印象。

活動過程：

一、談話

你們聽過“啊，搖藍”的故事嗎，簡要敘述故事內(nèi)容。

二、觀賞與感受

1、第一次觀賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。

教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱難，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。

2、其次次觀賞歌曲；熟識歌曲中的歌詞，理解歌詞的心情和內(nèi)容

三、學(xué)唱與表演

①聽教師完整地演唱一遍

重點學(xué)習歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱。

2、集體學(xué)唱。

3、提問歌曲中的歌詞內(nèi)容。

4、自由組合，結(jié)伴學(xué)習唱歌

四、幼兒可依據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作。

價值分析：

激發(fā)幼兒觀賞歌曲的愿望。

反復(fù)觀賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有肯定的影響。

師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒根本熟識歌曲與內(nèi)容。

幼兒自由結(jié)伴，在輕松、開心的學(xué)習中，把握節(jié)奏、喜愛這首歌曲。同時對個別幼兒進展個別輔導(dǎo)。

分月餅教案篇6

活動目標：

1.了解月餅制作的過程，嘗試用泥、瓶蓋等制作月餅，進展團、壓、切、扣等技能。

2.體驗中秋節(jié)做月餅的歡樂情感。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1.人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的”工具(小棒、瓶蓋、雪花片、模具等)。(見幼兒活動資源包)

2.不同外形、花紋的月餅3~4個，紙盤若干。

活動建議：

1.教師出示月餅，讓幼兒講講月餅的外形和花紋。

2.觀看制作“月餅”的材料，了解制作方法和步驟。

(1)引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，用什么材料制作，怎樣制作等。

(2)教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫花紋，假如使用模具，可取一塊橡皮泥，放在模具里壓平，反過來將模型倒磕出來即成。

3.幼兒嘗試制作，鼓舞幼兒大膽繪制花紋。

按自己的想法制作“月餅”并能制造性使用材料，如可選擇小木棒、瓶蓋、雪花片等幫助工具刻花紋，也可以選擇瓶蓋、雪花片做裝飾物。

4.同伴共享溝通，將制作好的“月餅”逐個放在紙盤里，布置成“月餅專賣店”，幼兒相互觀賞，并給作品取名，感受勝利的喜悅。

活動延長：

1.假如條件允許，可以供應(yīng)真實的材料讓