樹立正確的消費(fèi)觀優(yōu)質(zhì)課

樹立正確的消費(fèi)觀優(yōu)質(zhì)課第1頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六課前準(zhǔn)備

A組

全班分成兩大組，進(jìn)行比賽，每組有1人次主動(dòng)參與課堂活動(dòng)者可為本組贏得1分，最后評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)組。B組

第2頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六生活觀察你贊成這位大媽的消費(fèi)觀嗎？為什么？《鐘點(diǎn)工》第3頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六樹立正確的消費(fèi)觀第4頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六媽媽：我想買件羊絨大衣，今年特流行，好多同事都有。生活再現(xiàn)思考：他們的話分別反映什么樣的消費(fèi)心理？有什特點(diǎn)？怎樣對(duì)待？一家人的聊天實(shí)錄兒子：我想買條牛仔褲，挖它幾個(gè)洞，有型、透氣、顯酷。女兒：我也要給同學(xué)買個(gè)進(jìn)口MP4作生日禮物，要不今后我怎么抬得起頭呀。爸爸：不買貴的，只買對(duì)的。實(shí)用就好。第5頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六問題（1）問題（2）

探究要求

你組所探究的材料體現(xiàn)了什么消費(fèi)心理？有什么特點(diǎn)？每組分別探究2人的消費(fèi)心理（A組：媽媽、兒子觀點(diǎn)。B組：女兒、爸爸觀點(diǎn)。）每組中各小組搶答展示探究成果。（要求：聲音洪亮，語言簡(jiǎn)潔）探究提示與要求如何對(duì)待這種消費(fèi)心理？第6頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一、消費(fèi)心理面面觀消費(fèi)心理特點(diǎn)態(tài)度探究小結(jié)從眾心理求異心理攀比心理求實(shí)心理仿效性重復(fù)性盲目性標(biāo)新立異與眾不同夸耀性盲目性符合實(shí)際講究實(shí)惠具體分析，不盲目從眾適當(dāng)標(biāo)新可行，過分立異不提倡。不健康，不提倡值得提倡和發(fā)揚(yáng)跟風(fēng)消費(fèi)很正常盲目從眾細(xì)思量展示個(gè)性促創(chuàng)新過分求異不提倡虛榮攀比來消費(fèi)死要面子活受罪根據(jù)實(shí)際來消費(fèi)利人利己利社會(huì)媽媽兒子女兒媽媽爸爸第7頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六現(xiàn)代奴隸工資月月光

月光族生活再現(xiàn)房奴.車奴.卡奴…

第8頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六探究思考：這兩則材料從消費(fèi)觀上給我們什么啟示？新華網(wǎng)報(bào)道：為買“蘋果”手機(jī)和iPad，安徽17歲高中生小王在網(wǎng)上黑中介的安排下，賣掉了自己的一個(gè)腎。術(shù)后，小王的身體狀況越來越差，檢查結(jié)果為腎功能不全，經(jīng)鑒定，其傷情構(gòu)成重傷、三級(jí)傷殘。第9頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六啟示:量入為出，適度消費(fèi)度自己的經(jīng)濟(jì)承受能力國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平既不超前消費(fèi)，又不抑制消費(fèi)

當(dāng)前收入+未來收入想一想：貸款買房、買車是“適度消費(fèi)”還是“超前消費(fèi)”？為什么？第10頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六生活小調(diào)查1、你每月的生活費(fèi)是多少？2、都花在在哪些方面？3、你買書花了多少？（除去學(xué)習(xí)資料）曬曬我的生活費(fèi)第11頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六A組B組

自學(xué)要求避免盲從理性消費(fèi)結(jié)合教材說說怎樣做到避免盲從理性消費(fèi)？保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)作為中學(xué)生怎樣做到保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)？每組分別負(fù)責(zé)1個(gè)自然段；（A組P21，B組P22)邊讀書邊總結(jié)；請(qǐng)兩組分別推舉代表展示自學(xué)成果（要求：有具體措施）。自學(xué)提示及要求自主研習(xí)第12頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六避免盲從理性消費(fèi)做到三個(gè)“避免”：避免跟風(fēng)隨大流避免情緒化消費(fèi)避免只重物質(zhì)消費(fèi)忽視精神消費(fèi)保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)節(jié)約資源、減少污染（Reduce)綠色生活、環(huán)保選購(gòu)(Reevaluate)重復(fù)使用、多次利用(Reuse)分類回收、循環(huán)再生(Recycle)保護(hù)自然、萬物共存

(Rescue)

核心：可持續(xù)消費(fèi)5R自主研習(xí)小結(jié)第13頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六塑料袋帶飯

一次性餐具超級(jí)小煙民克服不良的消費(fèi)習(xí)慣：第14頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六養(yǎng)成綠色消費(fèi)的習(xí)慣：拒絕一次性筷子、紙巾和杯子拒絕一次性發(fā)泡塑料餐盒每張紙都正反兩面用隨手關(guān)燈、關(guān)水用環(huán)保袋、拒絕塑料袋……第15頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

《節(jié)約無小事》探究

材料第16頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象餐桌上的剩飯課室空空，燈火輝煌“考試過后”結(jié)合視頻和我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象談?wù)勎覀儜?yīng)該堅(jiān)持什么樣的消費(fèi)觀？思考啟示：堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的原則。第17頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六正方觀點(diǎn)反方觀點(diǎn)

學(xué)生辯論會(huì)

沒有過時(shí)

已經(jīng)過時(shí)艱苦奮斗勤儉節(jié)約辯論提示：1、遵守辯論規(guī)則2、觀點(diǎn)明確3、理論聯(lián)系實(shí)際第18頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六新聞回眸2013年12月28日中午國(guó)家主席習(xí)近平來到北京慶豐包子鋪就餐，排隊(duì)點(diǎn)了6個(gè)豬肉大蔥餡包子、一碗炒肝、一份芥菜，共21元。約20分鐘，把盤子里的6個(gè)包子都吃完了。榜樣的力量第19頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六量入為出，適度消費(fèi)。二、做理智的消費(fèi)者生活導(dǎo)航避免盲從，理性消費(fèi)。保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。第20頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

請(qǐng)你快速寫出本節(jié)課的思維導(dǎo)圖。我收獲了什么？第21頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六樹立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理理智消費(fèi)從眾心理求異心理攀比心理求實(shí)心理量入為出適度消費(fèi)避免盲從理性消費(fèi)保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)艱苦奮斗

勤儉節(jié)約我的思維導(dǎo)圖：做理智的消費(fèi)者第22頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六與你分享消費(fèi)是行為，是心理，更是文化；消費(fèi)是品味，是境界，更是智慧；理智的消費(fèi)是智者的選擇。朗誦：李一冉第23頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六（1）（2）

（3）

有近30%的學(xué)生擁有手機(jī)，學(xué)生主要的消費(fèi)內(nèi)容為飲食，文具和書刊的消費(fèi)每年只在80元左右。有49.7%的學(xué)生購(gòu)鞋的價(jià)位在100~300元之間，300元以上的占4.5%；74.2%的學(xué)生購(gòu)買過名牌鞋。調(diào)查資料74.1%的學(xué)生對(duì)自己