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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦勞模精神在我身邊演講稿“勞?!本裨谖疑磉?/p>
有那么一首歌,每當(dāng)我感到疲乏和倦怠時(shí),我就喜愛?聽一聽,那激揚(yáng)向上的旋律會(huì)帶動(dòng)著我的心一同奮勉。在我的身邊,同樣有那么一群人,他們就猶如這首歌一樣用其自身的人格力氣,感染并激勵(lì)著我一路向前,我們親切而又崇敬的稱他們——“勞?!?。
這個(gè)詞語背后承載著太多的光輝記憶。(圖片)冰天雪地跳進(jìn)刺骨水池的熱血漢子王進(jìn)喜;公交車上待人如和煦春風(fēng)的李素麗;非典襲來,臨危受命,力挽狂瀾的鐘南山……他們來自不同的地方卻有著相同的特質(zhì)。勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)、立足本職。當(dāng)我們仰起頭來,用驚嘆的目光凝視著他們時(shí),請(qǐng)看看你的四面,由于在我們的身邊也有著和他們一樣的先行者。
對(duì)于我們這群90后而言,上學(xué)時(shí),“勞模”大多是需要仰望的群體,未曾參與工作的我們,不太懂得這個(gè)詞語的重量。我曾以為,‘奉獻(xiàn)’是個(gè)很‘巍峨上’的詞匯,它離我很遙遠(yuǎn),它需要一種驚天動(dòng)地的氣魄,需要超脫平庸。但從我身邊的人身上,我深深感到曾經(jīng)那么遙不行及的兩個(gè)字,就蘊(yùn)藏在平日里真切而又細(xì)小的事情里。非常謝謝剛剛參與工作就有幸結(jié)識(shí)了他們。感觸著他們所帶給我的心靈洗禮。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛從教不久的新老師而言,初登講臺(tái)時(shí)內(nèi)心的那種忐忑至今難忘。還記得,那段日子,總有一雙眼睛暖和的凝視著我,那其中投射出的相信讓我有了堅(jiān)持下去的士氣。而后的日子,他親手為我們做課,從怎樣掌握備課的脈絡(luò)到如何面向同學(xué)。甚至是寫板書要側(cè)身這樣的細(xì)節(jié),他都不厭其煩的為我們指導(dǎo)。一點(diǎn)一滴,手
把手的帶領(lǐng)我成長為一名合格的老師。在他的身上,我看到了一種教導(dǎo)先行者的胸懷,毫無保留的將自身的閱歷傳授他人,對(duì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的熱切期待。他就是我們小學(xué)的帶頭人劉松。
從38年前從事教導(dǎo)工作起,他就把所有的心血都拋灑在教書育人上,在擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作期間,他以火熱的激情感召同學(xué),以真摯的愛心滋潤同學(xué),培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的人才。在擔(dān)任草河經(jīng)濟(jì)管理區(qū)學(xué)校校長后,他以先進(jìn)科學(xué)的教導(dǎo)理念,為小學(xué)的進(jìn)展盡心盡力,把一所相對(duì)落后的山村學(xué)校辦成一所具有顯然辦學(xué)特色的現(xiàn)代化小學(xué),在他的帶領(lǐng)下,小學(xué)先后被評(píng)為“鳳城市先進(jìn)小學(xué)、丹東市文明單位”,他自己也被給予“遼寧省勤工儉學(xué)先進(jìn)工、丹東市“十二五”首批中學(xué)校骨干校長、鳳城市關(guān)懷下一代工作先進(jìn)工”等諸多榮譽(yù)。這就是我的校長,是他讓我知道要當(dāng)好一名老師,就要有一顆奉獻(xiàn)心,一種樂在教壇獻(xiàn)青春的陽光精神。
假如說這位前輩教會(huì)我的是面向工作的職業(yè)責(zé)任,是一種宛若大海般的深邃鎮(zhèn)靜。那么校內(nèi)中的另一位榜樣帶給我的則是春風(fēng)拂面般的暖和,是她教會(huì)我如何以一顆包涵博愛的心去面向同學(xué)、面向職業(yè)。她就是主管我校教學(xué)工作的譚慧校長。在我眼中,她是一位待人熱烈、對(duì)事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦洗蠼恪Ul在教學(xué)時(shí)碰到了難題,在班主任工作中遇到了坎兒都愛找她聊一聊。而她也在你言我語之間,蘭心蕙質(zhì)的為我們解愉快頭的疙瘩。她說過,正由于同學(xué)是不完善的,才需要我們的指引和教育。假如在校內(nèi)中你看到一個(gè)人:時(shí)而摸摸孩子們的小腦瓜,時(shí)而坐在教室里認(rèn)真聆聽青年老師講課。不用問,一定是她。就是在這
樣的細(xì)節(jié)中,她踐行著對(duì)祖國和人民的允諾,也讓我明了該如何去面向工作。
謝謝,在我剛剛踏上講臺(tái)時(shí)就碰到了他們。就如同春風(fēng)普通,撫平我內(nèi)心的忐忑。他們教會(huì)我懂得責(zé)任,樂于堅(jiān)守,甘于奉獻(xiàn)。讓這種“勞?!本癯蔀橹圃旄嗑褙?cái)寶和物質(zhì)財(cái)寶的不竭
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