小班美術教案小花

小班美術教案小花

小班美術教案小花1

一、活動目標：

1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。

2、體驗變廢為寶，進行藝術創(chuàng)作的樂趣。

二、活動準備：

1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

3、幼兒小圍裙若干條。

三、活動過程：

（一）帶領幼兒參觀小花園。

1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！

2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重

點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）

師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”

“小花盆是用什么材料做的？

“小花盆上的夾子有什么顏色??？”

師：“小花住進小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也

想住進小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”

（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。

1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾

夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排

好隊，）

師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩(wěn)站得直?！?/p>

師：“夾子和夾子要不要靠的很緊啊?。ú灰┚拖裎覀冃?/p>

朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了?！?/p>

師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？

還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！

2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一

種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把

所有的夾子都涂上顏色。）

師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子

朝外的一面全部刷滿哦！

3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。

（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導。

1、根據(jù)自己的喜好選擇一個小盒子。

2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

4、刷的時候手要扶著盤子。

（四）作品展示。

將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，

拍照留念。

小班美術教案小花2

活動目標：

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。

活動準備：

畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動重點：

能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：

激發(fā)興趣--引導聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動過程：

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡

哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師放映PPT轉動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、

花紋的變化。（并讓孩子知道三轉動起來是圓形）教師：看看，

小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停

住時有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太

陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動物們高

興極了，它們呀決定去春游?？纯从心男┬游锬?？小雞．青

蛙．．．它們玩得真開心??！

一會太陽就躲進了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"

下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕

了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結幼兒的辦法，

那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導聯(lián)想1、師語：老師

這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？

為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎

樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們

吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給

哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說

要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時

別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

小班美術教案小花3

一、設計思路：

小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動，它的內容源于

幼兒的生活，是小朋友日常生活中經常接觸到的東西，因此小朋

友很熟悉，有一定的生活經驗。在活動設計時，我原來是想用印

章印畫的方法來完成作品的，但在之前的一次用棉簽和顏料來畫

畫的時候發(fā)現(xiàn)有的小朋友會弄臟衣服，考慮到幼兒人數(shù)多，容易

把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法。

二、活動目標：

1、學習用圓來裝飾三角形紙，然后折疊成"小花被"，在紙

偶上添畫簡單的五官。

2、在畫畫折折中，培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。

三、活動準備

1、課件《小花被》。

2、已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人一張三

角形紙，彩色筆若干。

3、幼兒人手一個能放入"小花被"的紙偶（小孩形狀的紙人，

頭部留白，供幼兒畫五官）。

四、活動過程：

（一）看一看：睡覺的娃娃

1、你們見過剛生出來的寶寶嗎？我們一起去看看。教師點

擊《睡覺的娃娃》，演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。

2、看課件

1）寶寶睡在什么樣的小被子里？

2）睡著的娃娃什么樣的？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，

眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里）

（二）學一學：我做小花被

1、教師出示示范畫（小花被里放著小紙偶）。

我們一起來學做一條漂亮的小花被。

2、教師點擊《我做小花被》，演示用三角形紙制作"小花被

"的過程。

3、剛才我們看了做小花被的過程，第一步做什么？第二步

干什么？

最后一步畫什么？（老師演示制作"小花被"，用圓形來裝飾

小花被，教師在紙偶上添畫五官后將小紙偶放入"小花被"。

（三）做一做：我的小花被

1、請小朋友每人拿一張三角形紙先在紙上畫花紋，再折成

小花被，最后拿一個紙偶添畫五官放入小花被里露出頭。

2、老師巡回指導，鼓勵幼兒積極動手，及時完成。

3、展出部分作品講評，欣賞搖籃曲結束。

五、活動自我反思：

小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動，它的內容源于

幼兒的生活，是小朋友日常生活中經常接觸到的東西，因此小朋

友很熟悉，當我問：“你的小花被是什么樣的？”有的說：“我

的小花被是有小兔子的?！庇械恼f：“我的被子是紅的?！庇械?/p>

說：“我的被子是花的?！毙∨笥讯寄芊e極的回答，因為幼兒已

經有生活經驗，小被子是小朋友日常見到的，自己都有的，因此

小朋友有話說，調動了幼兒參與活動的積極性。

在活動設計的時候，我原來是想用印章印畫的方法來完成作

品的，但在之前的一次用棉簽來畫畫的時候發(fā)現(xiàn)有的小朋友會弄

臟衣服，考慮到幼兒人數(shù)多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了

畫、折的方法，因此在形式上顯得有些平常，在體現(xiàn)美術活動的

美感上有不足的地方。如我在示范時由于目標制訂上，要求用圓

來裝飾，因此就用了圓形組合成花的一種方法，示范好了以后沒

有啟發(fā)小朋友用重疊和大小不同等其他組合方法來表現(xiàn)，因此小

朋友大多畫了圓的花、泡泡等，只有一個小朋友畫了小花下面還

畫了莖和葉子。在顏色紙的提供上，我雖然準備了各種顏色的紙

備用，可給小朋友提供的紙每組顏色都是黃色的，如果給各種顏

色的就會有選擇的余地。另外活動的第一部分導入時間比較長，

但總的來說，小朋友都能積極愉快參加活動，經過觀察課件，看

老師的示范，聽講解等老師的引導，小朋友初步了解了小花被的

制作方法，在操作過程中大多能獨立完成作品，達到了預設的目

標。

六、活動點評：

對于小班的孩子來說，吳老師選擇的內容是很好的，是小朋

友熟悉的。因為小花被是小朋友在幼兒園里午睡的時候都要蓋

的，小花被上有花紋很漂亮的。內容與正在開展的主題活動“白

天和黑夜”的主題有緊密的聯(lián)系，選材很好。在目標的制定上，

能根據(jù)班級幼兒的現(xiàn)有水平和能力，活動過程中，老師能把握重

點，通過這次活動達到了預設的目標。如果在形式上新穎一些，

利用不同的材料進行拓印活動的話，我覺得小朋友的興趣會更

高，效果會更好。

亮點：在折紙活動中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用了課

件，增加了動畫效果，引起了幼兒的學習興趣。在幼兒折畫的過

程中，使用了“搖籃曲”的音樂，渲染藝術氛圍。

不足：老師給小朋友欣賞的花被花紋和顏色單一，幼兒操作

時老師沒有提出明確要求。

建議：給幼兒提供的紙顏色可以多一些，還可以提供一些不

同的花紋的范例。目標可以不現(xiàn)在圓上，為幼兒創(chuàng)造想像提供空

間。

小班美術教案小花4

活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術活動產生濃厚的興趣。

活動準備：

畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

活動重點：

能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：

激發(fā)興趣——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流活動過

程：

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：

你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡

哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、

花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎

么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太

陽，打開

來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興

極了，出去和小

動物一起玩，它們呀決定去春游?？纯从心男┬游锬?？有

小貓、小馬．．．．它們玩得真開心??！

一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，

“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們

來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

四、引導聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙

傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎

樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們

吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給

哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說

要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時

別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

小班美術教案小花5

活動目標：

1、學習畫草地，并點畫出五顏六色的花。

2、感受用軟筆很快表現(xiàn)出一幅美麗圖畫的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒美術活動良好的常規(guī)

活動準備：

1、表現(xiàn)草地、花的范畫，音樂

2、水粉顏料、水粉畫筆活動過程

一、感知作畫方式、激發(fā)表現(xiàn)興趣。

1、音樂響起，隨著音樂出示范畫：啊！多么柔軟、青翠的

草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開出了五顏六色的花，有

的紅、有的黃……它們快樂地跳起了舞！

2、激發(fā)幼兒操作的興趣：你能畫出這么漂亮的草地和花嗎？

怎么畫呢？

二、示范講解

1、蘸顏料畫個小圓形，在圓形下面用綠色畫短豎線作莖，

兩邊畫斜短線作葉，一朵小花畫好了。

2、畫不同顏色的小花，讓草地上開滿各種顏色的鮮花。

三、幼兒操作活動。老師觀察個別能力弱的幼兒作畫。

四、評價活動。幼兒自由地走動欣賞別人的作品。

小班美術教案小花6

活動目標：

1、通過活動讓幼兒感知多種形式的美術活動，初步認識油

墨畫的特點。

2、提高幼兒的動手操作能力及對色彩的感受力。

3、培養(yǎng)幼兒對參與活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

油墨，范圖，手帕，畫紙（宣紙），棉簽布。

活動過程：

1、出示范圖，請幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后，

師講述，介紹材料名稱。

2、師示范，演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點示范放油墨和鋪

宣紙的方法。

3、提出活動要求。

①用棉簽醮油墨

②手臟了用濕布擦

4、幼兒動手制作，師巡回指導

①鼓勵幼兒放各種顏色的油墨

②提醒幼兒放宣紙時輕輕放

③個別幫助能力差的幼兒完成作品

5、活動評價

請幼兒相互欣賞，評價作品。師總結幼兒活動情況。

活動反思：

活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分

活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各

種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運

用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得

經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

小班美術教案小花7

活動目標：

1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。

2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、教室里布置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

活動過程：

1、觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。

2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。

指導語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?

③你看了以后有什么感覺?

3、嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

（1）討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？

（2）引導幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。

小班美術教案小花8

活動目標：

1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中

美的事物。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

活動準備：

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、

花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點難點：

活動重點：

用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

活動難點：

能夠將小草、小花布滿畫面。

活動過程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

(出示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的

季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色美

麗的花。你們喜歡嗎?

二、美麗的花園

1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切

面印出來的。

(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴

你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱

為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬

菜寶寶的切面吧!

2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬

菜拓印的效果。

我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在

空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再

換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草

地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、

黃的、藍的真漂亮。

現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，

按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示范用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小

草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，

舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠

的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，

這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一

學。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種

蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里

的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去

做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

活動反思：

蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的

一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼

兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼

兒通過自己的想象進行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而

在活動前，蔬菜在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜

的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，

不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植

物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可

提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養(yǎng)物質。據(jù)國際物質

糧農組織1990年統(tǒng)計，人體必需的維生素C的90%、維生素A

的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，

是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效

預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

小班美術教案小花9

【設計意圖】

在這次美工活動中，針對幼兒剛剛入學不久，對世界充滿好

奇和興趣，原有知識少，協(xié)調能力差，特開設了此課。幼兒通過

一段時間的學習，已經認識了一些顏色，并用畫筆會畫一些簡單

的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學習興趣，培養(yǎng)他

們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調能力，培養(yǎng)他們良好的習慣。

【活動目標】

1、初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。

2、知道做事要細心、有始有終。

3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力。

【活動準備】

1、空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）

2、抹布，調色盤，水彩若干。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣

師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注

意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，

羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我

們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美

羊羊”呢？

幼：想。（幼兒都爭先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）

師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當?shù)目洫?，有利增?/p>

幼兒的自信心）剛才老師想了想，已經設計了一些樣式。你們想

不想看？

幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非?？释吹剑?/p>

師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦！

幼：1！2！3！（幼兒閉上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）

二、探索與演示

1、師：請小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同？

幼兒自由回答

幼1：它們有不同的樣式。

幼2：它們有的用了不同顏色的線條。

幼3：有的用了不同顏色的小圓點。

幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。

……

（培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。）

2、教師演示

師：剛才大家觀察的非常仔細，說的也很隊。小朋友們想不

想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢？（引起幼兒注意）

幼：想知道。

師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具

畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。

教師示范，提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。

師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動

動腦想一想，你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些

顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫

面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。

幼兒觀看教師作畫。

三、幼兒自由創(chuàng)作

師：現(xiàn)在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上

的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。

幼兒用已經準備好的材料開始作畫，教師巡回指導，幫助和

引導幼兒作畫。

四、品評作品

師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。

把幼兒作品展示在展覽臺上，大家開始互相交流。

幼1：我認為這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！

幼2：不是，我認為那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。

幼3：我看它們都好，都很美。

幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花

綠綠的。

幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。

……

幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。

（培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力）

師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步。現(xiàn)在，

讓我們用小手把桌面收拾以下。

幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

五、總結

師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這么多漂亮的小

花衣服，一定會非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美

羊羊吧！

把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。

活動延伸：

師：希望你們繼續(xù)設計小花衣，下次化裝舞會，比一比誰的

衣服最漂亮！

【自我評析】

美術課主要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達美，創(chuàng)造美。考

慮幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)

課實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由

簡（具體）到難（抽象）的教學理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的愛好“美

羊羊”（所看動畫片的主人翁），激發(fā)幼兒的學習興趣。通過欣

賞作品，感受美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，為幼兒創(chuàng)作指引路線。

讓幼兒說出所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達能力，分析判

斷能力。通過看教師演示作畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自

己動手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的

習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。

小班美術教案小花10

活動目標：

1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

（一）知識準備

預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發(fā)

幼兒制作的欲望。

（二）物質準備

1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）

印章。

2.已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹

布。

3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋

豐富的服裝。

活動過程：

1.導入活動，引起幼兒興趣。

（1）引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的

服裝。哪些衣服的顏色是相同的？這些衣服上的圖案和花紋是一

樣的嗎？有什么樣的圖案？你覺得什么圖案最漂亮？

（2）教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸

上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再

蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。

3.提出印畫要求。

（1）一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。

（2）盡量多印，使畫面色彩豐富。

（3）保持畫面干凈、整潔。

4.幼兒操作，教師巡回指導。

啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布，并指導

幼兒認真，耐心細致地完成，養(yǎng)成良好的做習慣。

5.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

活動延伸：

1.可將印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續(xù)印制手帕、

圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中，開展展銷

會。

活動反思：

此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來

說，非常感興趣。在美工區(qū)里，我們準備了一些自制的泡沫印章

讓孩子練習印畫，孩子都爭著要玩。

在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花

布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感

受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章

畫的興趣。

活動亮點：

第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什

么東西是用小花布做成的，然后借助PPT，讓幼兒欣賞一些美麗

的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進行創(chuàng)作。

第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我

們把調好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得

多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了

這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節(jié)約資

源反復使用。

第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾

等形狀，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

活動不足：

老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品

時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，

小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印

章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜

印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫。

小班美術教案小花11

活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。

活動準備：

畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動重點：

能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：

激發(fā)興趣——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流

活動過程：

一、在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

二、在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2、引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡

哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3、教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、

花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎

么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4、和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太

陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

三、激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興

極了，出去和小動物一起玩，它們呀決定去春游?？纯从心男┬?/p>

動物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開心??！一會太陽就

躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小

動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來

幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣。

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

四、引導聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙

傘），你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂

顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎

樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們

吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給

哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說

要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時

別人有了困難，我們應該怎么辦哪？

小班美術教案小花12

教學目標

1、愿意在場景欣賞中初步體會亮麗的色彩美。

2、嘗試用兩種教學材料勇敢地開展動手操作教學。

3、體會玩色教學帶來的快樂。

教學預備：小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團，紙，

顏料，圖片

教學過程：

一、導入

小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車子一塊

兒去觀摩吧!好不好?

展示手偶，以小松鼠語氣：孩子們好，歡迎到我們家來觀摩

我的小花小草地，你們喜愛我的小花小草地嗎?

提問：

1、請你們找一找，有哪一些色彩的花兒?

2、你喜愛啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒，送

你……

師：孩子們，我們的車子立刻要回家啦，讓我們帶著漂亮的

小花回去吧!

二、說說，欣賞作品

師：你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎?

倘若你亦有一片小花小草地，你期望它是啥樣的?

一名爺爺亦有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎?

展示作品

提問：漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?

推薦作者

師：你們是否想也來做回小畫家，畫個小花小草地哩?

三、演示

推薦工具、教學材料、色彩

演示指引言：紙團親親美女料，親親畫紙……

很多青草生長出來啦，用棉簽畫小短線。

師：我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來試一試嗎?

四、孩子創(chuàng)造

孩子自己獨立創(chuàng)造，幼兒教師觀測和察看指導

五、出示作品

師：請你而言講你畫的是片怎樣的草坪?

小班美術教案小花13

一、活動目標：

1在太陽和小花找朋友的游戲中學習擺放布局，學習貼、連

線的方法。

2感受太陽小花的美麗，喜歡參加美術活動。

3在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣

二、活動準備:

小花若干，太陽形狀若干，記號筆，膠水經驗：幼兒在兩個

月的幼兒園生活當中認識了膠水、記號筆的基本用法。

重點：太陽與小花之間的位置布局，不能太近也不能太遠，

同時小花又是把太陽圍起來的。

難點：如何讓幼兒了解布局是難點。

對策：通過示范、范圖以及語言提示來化解難點。

三、過程實錄師：

你們好，知道我是誰嗎？我是陳老師，我們拍手認識下吧！

(評析：小班幼兒對陌生老師很難親近，這樣的氣氛會影響

整個活動的效果。而陳老師在活動開始前用"你好，很高興認識

你"的親昵話語與每一位幼兒打招呼，拉近了老師與孩子之間的

距離，形成了良好的師幼關系、營造了輕松、互動的氛圍，為更

好地開展活動奠定基礎。)⒈出示紅色的圓形導入師：看看老師

今天給你們帶來了什么？（餅干）師：你覺得像餅干，那他到底

是什么做的呀？

師：這是一個什么樣子的圓形？（紅色的）師：你覺得它像

什么東西呢？

（評析：出示紅色圓形的目的是引出"太陽"，可幼兒的回答

總是糾結在"餅干"上。這就暴露了新教師缺乏應對的能力，當幼

兒的答案止步不前時，如果老師追問"為什么你覺得是餅干呢？

還有什么也是圓圓的、紅紅的？"如此將幼兒的思維引深、拓展，

然后小結太陽的基本特征，讓幼兒有所了解。）⒉介紹制作方法，

學習布局及連線。

--留住太陽師：你們喜歡它嗎？那我們把他留下來，好嗎？

我們把它掛在藍藍的天空中吧?。ń處煼旁诤诎宓乃{紙上面）

師：咦？他為什么會掉下來？（沒有涂膠水）師：哦，我們涂點

膠水在太陽的反面。

（評析：這里老師設計了一個小小的情節(jié)：將太陽放到藍紙

上，由于沒有涂膠水而掉了下來。這個小小的情節(jié)讓幼兒一下子

就回顧了已有經驗：用膠水固定。它不僅能引出接下來的制作方

法，更能促使幼兒了解遇到問題要尋求解決的方法。）⒊留住小

花師：我們喜歡太陽，看看誰也喜歡太陽？（出示小花）師：紅

花寶寶要跟太陽玩游戲，我們也來把它掛起來吧，掛在哪里呢？

太陽的邊上好嗎？（提示：離太陽太近了會擠到它，太遠了太陽

說的話小花聽不見。）還有誰也喜歡太陽？（出示藍花）師：藍

花寶寶也要來跟太陽玩游戲，我們也把它掛起來吧?。ń處煵僮?/p>

了5次后出示了另一幅完成圖）（評析：用"擠"和"聽不見說話"

的提示語，不露痕跡地就解決了布局問題。如果教師不僅能關注

布局及粘貼方法，還能滲透對顏色的鞏固認識就更好了。可以先

出示各種顏色的小花，讓幼兒認認說說，然后再講解示范。）⒋

學習連線師：小花都掛好了，下面太陽要跟小花玩游戲咯！太陽

要跟小花手拉手呢，看看，太陽先跟誰拉起手了？（教師示范將

太陽跟小花連線）幼：藍花寶寶師：直直的手拉手，然后再跟誰

手拉手？（教師連線4次后出示了另一幅完成圖）（評析：用擬

人的口吻講解連線方法既形象又有趣，但考慮到方法很簡單，幼

兒有過相關經驗，因此教師示范的次數(shù)可以少一些，縮短時間。）

⒌幼兒操作，教師指導師：你們想不想也來讓太陽跟小花手拉

手？看看老師為你們準備了什么？

師：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？

（評析：操作過程是幼兒運用所學、探索學習的過程，是整

個活動的重要組成部分。在這個過程中教師的作用應該是幼兒的

支持者、信息的傳遞者。當幼兒有困難時及時給予幫助；當發(fā)現(xiàn)

有好的創(chuàng)意、想法時及時作出經驗分享；也可給幼兒操作流程的

提示，等等?？傊谟變翰僮鞯臅r候教師并不是一個默默無聞的

角色，這一點是新教師在以后的教學中應多加關注的。）⒍講評

師：今天寶寶們讓小和太陽公公做了游戲，拉起了小手，你們開

心嗎？

小班美術教案小花14

活動目標：

1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述

畫中的內容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。