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孩教圈父母必備手機(jī)學(xué)習(xí)軟件,千萬家長(zhǎng)老師交流社區(qū)更多孩子教育資訊及文章,請(qǐng)到各大應(yīng)用市場(chǎng)下載“孩教圈APP”!興趣不是最好的老師—致家長(zhǎng)們的信作者:韓博士......今年曾參加一個(gè)母校北京大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的頒獎(jiǎng)儀式,之后和獲獎(jiǎng)的本科學(xué)生座談。這些孩子是最高學(xué)府選拔出來的獲獎(jiǎng)生,可以說是優(yōu)中之優(yōu),但是他們依然要面臨許多挑戰(zhàn)。比如,本來對(duì)學(xué)科非常熱愛,在本科一年級(jí)“更高深”的學(xué)習(xí)中,突然感到曾經(jīng)的學(xué)業(yè)夢(mèng)想似乎要坍塌了。再比如,大二可能有機(jī)會(huì)選擇進(jìn)實(shí)驗(yàn)室了,到底該怎樣選擇呢?作為曾經(jīng)的科學(xué)家,我給他們的一個(gè)最重要的建議是:興趣固然重要,但是比興趣更重要的,是“堅(jiān)持”。當(dāng)孩子沒有盡力,我們根本摸不到他們的智力邊界孩子再大一時(shí),突然要適應(yīng)最高學(xué)府的高水平學(xué)習(xí)還有智力競(jìng)爭(zhēng)(很多同學(xué)都是省狀元或省里前幾名喲),知識(shí)量是如此之大,難度是如此之高,曾經(jīng)熱愛的學(xué)科可能也會(huì)變得不再那么“楚楚動(dòng)人”了。這完全是正常的。在真正投身科研之前,許多知識(shí)就像散落的珠子,沒有連成一串項(xiàng)鏈,看不出它們未來的用途,不能完全欣賞到它們的美。這個(gè)時(shí)候,學(xué)習(xí)會(huì)顯得特別枯燥乏味,所以“堅(jiān)持”特別重要。堅(jiān)持度過“山重水復(fù)疑無路”的階段,就會(huì)“柳暗花明又一村”。關(guān)于選專業(yè),我的建議是這樣的——當(dāng)然應(yīng)該首選有興趣的、自己擅長(zhǎng)的專業(yè)。但是萬一沒有選到自己心愛的專業(yè),也沒有什么可怕的。要記住一點(diǎn):當(dāng)你入門之后,所有的學(xué)科都是有意思的,我們?nèi)祟惖那笾紩?huì)引領(lǐng)我們找到家。但是反過來,如果你看到表面的一點(diǎn)點(diǎn)枯燥就倒下了,不能投入進(jìn)去,在門外晃,那么所有的學(xué)科都是沒有什么意思的。這樣的挑戰(zhàn)實(shí)際上充斥著孩子們成長(zhǎng)的各個(gè)階段。家長(zhǎng)們大概知道,當(dāng)我接受你們的孩子進(jìn)培訓(xùn)營的時(shí)候,只有約一半的學(xué)生是真正會(huì)學(xué)習(xí)的,是按照現(xiàn)在的軌跡走下去有希望成為人才的。我稱這些學(xué)生為“幸福的學(xué)生”,因?yàn)樗麄円呀?jīng)在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。另一半同學(xué)是在門外晃的,不知晃了多少年了。他們看到那些真正學(xué)進(jìn)去的同學(xué),心里既羨慕又自卑,可就是邁不動(dòng)腿。我把這些學(xué)生稱為“不幸的學(xué)生”。短期的“不幸”是:每天十幾小時(shí)的學(xué)習(xí)他們無法享受,他們的內(nèi)心找不到自己,自信心建立不起來。長(zhǎng)期的“不幸”在于:他們?nèi)绻凑宅F(xiàn)在的軌跡不糾偏地走下去,將與人才無緣。為什么呢?是因?yàn)槲夷芸闯鏊麄兊闹橇Σ恍袉??不是。我反?fù)和家長(zhǎng)們說過,當(dāng)一個(gè)孩子沒有盡力,我們根本摸不到他們的智力邊界,也就是說,我們根本不知道他們各方面的智力水平如何。我之所以斷定他們?nèi)绻幻撎Q骨就與人才無緣,是因?yàn)樗麄兊囊庵竞图o(jì)律性是如此的薄弱,或者說沒有多少毅力。如果你真的了解美國的教育,你會(huì)知道:比起中國,美國把天才孩子們相對(duì)來說照顧到一些,但是普通孩子呢,沒有開發(fā)出潛力的孩子大把。事實(shí)上,美國的教育界最近在反思,毅力(Grit)這個(gè)詞突然成了久違的時(shí)髦詞。近年來美國甚至還有一個(gè)獲獎(jiǎng)的教育學(xué)研究——一位教育學(xué)專家的研究小組調(diào)查了很多企業(yè)高管,發(fā)現(xiàn)他們最關(guān)鍵的成功秘訣——既不是高智商,也不是高情商,而是“毅力”!我說這個(gè)發(fā)現(xiàn)真是毫無新意。沒有毅力,當(dāng)然什么都是空的!這是幾千年人類文明應(yīng)該帶給我們的常識(shí)。這種常識(shí)難道需要科學(xué)研究才能發(fā)現(xiàn)嗎?!我們難道要靠著這種教育學(xué)的數(shù)據(jù)引導(dǎo)教育嗎?!教育學(xué)研究是不是該把資源用在更需要的地方啊?!過去的幾十年,不是一個(gè)短時(shí)間啊,美國的教育界總體來說很少強(qiáng)調(diào)“毅力“,多多強(qiáng)調(diào)的就是“興趣”二字,課程當(dāng)然也是在這種思想主導(dǎo)下設(shè)計(jì)的。我也認(rèn)為興趣很重要,我們可以也寫很多文章討論興趣的重要。但是過分強(qiáng)調(diào)興趣的結(jié)果是什么呢?首先,一般學(xué)生對(duì)抽象的學(xué)科,比如理工科,普遍比較懼怕。這個(gè)直接導(dǎo)致了學(xué)生的理工科基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,這方面人才青黃不接,供不應(yīng)求,靠中國和印度等國家的移民提供。只不過美國財(cái)大氣粗,把全世界的優(yōu)秀理工科人才吸引過去了,才沒有顯出捉襟見肘的窘態(tài)。這方面美國教育界近年來一直在反思,但是在全國范圍內(nèi),他們至今好像還沒有什么顯著的進(jìn)步。比學(xué)科落后更可怕的是某些學(xué)生的心理素質(zhì)和狀態(tài),他們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力的能力實(shí)在太低。美國高中學(xué)生患抑郁癥,甚至因抑郁而自殺的事件現(xiàn)在已經(jīng)多到令大家擔(dān)憂的程度。但是美國的主流家庭總體來說還是有些好辦法的。很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子們從小立下很明確的規(guī)矩,很堅(jiān)持原則,不溺愛。孩子到了十幾歲,很多孩子不管家里多么富有,都要利用暑假的時(shí)間打工掙錢。家長(zhǎng)們把最后的話語權(quán)牢牢掌握在自己手中。如果他們遇到天生意志特別薄弱的孩子,所有的正面努力都失敗,甚至打工也教育不了他們的時(shí)候,他們會(huì)把最后的話語權(quán)拿出來:“你如果再不努力,我們要求你自食其力。拿現(xiàn)在的學(xué)歷出去找工作,你自己看看你能掙什么樣的薪水,過什么樣的生活?!斑@是美國教育的精華。今天我也得負(fù)責(zé)任地把它傳遞給家長(zhǎng)們。希望我們不要走到那一步,畢竟那是不理想的,有風(fēng)險(xiǎn)的。但是非常不幸的是,國內(nèi)的大多數(shù)家長(zhǎng)遇到類似的挑戰(zhàn)(可能甚至我們的孩子天生不是那么沒有毅力的),還總想著花大錢把孩子送到先進(jìn)國家去“見識(shí)”。見識(shí)當(dāng)然好,問題是具體見識(shí)什么呢?我問過家長(zhǎng)們,很多家長(zhǎng)完全答不上來。他們告訴我:不清楚,反正見識(shí)見識(shí)唄,見識(shí)總是有好處的。我要清晰地告訴大家,最有機(jī)會(huì)"見識(shí)”和進(jìn)步的機(jī)會(huì),其實(shí)是在家長(zhǎng)自己手里!過去的十幾年,我和您沒有機(jī)會(huì)相識(shí),我沒有機(jī)會(huì)告訴您。但是今天,我還會(huì)清晰地告訴您另一點(diǎn):初中是寶貴的糾偏機(jī)會(huì),孩子一天一天在成型,我們的時(shí)間一天一天在流逝。我們需要抓住大自然給予我們的寶貴機(jī)會(huì)。如果過去的十幾年,您不知喪失了多少話語權(quán),趕緊學(xué)著收回來。如果您曾經(jīng)一味地尊重孩子的所有選擇,以為興趣是孩子最好的老師,我理解您的境遇,但是我更希望您早日從那些誤區(qū)走出來。興趣和老師都不是孩子最好的老師,家長(zhǎng)才是!家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,最重要的老師,其他的都排在后面?!皶r(shí)間管理”和“延遲享受”,培養(yǎng)毅力的第一步那么我們?cè)撛鯓訋椭⒆觽兣囵B(yǎng)毅力呢?先和大家分享一段我和孩子們的對(duì)話吧。我問孩子們一個(gè)問題,要求他們誠實(shí)而沒有壓力地在心里對(duì)自己回答,不用分享答案。這個(gè)問題便是:“一個(gè)盤子里擺滿了食品,有你喜歡的,有你討厭的,要求你最終要吃完。你是先吃喜歡的,還是討厭的?”孩子們面面相覷,露出神秘的表情,我知道他們心中已經(jīng)有了自己的答案。然后我告訴他們:“先吃討厭的食品的同學(xué),祝賀你們,因?yàn)槟銈兲焐邆涑蔀槿瞬诺囊粋€(gè)重要特質(zhì)——‘延遲享受’。先吃喜歡的食品的同學(xué),我也祝賀你們,因?yàn)槟銈兗磳⒂袡C(jī)會(huì)跟著老師學(xué)習(xí)如何延遲享受,進(jìn)而有機(jī)會(huì)成為人才!”的確,培養(yǎng)毅力的一個(gè)初級(jí)練習(xí),就是“時(shí)間管理”和“延遲享受”。我們正在籌劃一項(xiàng)以家庭為單位的活動(dòng),要求孩子每天把課余時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,把所有學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間都規(guī)劃進(jìn)去。我們每周發(fā)布一些硬指標(biāo)來進(jìn)行競(jìng)賽,考察我們管理時(shí)間的成效?;顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候,我們?cè)试S孩子們好好地享受一下勝利成果,獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們加油吧!最后我想說,如果一個(gè)教育者只是傳授

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