小班教案范文錦集九篇

小班教案范文錦集九篇

小班教案篇1

活動目標：

1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱，認識五個手

指。

2、學習簡單的保護手的方法。

3、積極參與與手偶游戲活動，引導幼兒認識手。

活動準備：

1、塑料做的大手

2、每個人5個套在手上的紙偶。

3、幻燈圖片（一）（二）。

活動過程：

1、教師出示塑料做的"大手"做游戲，引導幼兒認識手。

教師：今天老師帶來了一個歡樂的朋友，你們想知道她是誰

嗎？我是一只歡樂手，請你們伸出一起伸出手跟我來做游戲。搖

搖你的手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的手。彎彎你的手指，大家游戲真快樂。

教師：剛才你們是用什么跟歡樂手做游戲的？請把你的小手

舉起來，我們每人有幾只手？小手是什么樣的？比一比手指長的

一樣嗎？（啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等。）

：我們都有兩只手，共有十個手指。我們的手指不一樣長、

不一樣粗，手指上還有指甲，手分手心和手背。

2、紙偶表演，引導幼兒了解各個手指的名稱。

教師套上紙偶：我們手指兄弟長的不一樣，名字也不一樣，

先請手指來，我長的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁邊，

叫食指，我的格子最高，叫中指，我長的又瘦又小，是小指，剩

下的我沒有名字叫無名指。你們記住手指的名字了嗎？伸出拇

指，你們知道我叫什么？

幼兒用自己的手練習說手指的名稱。

幼兒在五個手指上套上紙偶，玩手指捉迷藏的游戲。紙偶娃

娃想跟我們來玩捉迷藏的游戲，你喜歡嗎？

3、討論我們的小手的作用。

今天老師帶來了很多的玩具，我們一起玩一玩。玩好后提醒

孩子將玩具收拾。

剛才你們的小手玩了什么？還做了什么事情，我們的小手除

了玩玩具還會做什么事情？會自己吃飯，穿衣的小朋友舉手？

：小手是我們的朋友，我發(fā)現(xiàn)小朋友的小手真棒，會自己的

事情自己做了，小朋友長大了。能做許多的事情，小手的本領真

大。

4、師幼討論：如何保護我們的小手？

教師：小手是我們的朋友，應該怎樣來保護我們的小手？

師幼一同觀看（手指兄弟一）：圖上有尖利的東西。

教師：這些東西能玩嗎？為什么？

師幼一同觀看（手指兄弟二）：冬天小朋友在戶外戴著手套。

教師：天冷了，我們要怎樣保護小手？

教師：小手的本領真大，我們要好好的保護自己的小手，不

玩尖利的東西，天冷了要及時的擦護手霜戴手套。平時手臟了要

及時的洗手，保持小手干凈。

活動延伸：在平時的生活環(huán)節(jié)中讓幼兒自己洗手，掌握洗

手的準確方法。

小班教案篇2

活動設計背景

小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的

勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平

時的交往中我們又常?？吹剑變悍浅芬馀c同伴交流各自的經(jīng)

驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙

膏；在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，

我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的

方法。

活動目標

1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2．學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

3．培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣.

4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意

幫助他人的情感和意識。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識。

活動準備

1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜

食若干。

2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

活動過程

一、好吃的大嘴怪

1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學習興趣。

2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的煩惱

1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼兒自由表達牙疼的原因。)

2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時進行歸納、

小結(jié)。)

三、“大嘴怪”學本領

1．討論刷牙的方法。

(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2．創(chuàng)編刷牙歌。

(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，

我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面

刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，

最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4．與“大嘴怪”再見。

四、幫小動物刷牙

復習鞏固《刷牙歌》。)

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷

牙習慣。

教學反思

教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒

學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實

際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成

人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的

孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過

程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活

動結(jié)束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己

模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等

內(nèi)容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小班教案篇3

活動目標：

1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。

2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

活動準備：

1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

2、在幼兒園觀賞菊花。

3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

一、開始部分

1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你

們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們

吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂

亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們

一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去?”

(想!)好，我們出發(fā)!

2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二、基本部分

a、組織幼兒賞菊、評菊

1、師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果

累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這

些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，

它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們，是

菊花。

2、組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的大小、顏色、

味道、形狀。

3、組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果，說說你還見過那

些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。

b、學習兒歌《菊花開》

1、師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香

氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢!不過，菊花

姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個問

題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣?”(提問有關菊花的知識)

2、師：“小朋友們，可真聰明!那我只好把這首好聽的兒歌

教給你們啦!(教授幼兒兒歌《菊花開》)

c、畫菊

1、師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特

別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們

拍一張照片好不好?”(好)

2、師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎么辦呢?哎，

有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下

來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮?(漂亮)，漂亮咱們

自己動手畫一張吧!”幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。幼

兒作品區(qū)角展評。

三、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)。以表揚、鼓勵為主，組織幼兒集體參觀幼兒

作品。

2、多種形式復習朗誦兒歌《菊花開》。

四、活動延伸

帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美，

并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。

小班教案篇4

活動目標

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點

重點：雙腳向前行進跳。

難點：雙腳并攏向前行進跳。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦

蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。

物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，

利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地。

活動過程：

(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動

的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎

樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只

小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼

片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔

子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔

子，好嗎?”

3、小兔子做熱身運動

教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳

聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小

兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

(二)、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找

正確的雙腳向前行進跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是?/p>

么走路的呀?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家

瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿

卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，

咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什

么顏色的蘿卜呀?

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

(1)把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?

把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓

兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

教師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上

呀!

(2)小兔子放松活動

教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗

洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，

吃蘿卜吃吃吃?！?3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，

再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一

起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，

炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊

說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面

(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

活動反思

1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標

要求。

3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導

好，應加強教師之間的配合。

4.教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

小班教案篇5

設計說明：

36個月前的寶寶感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺行動

性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能

力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且

能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能

較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生

很好的效果。

教養(yǎng)目標：

1.認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。

2.在家長的指導鼓勵下，愿意自己動手畫畫。

3.感受活動的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：

泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、

黃、藍)顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。

經(jīng)驗準備：

寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。

教養(yǎng)過程：

(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。

1.引導寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)

2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。

3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有

熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹

泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"

(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。

1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"

2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"

3.給予寶寶更多有關泡泡的經(jīng)驗。

4.提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其

他顏色。

5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預：在家中

要多給寶寶涂涂畫畫的機會。

(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印

畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

(四)展示作品，引導寶寶相互欣賞。

溫馨提示：

本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀

察。

小班教案篇6

目標：

1、孩子們學習使用動詞“升、飄、飛、跳、跑、走、游”。

2、孩子們?nèi)谌牖顒?，感受活動的快樂?/p>

準備：故事背景、毛絨玩具人手一只

過程：

一、出示場景

小朋友們，你們都看到什么了呀？

森林

森林里有什么呢？

有小山、有樹—大樹、小樹，有綠綠的草地，還有一片藍藍

的河水。

還會有誰來呀？

大象、小貓、蛇、小兔、大灰狼、老虎還有獅子……。

二、嘗試說出短句：“__來，__怎么來”

原來有這么多的朋友要來呀！（從天上到地上再到水里）

1、天上

那我們一起來看看究竟誰來了？

看，是天上的朋友來了呀~

天上有誰呀？--太陽、云朵、小鳥……

那太陽怎么來的呀？--太陽升起來。

誰來做做看太陽升起來的動作呀？

請個別小朋友模仿，隨后在座位上集體邊念邊做。太陽來，

太陽升起來！

隨后誰來了呀？--是白云、小鳥、老鷹……！

哦~是白云來了呀？白云如何過來的呢？

誰來學學白云飄過來的樣子呀？

請幾位小朋友來嘗試一下，然后集體來嘗試。

白云來，白云飄過來！

在動作中，重復白云來，白云飄過來。

連起來太陽來，太陽升起來，白云來，白云飄過來。

……

小鳥來，小鳥飛過來！

哇！天上有這么多的朋友呀！那翁老師把天上的朋友連起來

念給小二班的小朋友聽聽看吧！

來來來

太陽來，太陽升起來！

白云來，白云飄過來！

小鳥來，小鳥飛過來！

孩子們和老師一起重復。

2、地上

天上來了這么多朋友，看看地上會來哪些朋友呢？

小兔、小馬、小貓、小狗……

原來地上的朋友還要多啊~

那接下來誰來給我們介紹一下呀！我們要把話說完整哦!

誰來了，它是怎么來的呢？

小兔來，小兔跳過來。重復數(shù)遍。

那還有誰會來呀？

小馬來，小馬跑過來！

最后有一個很好很好的的'朋友也要來，會是誰呀？

小朋友來，小朋友走過來。

老師引出，小朋友自己來說說。

把地上的朋友也連起來念念。

來來來

小兔來，小兔跳過來！

小馬來，小馬跑過來！

小朋友來，小朋友走過來！

3、孩子們邊做動作邊說出句子。

剛才呀，我們天上和地上的朋友們都來了呀！

還有一個朋友著急了，你們說了這么久都沒有說到它呀！

它會是誰呢？--小魚。

小魚本領可大了，因為在水里聽的可仔細了。

它說它可以把你們剛才好聽的句子全部連起來，我們大家一

起來聽聽看吧！

來來來

太陽來，太陽升起來！

白云來，白云飄過來！

小鳥來，小鳥飛過來！

小兔來，小兔跳過來！

小馬來，小馬跑過來！

小朋友來，小朋友走過來！

小魚厲害嗎？--厲害

可是它呀有問題了~

你們能幫小魚也編進我們好聽的兒歌里面嗎？

小魚來，小魚游過來！

三、大家一起念兒歌

哇~現(xiàn)在我們的兒歌呀越來越長了呀！

那我們把現(xiàn)在山谷里的好朋友們都連起來一起說一說吧！要

從天上說到地上最后說到河里哦?。ㄖ贿B有模型的事物。）

來來來

太陽來，太陽升起來！

白云來，白云飄過來！

小鳥來，小鳥飛過來！

小兔來，小兔跳過來！

小馬來，小馬跑過來！

小朋友來，小朋友走過來！

小魚來，小魚游過來！

我們一起來玩玩（邊做動物）念念（邊念兒歌）這首兒歌，

重復這首兒歌數(shù)遍。

四、交流環(huán)節(jié)

我們小二班的小朋友們真厲害呀，這么快就能說得這么好

了，現(xiàn)在看看翁老師為大家準備了好多朋友們，你們帶一個朋友

去和我們的客人老師用兒歌里的句子說說好聽的話吧。說完了，

要把我們的小朋友帶回來哦！

小班教案篇7

活動目標：

1、學習指認五官，并說出五官的名稱

2、體驗游戲的快樂

活動準備：小鏡子人手一個;五官活動的臉譜一份;音樂<<

在哪里>>

活動過程：

一、出示小鏡子，引起幼兒看的興趣;

二、請幼兒拿著鏡子照一照，看看自己的臉，說說臉上有

什么;

三、游戲：照鏡子。

依次讓幼兒邊指出自己的嘴巴、鼻子等，邊說出五官的名稱;

如：老師：照鏡子，照鏡子，找找你的小嘴巴;

幼兒：照鏡子，照鏡子，這是我的小嘴巴。

四、引導幼兒看臉譜

出示臉譜，請幼兒說出五官的名稱;

游戲：什么不見了

請幼兒閉上眼睛，迅速取走五官中的某一樣后，請幼兒說說

什么不見了。

五、歌曲表演，結(jié)束活動。

放上歌曲<<在哪里>>，教師與幼兒一起表演，正確唱出并指

出五官;

在音樂聲中結(jié)束活動。

小班教案篇8

活動目標：

1、引導幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能，

表現(xiàn)出常見的水果特征。

2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。

活動準備：

1、橡皮泥若干盒。

2、泥工板若干。

3、水果的圖片。

活動過程：

一、教師提問，導入活動，引起幼兒興趣。

教師：夏天來了，水果也多了起來，小朋友知道夏天有那些

水果嗎？（幼兒回答）

教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，

那這些水果是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答，教師

根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)）

二、引導幼兒觀察圖片，說出水果的特征。

1、引導幼兒說出水果的特征。

教師：今天，胡老師帶來了許多水果的圖片，小朋友們仔細

看一看，圖片上的水果是什么樣子的？（教師引導幼兒觀察圖片

上水果的特征并用語言表達）

1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小

朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎？

教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F圓，

再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的，可以把橡皮

泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團圓后在捏長一下，把它變成

橢圓形。

教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過或看過什么水