二年級下冊科學期末測試卷含答案（培優(yōu)A卷）

教科版二年級下冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共14分)1.預計畢業(yè)時的身高，我們不能依據(jù)〔

〕。A.畢業(yè)班的哥哥姐姐的身高

B.父母六年級的身高

C.父母現(xiàn)在的身高2.大腦接受了來自〔

〕的刺激以后，就產(chǎn)生了冷熱、疼痛和壓力等感覺。A.皮膚

B.眼睛

C.耳朵3.有兩杯水，一杯是糖水，一杯是鹽水，下面能把它們區(qū)分開的觀察方法是〔

〕。A.嗅覺

B.視覺

C.味覺4.有兩個相同的瓶子，一個里面裝白糖，一個里面裝食鹽，我們可以采用〔

〕的方法區(qū)分它們。A.聞氣味

B.嘗味道

C.聽聲音5.沖兩杯一樣多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入的糖多，我們可以〔

〕。A.觀察顏色

B.嘗一嘗甜度

C.掂一掂重量6.磁鐵的同極靠近會相互〔

〕，異極靠近會相互〔

〕。A.吸引

B.排斥

C.不確定二.填空題(共6題，共36分)1.利用〔

〕，我們能夠進行比擬，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。2.同時運用多種感官，能夠更加〔

〕〔準確／不準確〕地比擬出物體的差異。3.我們的感覺器官有〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕和〔

〕。利用這些感覺器官，我們可以對事物進行〔

〕與〔

〕。4.感覺器官的〔

〕〔綜合運用／單獨使用〕，能使我們更加全面地認識事物和做出反響。5.男生和女生生長發(fā)育的速度是不同的，在〔

〕歲以前男、女生的增長速度相似，從〔

〕歲到〔

〕歲，女生的平均身高、體重都超過男生。6.〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕和〔

〕是我們的感覺器官，他們對應的五覺，分別是〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕和〔

〕。三.判斷題(共6題，共12分)1.眼睛是聽覺器官?！?/p>

〕2.可以用嗅覺判斷一杯水是否放了糖?！?/p>

〕3.在翻拍手游戲中會用到皮膚這個感覺器官。〔

〕4.指甲剪短后不可以再生長?！?/p>

〕5.在體育活動中受傷了，不需要及時處理傷口?！?/p>

〕6.感覺器官的綜合運用，不能使我們更加全面地認識事物和做出反響?！?/p>

〕四.連線題(共2題，共16分)1.連線題。2.連一連，將圖片中的各種器官與它相應的名稱及作用連起來。

皮膚

嘗味道

鼻

看景色

耳

聞氣味

眼

摸物體

舌

聽聲音五.簡答題(共5題，共26分)1.用什么方法可以找到磁鐵的磁極?2.游戲中不能學到知識，游戲中也不需要各種感覺器官的配合。3.簡單說一說制作一個水浮式指南針的根本步驟有哪些？4.怎樣判斷一塊沒有標明磁極的條形磁鐵的南北極？5.是什么力量讓小車動起來的？請在框中畫圖表示這種力量，并寫出它的名稱。六.綜合題(共5題，共33分)1.觀察圖片中的指南針，答復以下問題?！?〕圖中這個指南針指針已靜止，此時紅色的指針指的方向是〔

〕?！?〕為了讓刻度盤上的方向與實際方向相符，我們應當將紅色的指針和字母〔

〕所表示的刻度對齊。2.為了讓身體健康地成長，以下做法中，正確的選項是〔

〕。A.長時間看電視

B.保持正確的姿勢

C.經(jīng)常使用耳塞聽音樂

D.經(jīng)常鍛煉身體

E.晚睡晚起

F.多吃零食3.如以下圖所示，玩“翻拍手〞游戲時，用到了哪些感覺器官？如果用到的感覺器官，在括號內(nèi)打“√〞；沒用到的感覺器官，在括號內(nèi)打“×"。眼〔

〕

耳〔

〕

鼻〔

〕

舌〔

〕

皮膚〔

〕4.進行下面畫線局部的行為時，分別用到了哪種感覺？①味覺

②觸覺

③聽覺

④視覺

⑤嗅覺放學回家后，一進門，我就聞到了飯菜的香味?！?/p>

〕我朝廚房里看了一眼，原來是媽媽正在廚房里做飯?！?/p>

〕回屋后，我開始寫作業(yè)。不一會兒，就聽到媽媽喊我：“吃飯啦！〞〔

〕媽媽做的菜味道非常好?！?/p>

〕等吃完飯，我自告奮勇，幫媽媽洗碗，水有點涼，〔

〕不禁覺得媽媽平時真的很辛苦，我應該多幫助媽媽干家務活！5.把人體結(jié)構(gòu)的名稱填寫在對應的方框里。參考答案一.選擇題1.C2.A3.C4.B5.B6.B；A二.填空題1.感覺器官2.準確3.眼；耳；鼻；舌；皮膚；觀察；比擬4.綜合運用5.10；10；126.眼；耳；鼻；舌；皮膚；視覺；聽覺；嗅覺；味覺；觸覺三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×四.連線題1.如下：2.如下：五.簡答題1.用磁鐵去吸引鐵粉，哪個位置吸引的多，那個位置就是磁極。2.錯，例如：在“蝴蝶飛〞游戲中，我對“磁鐵能隔著一段距離吸引物體〞這一知識理解得更深刻了。在“翻拍手〞游戲中，我用到了跟、手，它們配合使我反響更快。3.制作步驟為：〔1〕準備材料；〔2〕制作磁針；〔3〕安裝磁針；〔4〕校驗磁針；〔5〕標注磁極。4.①用繩子把條形磁鐵懸掛起來，使保持水平，在靜止時，