10-樹葉都是綠色的嗎市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

第10課樹葉都是綠色嗎語文版

四年級上冊第1頁新課導(dǎo)入樹葉是什么顏色？當(dāng)被問及這么問題，你會不會也不假思索地回答：綠色！讓我們一起去看看一代名醫(yī)林巧稚小時候生物老師是怎樣教她認(rèn)識樹葉。第2頁人物介紹林巧稚（1901－1983），醫(yī)學(xué)家。她在胎兒宮內(nèi)呼吸，女性盆腔疾病、婦科腫瘤、新生兒溶血癥等方面研究做出了貢獻(xiàn)，是中國婦產(chǎn)科學(xué)主要開拓者、奠基人之一。第3頁她是北京協(xié)和醫(yī)院第一位中國籍婦產(chǎn)科主任及首屆中國科學(xué)院唯一女學(xué)部委員（院士），即使一生沒有結(jié)婚，卻親自接生了5萬多嬰兒，被尊稱為”萬嬰之母“、“生命天使”、“中國醫(yī)學(xué)圣母”，又與梁毅文被合稱為“南梁北林”。第4頁字詞學(xué)習(xí)第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁人云亦云：他人怎么說，就跟著怎么說，沒有主見。不折不扣：指完全、徹底意思。興味盎然：形容興致尤其濃。第13頁點(diǎn)擊下面視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！第14頁整體感知第15頁聽課文朗誦，想一想課文講了什么？本文經(jīng)過講述一代名醫(yī)林巧稚小時候上生物課認(rèn)識樹葉故事，告訴我們：世界上任何事情都不會那么簡單，你要認(rèn)識它，就要親自到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。第16頁課文解讀再課文，想一想課文能夠分為幾個部分，每個部分講了什么？第17頁第一部分（第1自然段）簡明介紹林巧稚生平。第二部分（第2-9自然段）寫林巧稚回想中小學(xué)上課感受，并詳寫了一節(jié)生物課給她啟發(fā)。第三部分（第10自然段）寫林巧稚小時候從生物課上學(xué)到東西對她一生有深刻影響。第18頁學(xué)習(xí)第二部分1.結(jié)合課文內(nèi)容說一說你認(rèn)為林巧稚生物課老師方法好在哪里。2.這堂生物課使林巧稚得到了什么？她為何能得到這些？3.林巧稚為何能在醫(yī)療事業(yè)上取得那么顯著成績？第19頁1.結(jié)合課文內(nèi)容說一說你認(rèn)為林巧稚生物課老師方法好在哪里。生物課老師方法好在在講授知識時注意聯(lián)絡(luò)實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索。生物老師當(dāng)初沒有馬上對學(xué)生回答作結(jié)論，而是把他們帶上山去，采集各種樹葉。第20頁2.這堂生物課使林巧稚得到了什么？她為何能得到這些？林巧稚在這堂生物課上不但學(xué)到了知識，更體會到了一個人生哲理：世界上任何事情都不會那么簡單，你要認(rèn)識它，就要親自到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。第21頁3.林巧稚為何能在醫(yī)療事業(yè)上取得那么顯著成績？

因?yàn)樗浅Ｖ匾曖t(yī)療實(shí)踐，幾十年如一日，一直堅(jiān)持在第一線，掌握了大量第一手材料，積累了大量治療經(jīng)驗(yàn)。第22頁合作探究文章利用了什么寫法，在行文過程中是怎樣表達(dá)這種寫法？本文采取了首尾呼應(yīng)寫法，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出。習(xí)作時，要做到首尾呼應(yīng)，首先，在開頭是總起情況下，結(jié)尾可進(jìn)行總結(jié)。其次，在開頭點(diǎn)明文章中心情況下，結(jié)尾升華主題。最終，以一個人物或現(xiàn)象開頭，并一樣以其結(jié)尾，以突出寫作重點(diǎn)。第23頁同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊