小學三年級地方課程教案

小學三年級地方課程教案

教師：謝文富

1、上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛

生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中

學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和

經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決

問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標

志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防

范技能。

二、教學準備：

1、《上學歌》、三種到校方式。

2、簡筆畫（學校、紅綠燈、大十字、十字路口、公園、小百貨店

等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、朗讀《上學歌》。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那

么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結論：小朋友上學有的是步行，有的是坐

自行車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學

習興趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主

線，它是調動、激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂

學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲

得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨

店、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？

（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或

者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。

（通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩

中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪

墊。）

（三）評一評

1、以小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時

不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意

識。）

（四）議一議

1、過渡：同學們做的很棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好

了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、說一說。

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回

答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的

情緒。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪

玩，要按時到校。

2、安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護

意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關

的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行

道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和

地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶

行。

（三）能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生

活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友

的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事

故。）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識

的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采

取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造

成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛

苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙

伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣

注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的

安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能說

一說出交通設施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標

志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標

志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為

發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾

正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交

流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅?，珍?/p>

寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

3、衛(wèi)生安全我做主

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不

隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練準備

1、掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本

班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交

朋友？為什么？

2、創(chuàng)設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這

些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清

楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌

就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空

我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴

里，細菌就會順順當當?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚

子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生?。可?/p>

了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體

會。

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清

潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳

給別人。

A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習

慣。（要求學生不隨地吐痰）

3、學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？

學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。

天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。

人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。

養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不

夠，今后要改正。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使

我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去

做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。

2、與家長取得聯(lián)系，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好

的衛(wèi)生習慣。

4、怎樣保護牙齒

一、教學理念

根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會即學?！薄ⅰ敖虒W做合一”的原

則。我在設計本堂課時結合現(xiàn)在學生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進

行探討。讓學生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習

慣。

二、教學目標:

1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護牙齒的道理。

2、初步學會防治牙病,保護牙齒的方法。

3、養(yǎng)成保護牙齒的習慣

三、教學重、難點:

1、重點:初步學會保護牙齒最常用的幾種方法。

2、難點:養(yǎng)成保護牙齒的習慣。

四、教學準備：模型牙齒、模型牙刷

五、教學過程:

(一)活動一:謎語激趣認識牙齒

謎語導入:孩子們,我給你們帶來了一個新朋友,不過它呀,就藏在謎語

里,你們若是猜不著,它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊

白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)出示牙齒的圖片。

同學們,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看

看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。

師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)

師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)

師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)

師:同學們吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼

碎(牙齒)

如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)

師小結:我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎

食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?

2、學生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。

教師小結:如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物

就會變質,就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我

們的牙齒,如果不信,你聽一聽故事

講《老虎拔牙》的故事，(老虎自認為牙齒鋒利,結果因吃過多甜食,

又不刷牙而導致蛀牙,全被拔光。)

師:你們想想為什么老虎的牙齒會拔光呢?

生:太愛吃糖了。

生:每天不刷牙。

生:平時不注意衛(wèi)生?！?/p>

師:對了,就是因為它沒有保護好,所以牙齒才會——

生:蛀掉。

師:(出示課題)今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。

(二)討論研究

師:怎樣才能保護好牙齒呢?以小組討論討論。

(生討論)

匯報:

生:每次吃完東西漱漱口。

生:每天睡覺之前刷刷牙。

生:平時少吃甜的東西。

生:要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。

…………

師:剛才,同學們說的都很好。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或

甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸

菌的作用下產(chǎn)生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了

蛀洞。饅頭、米飯及糕點等食物殘屑,經(jīng)過唾液作用變成糖留在牙縫中,

也會產(chǎn)生蛀牙。

師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。

師:這樣的結果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學不注

意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學生自由發(fā)言)

生:我平時睡覺之前不刷牙,今后我會每天刷牙的。

生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會漱口的。

生:我以后少吃點甜的。

…………

(通過探討進一步引起學生對蛀牙的重視,并使之能自覺養(yǎng)成保護牙

齒的習慣。)

(三)保健預防

師:現(xiàn)在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。

(同桌進行檢查匯報)

師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點,要及時治療,防止蛀牙的進一步

發(fā)生。

師:如果是健康的牙齒,就應及時預防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔

衛(wèi)生。最好的預防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的

方法也是很重要的。

師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時要采用豎刷的方法,把牙

縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔

牙齒,還對牙床有按摩保健作用。

學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,

咬合面要來回刷.早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人夸!

學生兩人一組進行刷牙練習,互相糾正.教師巡視幫助.

教師請不同學生上臺示范,請學生自己評價.

(通過師的講解示范和兒歌練習,激發(fā)學生學習興趣,讓學生明白應及

時預防,并掌握正確的刷牙方法。)

((五)總結

師:通過今天的學習,你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什

么建議?

生:老虎,你要每天刷牙。

生:老虎,你不要吃那么多糖。

生:老虎,你吃完東西要漱漱口。

生:你不要那么貪吃。

…………

師:我們從小就要保護牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的

毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要——

生:保護牙齒。

(讓學生在學完整堂課時,知道自己在今后的生活中該怎樣做。真正

做到“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。)

5、防止校園中的人為傷害

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。

重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。

課前準備：圖片

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，

一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們

的人身安全。

二、新課：

1、出示圖片。

請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么

后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同

學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

6、避免校外游戲中的意外事故

教育目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。

2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。

教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突

然與家人走失，你該如何應對這種突發(fā)情況。）學生自由發(fā)言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事

故。每個學生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。]

師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害玩汽彈槍日常生活中的

突發(fā)情況

父母離異用危險的事情打賭遇到挫

折

做危險性的游戲同學的交往在工地附近

玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？

大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事

件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、

樂觀等品質。

7、安全使用家電

教學目標：

1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。

教學準備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。

活動過程：

一、認一認呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電

器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫一寫，再說給大家聽

聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注

意關閉電源。

4、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。

5、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做

法需要改正？

三、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自

己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。

8、火災發(fā)生時

教學目標：

1、知道發(fā)生火災時的一些基本應變措施。

2、會火災中自救與逃生的一些基本技能。

3、察學校與家庭的火災逃生線路，提高消防意識。

教學準備：

1、學生課前搜集有關消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。

2、查本地區(qū)發(fā)生火災的案例。

活動過程：

一、提問導入新課：

同學們，當我們不幸面臨火災時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測

風云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災案例。

二、討論問題：

1、聽一聽案例，說說小江是怎樣逃生的？

2、從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路

線，運用正確的火災逃生方法。）

三、認一認消防標志：

1、請學生仔細觀察文中的各個消防提示標志，說說各個圖表示什么意

思？

2、說說這些標志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？

四、學習、文中火災逃生自救的4種方法，談談你的理解。再說說自己

所知道的火災逃生的方法。

五、設置情景，開展火災逃生自救演習。

六、畫一畫學校或家里的火災逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。

七、教師總結談話，提出希望。

、

9、學會機智地保護自己

教學目標：

1、知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。

2、學會講究斗爭策略，機智地保護自己。

教學準備：

1、師生課前收集一些動物自我保護的資料或圖片。

2、師生收集少年兒童機智保護自己的事例。

3、準備課堂模擬表演的小道具。

教學過程：

一、激趣導入。

1、在自然界，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護自己

的本領和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一

團、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）

2、那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分

子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣

來保護自己呢？（揭題）

3、學生四人小組討論，指名匯報。

二、事例探討。

1、指名學生讀《機智勇敢的謝尚逸》，其余學生邊聽邊看邊思考：小

尚逸是如何保護自己的？你覺得哪些方面值得我們學習？

2、同桌探討，指名交流。

（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機智地保護自己）

3、說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機智故事，并談談從這些小故事中獲得

的啟發(fā)。

4、如果小朋友不是勇敢機智地保護自己，而是一味反抗，結果可能會

怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）

三、模擬演練。

1、四人小組學生共同兩種自我保護情況，設計行動方案，做好表演

準備。

2、請多對同學上來表演，表演后說說這樣做的意圖。

3、集體評比出最佳的行動方案，教師點評。

4、還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？

四、拓展閱讀，小結指導。

1、教師用小黑板出示《自我保護八要領》。

2、學生齊讀《自我保護八要領》，并談談自己的理解和收獲。

3、教師補充講解并總結機智保護自己的方法。

10、學會溝通

教學目標

1、讓學生知道人與人之間要和睦相處。

2、要學會主動和別人打招呼。

教學重點難點

學會主動和別人打招呼。

課前準備

教學過程設計

一、激趣導入。

二、活動交流

1、請你跟同桌互相說一段話，可以是故事、見聞或感受等。

2、說說：剛才同桌與你交談時，你是怎么做的？你覺得自己會傾聽

嗎？

小結：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用

點頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時打斷對方說話。

三、溝通藝術

1、主動跟對方打招呼。

2、真誠地朝對方微笑，耐心地解釋。

3、用寫信的方式表示歉意，請求對方的諒解。

四、小結

11、廢舊電池回收

教學目標：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名

字，了解廢舊電池的危害。

2、通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的

習慣。

教學準備：

1、師生課前收集各種電池實物和圖片。

2、準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。

教學過程：

一、交流展示，引入學習：

1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。

2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1、讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？

（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說說干電池的內部結構和各部分的名稱。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電

池？

2、討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有

什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池

2、為什么要進行廢舊電池的回收

四、制作廢舊電池回收箱：

1、交流制作方法，教師補充說明。

2、學生動手制作，教師及時評價學生作品。

五、課外實踐活動：

1、校外開展收集廢舊電池的活動。

2、要求學生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將

盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

12、拒絕白色污染

活動目標：

1、學生通過自行調查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，

知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得

了親身參與、科學探究的體驗。

2、學生通過自主參與調查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思

維能力和社會活動能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨立解決能

力，增強實踐。

活動過程

一、導入主題

1、游戲：根據(jù)提供的四個詞，猜出是什么物品？

超市菜場、輕便結實、免費提供、袋裝垃圾——塑料袋

2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、塑料袋被評為了“20世紀最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回

事？

二、確定小主題

1、關于塑料袋，你知道什么？在學生交流的基礎上出示

圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出問題。學生討論交流，將各自想要研究的問題寫

在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下

三個主題：

（1）、塑料袋有哪些危害？

（2）、人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？

（3）、怎樣減少塑料袋的污染？

3、我們可以選用哪些途徑對這些問題進行有效研究？

上網(wǎng)、查找書籍、問卷調查、實驗、采訪、統(tǒng)計、咨詢……

4、分小組：各個小組在輔導員的帶領下開展活

動。（課外）

小組匯報研究成果：

主題一：塑料袋有哪些危害？

1、實驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土

中，一個月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。

2、當場實驗：點燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。

4、小品：《地球爺爺生病了》

主題二：人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？

1、資料：采訪市場買菜者。

2、采訪結束后，我們小組決定再進行一次問卷調查。

3、上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字。

主題三：怎樣減少塑料袋的污染？

1、首先應盡量選用無毒塑料袋。介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒

的塑料袋。

2、上網(wǎng)查找資料。編成小報《向白色污染挑戰(zhàn)》

二、教師生成整合：

1、板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？

2、總結

三、學生發(fā)言：

關于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮

的情況分析，建議同學們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。

13、我的家鄉(xiāng)

教學目標：

1、感受人與自然的和諧共處，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情；愿意合作交流，樂

于與他人分享。

2、知道家鄉(xiāng)的著名景點，并能簡單的介紹。

3、學會欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，并能用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)美；會搜集信

息，并對信息進行整理分析。

教學過程：

一、談話導入，引出課題

教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學的家鄉(xiāng)去參觀。

二、家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點

1、展示風光。

教師展示草原、高原、廣場、鄉(xiāng)村風光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自

然環(huán)境特點的風光照片。

（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。

（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的

是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描

繪一下自己的家鄉(xiāng)。

2．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。

學生聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。

3．教師小結：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流

水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請同學們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪

里。

三、我的家鄉(xiāng)真美麗

1．學生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻

上。

2．學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。

3．意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本

組選定的景物。

4．每組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景點。

5．全班同學舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。

6．學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導游詞。

7．教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確

實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。

四、拓展延伸。

生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來

表達自己對家鄉(xiāng)的感情。

14、小草的微笑

教學目標：

1、樹立尊重生命，關愛生命的意識。

2、知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.

教學過程：

一、朗誦導入

師:老師課前安排大家尋找身邊小草的身影,你們完成任務了么?

生:完成了。

師：誰來展示給大家看?

學生展示：

二、探究小草的作用。

1.交流小草作用

師：圖片看完了，小草遍布我們祖國的各個角落，為我們默默做著貢獻。誰

查到了小草有那些作用？

2．探究實驗

師：同學們知道的可真多！嬌弱的小草會有這么多作用么？下面讓我們一起

通過動手實驗來驗證一下吧。

（學生動手實驗，教師巡視指導，實驗后學生匯報。）

師：同學門匯報的真不錯！我們學校的環(huán)保小組上周也做了幾個實驗，他們

也想來匯報一下實驗成果，你們想聽么？

師：課前調查了居住小區(qū)草坪情況，下面交流調查結果。（小組交流）

師小結：通過調查發(fā)現(xiàn)，有的小區(qū)住宅環(huán)境保護的很好，綠地非常多，人們

的環(huán)保意識也很強，草坪受到了很好的保護?？墒怯行┑胤剑藗兊沫h(huán)保意識還不

強，還存在破壞草坪的現(xiàn)象。愛護草坪，保護環(huán)境，同學們可以做些什么?

生1：不踐踏小草。

生2：看到破壞的行為要制止。

師：我們小同學要量力而行，有的時候我們可以告訴大人。

生3：寫宣傳標語。

4.設計宣傳卡片

師：讓我們來寫一條保護小草的宣傳口號吧！

15、籠中的小鳥

教學目標：

1．學生愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識；具有尊重其它生物生存權利的意

識，初步樹立人與動物和諧相處的倫理論。

2．了解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對環(huán)境的影響。

3．能通過生活中的具體事例，分析人類捕捉小鳥的原因；能夠自覺保護鳥

類，并能做好宣傳，影響其它人自覺保護小鳥。

教學過程：

一、生活在線

聽一聽《籠中小鳥的對話》

師：聽了這兩只小鳥的內心獨白，你們有什么要說的？

師：看得出大家都很喜歡小鳥，也很愛小鳥，也很關愛小鳥。鳥是人類的朋

友，我們應該保護鳥類，我們都希望鳥兒在藍天中自由自在的飛翔。但由于種種原

因，社會上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。

（出示圖片：鳥市買賣小鳥的場景、小鳥被虐待的圖片、餐桌上的小鳥……）

師：看到這些圖片你有什么想法？

師小結：雖然籠中的小鳥不愁吃喝，但是長時間在籠中，鳥兒們就會失去生

存的能力。失去了自由的鳥兒是不會快樂的。就像我們人類，如果天天在家里。雖

然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你會快樂嗎？鳥兒更適合生活在大自然

中，藍天，白云，還有廣闊的森林，大自然的懷抱才是它們最好的生存環(huán)境。

二、追根求源

1.研究小鳥被關進籠子里的原因

師：人們?yōu)槭裁床蛔叫▲B吶？

（學生以小組為單位展開討論）

師：那個小組先來匯報？

師：人們利欲熏心，捕捉鳥類關在籠中觀賞或成為盤中美餐，使得大量鳥類

數(shù)量減少，甚至瀕臨滅絕。保護鳥類刻不容緩！

2.調查小區(qū)內籠中的小鳥數(shù)量，認識由于捕捉鳥類而引起的環(huán)境問題

師：課前同學們對小區(qū)內有多少關在籠中的小鳥進行了調查，下面我們就一

起來展示一下你們的查的成果。

展示小組調查記錄表。

分析數(shù)據(jù)，認識人類對鳥類的傷害。

三、環(huán)保在行動

師：為保護鳥類、維護自然生態(tài)平衡，我國規(guī)定每年的4月到5月初這段時

間，確定一個星期為愛鳥周。

師：現(xiàn)在愛鳥周將至，怎樣才能更好的開展“愛鳥周”活動呢？下面以小組為

單位設計活動方案。

2.展示各小組設計的活動方案

師：同學們的想法都很好，具體怎樣分工，如何開展活動？小組內可以討論

一下，將你們的實施方案寫下來。

四、綠色延長線

師：通過這一課的學習，你認為我們應該怎樣對待這些小鳥？

生：放飛小鳥，讓他回到大自然中。

師：是啊，應該讓我們的好朋友回到屬于他們的大自然中。相信在大家的共

同努力下，會讓更多的人認識到鳥類是人類的朋友，保護鳥類、保護環(huán)境是我們每

個人的義務，也是我們每個人義不容辭的責任。

16、小樹的“哭”聲

教學目標：

1.認識到肆意砍伐樹木對環(huán)境危害及對我們生活的影響，提高學生愛護樹

木、保護環(huán)境的意識。

2.知道保護樹木的方法，認識我們周圍常見的樹木；知道自然環(huán)境為人類提

供居住的空間和資源。

3.積極宣傳愛護樹木、保護家鄉(xiāng)的環(huán)保的知識；培養(yǎng)學生調查、收集資料的

能力。

教學過程：

一、生活在線

（出示“慘遭毒手得建柏樹”的文圖資料）

師：請同學們看完后，談談自己的感受。

（學生閱讀材料“慘遭毒手得建柏樹”）

師：說說你們的想法。

師：你們調查到了那些破壞樹木的現(xiàn)象？

生：我調查到許多人為了自己的方便，在樹木上拉繩子，曬衣服、被子，把

小樹活活壓折了。

師：同學調查的很詳細。那么破壞樹木會給我們帶來什么呢？

生：我知道亂砍濫伐不僅破壞森林，還會使水土流失，是沙塵暴越來越嚴

重。

師：你們知道的可真多！破壞樹木導致生態(tài)環(huán)境失衡，給人們帶了了極大的

危害。如果年復一年持續(xù)下去，我們美麗的家園將不復存在。

二、追根求源

師：看到一棵棵被破壞的樹木，看到一片片正在消逝的森林讓我們不禁感慨

萬千，年年植樹，為什么年年無樹呢？

（組內討論交流）

師：那個小組先來交流？

師：就是人為破壞和自然條件的影響，導致我們年年植樹又不見樹。

三、環(huán)保在行動

1.怎樣保證樹苗成活

師：在惋惜這些樹木消逝的同時，我們能做些什么呢？

生：我們可以在植樹節(jié)活動中多種樹。師：通過閱讀資料，你們知道了什

么？

2．認養(yǎng)身邊的小樹。

師：我們認識到了樹木的重要，也知道了許多保護樹木的方法，那就讓我們

行動起來，認養(yǎng)一棵身邊的小樹好不好？

生：好！

師：誰來談談認養(yǎng)后要一只照顧它，要堅持不懈。

生：我認為看到有人破壞它，不但要制止，還要跟他講明道理。

師：有了這些知識，同學們一定會照顧好自己的小樹，希望刻下同學們快快

行動起來，去認養(yǎng)一棵小樹吧！

四：綠色延長線

師：通過這節(jié)課，相信同學們一定獲得了許多知識。樹木可以調節(jié)氣候、凈

化空氣、防風降噪，是人類最好的朋友。我們以小組為單位組成護樹小隊，開展

“我愛家鄉(xiāng)”護樹行動，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗。

三位數(shù)加減法計算題練習

44+932=199+398=801+60=814+551=75+505=

481+21=665+1000=729+808=306+812=28+911=

263+206=644+64=537+385=310+534=861+146=

558+321=502+957=857+423=459+86=473+577=

733+530=139+312=323+291=387+833=964+103=

686+936=921+231=302+355=195+676=968+825=

519+171=216+612=160+248=515+449=118+377=

865+868=797-338=716-316=983-327=825-332=

548-430=783-460=898-584=830-54=979-605=

897-727=750-253=659-567=77-45=641-353=

940-456=979-488=680-502=637-631=911-75=

599-481=834-776=569-366=975-883=995-775=

985-807=136+471=345+427=622+190=437+270=

683+181=903-786=81+519=525-412=736-675=

461+433=833-732=961-600=718-608=188-14=

166+262=419+489=811-796=230-177=275+421=

395-46=487-35=391+589=252+6=696+266=

999-921=220-3=397+455=256+728=726-501=

168+750=694-149=651-615=332+384=361+331=

515+483=156-25=878-128=423+493=867-387=

711-17=803-408=707+220=568-309=59+583=

494+264=901-508=407+320=771-419=443+286=

893-818=654+184=829-10=182+465=715-594=

38+241=277+566=630-341=929-611=214+739=

299+437=476-68=459+339=334+491=313+478=

432+316=469+293=202+764=209-96=179+686=

145-117=391+416=910-284=557-401=435+481=

473+425=662-523=380+480=430+457=792-234=

39+497=492+85=74+273=935-690=380+475=

540+448=683-604=476+451=138+81=469+412=

225+675=433-21=321+416=298+600=718+174=

995-775=985-807=136+471=345+427=622+190=

437+270=683+181=903-786=81+519=525-412=

736-675=461+433=833-732=961-600=718-608=

188-14=166+262=419+489=811-796=230-177=

脫式計算

22×4＋22121×3＋41040÷2＋174

===

===

147＋72÷89×4＋4202×80÷4

===

===

120×5÷2202＋36÷930÷5＋240

===

===

81÷9＋877921+7×466×5+774

===

===

80×6×2770÷7+65807＋20÷2

===

===

100－50÷535－35÷7302＋30×2

===

===

600×8÷340＋100÷5434＋25×5

===

===

60－12×364÷8＋456660×4

===

===

56÷7＋36÷6500×(400－396)72÷9－5

===

564+264-4537650-(546+4530)65×9-450

===

===

9×80+9809000-(4500+250)6700+72÷8

===

===

14×6+9×5900÷(71-68)180÷9-42÷6

===

===

12÷6＋45×38×(910-720)760-540+1110

===

===

6500+1250-350080×30+56009450-3200-4200

===

===

2400÷6－45800×7－1801600÷2＋230

===

===

4000÷8+350320÷8＋64270÷3×9

===

630÷9+3202800+32×6300÷6×9

===

===

(6900-2400)÷5（72÷9）÷(56÷8)54÷9×8

===

===

280×4÷560×8+157060×(23-17)

===

===

22×4＋22121×3＋41040÷2＋174

===

===

147＋72÷89×4＋4202×80÷4

===

===

120×5÷2202＋36÷930÷5＋240

===

===

81÷9＋87766×5+774921+7×4

===

80×6×2770÷7+65807＋20÷2

===

===

100－50÷535－35÷7302＋30×2

===

===

600×8÷340＋100÷5434＋25×5

===

===

60－12×364÷8＋456640＋60×4

===

===

5×7－48÷642÷7＋36÷637×4＋19×8

===

===

10×4－20÷415÷3＋10÷525÷5＋42÷6

===

===

35÷5＋8×772÷9－36÷621×4－54÷9

===

72÷8＋9×536÷4＋21×225÷5－16÷4

===

===

56÷7＋36÷6500×(400－396)72÷9－5

===

=