創(chuàng)文明校園演講稿500字創(chuàng)文明校園演講稿400字(4篇)

創(chuàng)文明校園演講稿500字創(chuàng)文明校園演講稿400字(4篇)創(chuàng)文明校園演講稿500字創(chuàng)文明校園演講稿400字篇一

大家好!

當(dāng)社會各屆人士積極投身于環(huán)保活動中的時(shí)候，作為一名學(xué)生，我們怎能置之度外?——自然，創(chuàng)立綠色校園也是我們每個學(xué)生容義不容辭的責(zé)任。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛惜校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)省;一堆垃圾，我們清掃，用自己的實(shí)際行動愛護(hù)環(huán)境。記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：“薄情會產(chǎn)生冷漠，冷漠會產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，我們培育孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)心、惦念、憐惜一切有生之物和美妙的東西并設(shè)法去愛護(hù)它們免遭災(zāi)難，那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情”。其實(shí)，著眼于人的培育，才是營造綠色校園真正意義之所在。當(dāng)你吐下一口痰時(shí)，也吐掉了你的修養(yǎng)，而你順手扔下了垃圾的同時(shí)也扔掉了你的品德。校園是個小社會，假如同學(xué)們在有治理制度的校園中都不能做到愛惜環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會這個大環(huán)境，又能怎樣呢?固然，我們創(chuàng)立綠色校園，不僅要有綠色的校園環(huán)境，同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任，坦誠相待，考試時(shí)杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠信實(shí)力給自己和教師交上一份滿足的答卷。文明，綠色，是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐，文明的學(xué)生用文明的行為呈現(xiàn)，“行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和-諧的綠色校園。

當(dāng)社會各屆人士積極投身于環(huán)保活動中的時(shí)候.作為一名學(xué)生.我們怎能置之度外?--自然.創(chuàng)立綠色校園也是我們每個學(xué)生容義不容辭的責(zé)任.

從小事做起.從現(xiàn)在做起.從愛惜校園環(huán)境做起.一片紙.我們撿起,一滴水.我們節(jié)省,一堆垃圾.我們清掃.用自己的實(shí)際行動愛護(hù)環(huán)境.

記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話:[薄情會產(chǎn)生冷漠.冷漠會產(chǎn)生自私自利.而自私自利則是殘酷無情之源.為了防止薄情的滋生.我們培育孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)心.惦念.憐惜一切有生之物和美妙的東西并設(shè)法去愛護(hù)它們免遭災(zāi)難.那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情“.

其實(shí).著眼于人的培育.才是營造綠色校園真正意義之所在.

固然.我們創(chuàng)立綠色校園.不僅要有綠色的校園環(huán)境.同樣還需要綠色的校園文化.同學(xué)之間相互信任.坦誠相待.考試時(shí)杜絕舞弊現(xiàn)象.用誠信實(shí)力給自己和教師交上一份滿足的答卷.

文明.綠色.是我們的理念.文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐.文明的學(xué)生用文明的行為呈現(xiàn).[行勝于言“讓我們用文明的言行構(gòu)建和-諧的綠色校園。

創(chuàng)文明校園演講稿500字創(chuàng)文明校園演講稿400字篇二

各位同學(xué)、教師：

大家好!

藍(lán)天和白云的心一樣，盼望白鴿自由飛翔。

教師和父母的心一樣，盼望我們安康成長。

我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。話題很老，但不過時(shí)。它對學(xué)生和學(xué)校來說，是一個永恒的話題。

人生因什么而精彩?答案許多，但有一個答案肯定正確合理-——人生因文明而精彩。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告辭昨日的無知和粗俗，是自覺的掌握，是人性的戰(zhàn)勝.

文明的學(xué)生，肯定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人敬重自己，自己首先要敬重別人，由于敬重他人與敬重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，肯定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛惜公共財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、鋪張水電……而且會勸阻、制止破壞行為，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，由于他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美妙留給他人和自己。

文明的學(xué)生，肯定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會敬重師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的哺育，感恩教師的教育……

那么校園因什么而和諧?校園因你、我的文明而和諧。我們的校園假如沒有與之相適應(yīng)的環(huán)境氣氛和文明行為，就不會有校園的和諧，因而文明締造和諧。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化學(xué)問的啟迪，使我們從無知到有知，從稚嫩走向成熟。教師給了我們學(xué)問的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡某惺?，珍惜教師的付出，敬重教師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建立的目標(biāo)指向“抱負(fù)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了抱負(fù)而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氣氛。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠懇和實(shí)力給自己和教師交上一份滿足的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

用我們的才智和士氣揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷向往，我們布滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。

社團(tuán)來電話，盼望我月底返校參與畢業(yè)典禮時(shí)，能出席他們的晚會，要我做個lecture，講講我對大學(xué)生活的感受，共享下閱歷。

我當(dāng)時(shí)就在想，共享閱歷，這不在笑話我嗎，我有什么閱歷，要是我有閱歷的話，我當(dāng)時(shí)就不會那么失敗了，要是我有閱歷的話我早把握住生活、學(xué)習(xí)、音樂、工作四不誤，讓它們共存不會沖突。

下午比擬閑適沒什么事，我就在組織點(diǎn)語言，想想到時(shí)講什么內(nèi)容好，可只有短短非常鐘，講我這幾年的縮影可能不夠，想來想去，覺得還是講點(diǎn)這幾年大學(xué)里叫喊得最熱的幾個話題——孤獨(dú)，挫折失敗，交際問題，還有迷茫墮落。

首先孤獨(dú)第一時(shí)間給我刪除，要是講這個話題確定會涉及到感情問題，我并不是感情方面的專家，講這個力不從心，哄騙觀眾也哄騙自己。

挫折失敗，有太多關(guān)于這方面的爭論了，再談這話題會有聽覺疲憊，于是我想轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)改成盼望與絕望。大學(xué)中的我們，正在作青春之旅。今日之于我們，如同一葉從昨天渡向的小舟，我們不能擱淺于昨天的天意，或?？坑趶那暗男老?。盼望在熠熠閃光，別以為那是海市蜃樓，只要我們奮力劃動抱負(fù)和學(xué)問的雙槳去追求，盼望之光便會照亮我們。沒有盼望的生活會讓人絕望，盼望之后有絕望會讓人萌生新的盼望。大學(xué)生活不應(yīng)是一幅呆板的平面畫，而應(yīng)當(dāng)成為一座立體的雕塑。

交際，怎么說呢，我之前認(rèn)為心地和善就能與人交心，現(xiàn)在我補(bǔ)充一下除此之外還必需還要學(xué)會在不同的場合帶上不同的面具去協(xié)作。

迷茫墮落，我覺得所謂墮落，就是做著連自己都覺得沒價(jià)值沒意義的事。所謂迷茫，就是沒有了解到大學(xué)時(shí)間的流失是最可怕的慢性病。

至于總結(jié)，說成我們要理智處事要勤奮學(xué)習(xí)充實(shí)每一天做國家棟梁什么的，好像特別老土。我想就兩句話講兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)與生活，這兩詞延長出來就是“學(xué)會一技之長，把握核心競爭力;學(xué)會帶上面具應(yīng)付不同場合，面具可變，但我們的人格不能變?！?/p>

我想也許就這樣了，時(shí)間夠的話就多扯談點(diǎn)。

其實(shí)我很想講講我這幾年的生活，可一來時(shí)間可能不夠，二來多數(shù)都是涉及音樂尋夢之路，觀眾沒有親身體會過的話講這些我怕很難引起共鳴，所以雖然可能會很一般平淡，最終我覺得還是該講些普遍的，每位大學(xué)生都切身體會過的事。

我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。

我們都知道：教師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個人光明的將來。

總覺得蠟燭和春蠶的比方過于殘忍，由于，我盼望我們的教師能夠和我們一起，永久守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永久散布在我的四周，給我悄無聲息的暖和。

記得六年級時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李教師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有很多事情要去做，一個年級有九個班，全部的常規(guī)治理都由他負(fù)責(zé)，但是徐教師不會因此丟下學(xué)生。他是個特別有責(zé)任感的好教師。

剛上六年級時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。

那一天，李教師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李教師正在講解一道例題，我玩得正快樂，他突然停了下來，對比著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng)，你來答復(fù)一下這個問題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來，李教師又任憑點(diǎn)了另外幾個同學(xué)答復(fù)，他們都對答如流。徐教師對我后面的那個同學(xué)說：“很好，請坐。”我還以為是對我說呢，坐了下來。李教師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。

在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不抱負(fù)，在徐教師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問：“李教師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視教師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>

直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會想到他的那些鼓舞的話，以及他總是對我布滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的暖和。這樣的好教師，我遇到許很多多，在這里請?jiān)试S我對你們說一聲：感謝你，我的教師，我的陽光!

創(chuàng)文明校園演講稿500字創(chuàng)文明校園演講稿400字篇三

大家下午好!

今日我演講的題目是《弘揚(yáng)五四精神共創(chuàng)文明校園》

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、奇妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的顏色。

1920xx年的5月4日，為了驅(qū)除黑暗、爭取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯美的青春之歌，繪就了一幅最雄偉的青春圖畫。如今，“五四”運(yùn)動已作為光芒的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運(yùn)動”絕不僅僅是一個歷史大事，它更是一種精神，一種宏大的“五四運(yùn)動”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今日，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。可是要弘揚(yáng)“五四”精神，就必需思索一個問題。我們應(yīng)當(dāng)擁有一個怎樣的青春怎樣的人生是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進(jìn)步

我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一個抱負(fù)，都有一個志向，假如說學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求;假如說學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登頂峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向;假如說學(xué)校是一只展翅飛行的巨鳥的話，那她會承載著我們的盼望去實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)。我們要學(xué)做一個文明的人，一個誠懇的人，一個勤學(xué)的人，一個守紀(jì)的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。

一個社會的文明程度取決于人的素養(yǎng)，一個城市的文明程度取決于市民的素養(yǎng)，一個學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、干凈、樸實(shí)大方的學(xué)生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生;做一個文明、安康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。

梁啟超先生在《少年中國說》一文中提到：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>

同學(xué)們讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個文明、漂亮的校園，讓我們九臺一中的每一名學(xué)生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落.

創(chuàng)文明校園演講稿500字創(chuàng)文明校園演講稿400字篇四

教師們，同學(xué)們：

大家好!

今日我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。話題很老，但不過時(shí)。它對學(xué)生和學(xué)校來說，是一個的話題。

人生因什么而精彩?答案許多，但有一個答案肯定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園假如沒有與之相適應(yīng)的狀態(tài)、氣氛和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括的校園，的校園需要我們?nèi)w師生共同、的努力。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、完善和超越。育成長的角度，文明是告辭作日的和粗俗，是自覺的掌握，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合、法律、紀(jì)律、公德的本能，是把自己從相互、相互防范中解放出