2022數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)-178

第頁(yè)2022數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)實(shí)力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺(jué)不知道該寫些什么，以下是我為大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學(xué)工作。依據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法。

開(kāi)學(xué)初，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，全面駕馭本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。

為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2

本著回顧過(guò)去、展望將來(lái)的原則，現(xiàn)對(duì)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。這既是對(duì)過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧、總結(jié)和評(píng)價(jià)，同時(shí)也是為了從中總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的緣由。對(duì)失敗的作法加以分析和改進(jìn)，以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)勛约涸谏蠈W(xué)期教學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與思索，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧。

一、酷愛(ài)老師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志

每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教化方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請(qǐng)病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、主動(dòng)參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教化教學(xué)水平

本年度我們每位老師都要參與縣里老師業(yè)務(wù)實(shí)力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)安排，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特殊是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本教化教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教化》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教化教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中仔細(xì)鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運(yùn)用教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案，仔細(xì)地上好每一節(jié)課。備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力的培育，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面接著進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)探討，著力點(diǎn)放在激發(fā)愛(ài)好——-教給方法——-養(yǎng)成習(xí)慣——-培育實(shí)力——-形成品行上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，賜予特別的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫二"小組，依據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思索，常探討，常總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。接著探究數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數(shù)學(xué)各章的學(xué)問(wèn)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類學(xué)問(wèn)樹(shù)；撰寫多篇教學(xué)閱歷類等論文。

四、仔細(xì)參加班級(jí)管理，努力形成良好班風(fēng)

通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教化。培育班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心接受家長(zhǎng)的見(jiàn)意，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教化思想達(dá)成一樣。我不但注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而且更注意學(xué)習(xí)看法、方法和習(xí)慣；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力的培育，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、仔細(xì)負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整齊，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

五、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

老師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我?guī)椭椭肛?zé)，讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3

一、幼兒操作習(xí)慣培育方面：

我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培育：

1、教孩子相識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),駕馭正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書(shū)。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的駕馭了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。

二、仔細(xì)開(kāi)展嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)

在每一堂課前，我都要仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,打算好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)建思索、解決問(wèn)題”的實(shí)力為主旨,以嬉戲活動(dòng)為主,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、歡樂(lè)的情境下綻開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛(ài)數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和良好品質(zhì)。教學(xué)中，我充分抓住孩子的愛(ài)好,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問(wèn)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問(wèn)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知實(shí)力。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作實(shí)力和主動(dòng)自學(xué)的實(shí)力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩嬉戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的實(shí)力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、搞好家校聯(lián)系，親密家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅

不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別注意與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí),幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展。

本學(xué)期,我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣揚(yáng)學(xué)前教化，宣揚(yáng)育幼閱歷，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛(ài)好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)實(shí)力。

3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的實(shí)力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的實(shí)力,具有創(chuàng)建思索的實(shí)力、邏輯推理的實(shí)力,有探新的劇烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的'好評(píng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

一學(xué)期以來(lái)，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、思想建設(shè)：

主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，仔細(xì)做好筆記，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo);主動(dòng)寫好教化教學(xué)隨筆，積累寫作素材，反思自己的教化教學(xué)行為。2、主動(dòng)參與各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增加學(xué)問(wèn)。

三、教化教學(xué)

1、備課仔細(xì)探討教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制作教具。

上課上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。并做到全批全改。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

初一學(xué)生大多數(shù)是13，14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體，長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，他們新奇，熱忱，活潑，各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中…總之，初一學(xué)生處于半無(wú)趣，半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來(lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、明確學(xué)習(xí)目的性

初一學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的凹凸，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所確定，入學(xué)初，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：

學(xué)習(xí)無(wú)目的，無(wú)愛(ài)好，應(yīng)付家長(zhǎng)占52。8%

學(xué)習(xí)為個(gè)人前途，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占20。2%

學(xué)習(xí)為國(guó)家，為祖國(guó)的建設(shè)服務(wù)占27%

從中可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強(qiáng)，除了加強(qiáng)正常的正面教化，還可利用學(xué)問(wèn)的魅力吸引學(xué)生。

二、細(xì)心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)"愛(ài)"的火花

愛(ài)因斯坦有句名言，"愛(ài)好是最好的老師"。一個(gè)人有了"愛(ài)好"這位良師，他的知覺(jué)就會(huì)清楚而明確，記憶會(huì)深刻而長(zhǎng)久，在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。在教學(xué)中，特殊留意以學(xué)問(wèn)本身吸引學(xué)生。奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新學(xué)問(wèn)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。如利用課本每一章起先的插圖，提出一般的實(shí)際問(wèn)題，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的；又如代數(shù)其次章有理數(shù)的引入，我給學(xué)生舉了一個(gè)實(shí)例：從講臺(tái)走向門（向南）走3米，從門走回講臺(tái)（向北）也走3米，接著我問(wèn)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題：（1）我的位置變了沒(méi)有（2）我走了幾米能用數(shù)學(xué)式子表示嗎對(duì)于這個(gè)詳細(xì)問(wèn)題，學(xué)生都說(shuō)我的位置沒(méi)變，可實(shí)際走了6米，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了。這個(gè)例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口，趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題："為了滿意實(shí)際須要，必需把學(xué)過(guò)的算術(shù)數(shù)擴(kuò)充到有理數(shù)。"此外，還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測(cè)驗(yàn)成果的反饋，進(jìn)一步激發(fā)和培育學(xué)生的愛(ài)好。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，變更課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往干脆受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來(lái)，備課時(shí)要依據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)的起點(diǎn)，深度和廣度，讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)留意里不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn)，每節(jié)課授課不超過(guò)25分鐘，剩下的時(shí)間看書(shū)或做練習(xí)；練習(xí)要細(xì)心設(shè)計(jì)，形式多樣，口算，筆算相結(jié)合；有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算；有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到勝利的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得心理平衡。

四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

數(shù)學(xué)觀念，思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要注意數(shù)學(xué)思想方法的教化，把常用課本中沒(méi)有特地講解并描述的推理論證及處理問(wèn)題的思想方法，適時(shí)適度的教給學(xué)生，這有益于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。如有理數(shù)這一章特殊突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對(duì)應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思索一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進(jìn)其思維實(shí)力的形成。其實(shí)，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義，法則的推導(dǎo)，定理的問(wèn)題證明和詳細(xì)解答中，這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的無(wú)價(jià)之寶，講出決策和創(chuàng)建的方法，細(xì)心提煉，著意滲透，常常運(yùn)用。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6

半年的時(shí)間匆忙而過(guò),靜靜地回顧這一學(xué)期來(lái)我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們的感受可以用六個(gè)字來(lái)概括:辛苦并歡樂(lè)著!我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了。這也是全部數(shù)學(xué)老師主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。

下面我就這一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)教研做總結(jié)。

一、重校本研修,努力提升教研實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的形成和提高離不開(kāi)教研組活動(dòng),教研組活動(dòng)是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以,本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范了教研組的組織活動(dòng),完善教研制度,使教研組在平常的教化教學(xué)活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮主體作用。教研組活動(dòng)支配有:教研組集中學(xué)習(xí)《教材分析》《課標(biāo)》及集體備課;組織開(kāi)展平常的集體備課、組內(nèi)研討課、集體評(píng)課,狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的探討;組織老師分析教學(xué)困惑并有針對(duì)性地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、接著做實(shí)新課程背景下“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”課題探討。

為使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期接著探討“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”課題試驗(yàn),并進(jìn)入課堂,實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題即課題”的探討,由課題組七個(gè)試驗(yàn)老師依據(jù)班情、學(xué)情、課堂教學(xué)、專業(yè)素養(yǎng)等產(chǎn)生的問(wèn)題,填寫行動(dòng)探討問(wèn)題單,形成小課題,依據(jù)制定的小課題進(jìn)行課堂教學(xué),的確地培育學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性和有效性,構(gòu)建和諧、高效的課堂,以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生共同發(fā)展。

二、重理論學(xué)習(xí),努力提升老師業(yè)務(wù)水平

1、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們接著組織老師主動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)初,我們都仔細(xì)組織老師進(jìn)行教材分析的學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),組織老師于教研組內(nèi)參與學(xué)習(xí),溝通反思隨筆,提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每月的教學(xué)反思,作為業(yè)務(wù)文章溝通學(xué)習(xí),此外還組織老師學(xué)習(xí)著名教化家蘇零姆林斯基編著的書(shū)《給老師的建議》。

2、接著為老師創(chuàng)建“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)平臺(tái)。本學(xué)期,許美華、王碧真、莊麗莉和陳巧瑩老師于3月19日到廈門參與“挑戰(zhàn)名師,同課異構(gòu)”學(xué)習(xí)活動(dòng);黃偉華、王碧真、曾小紅、王云峰、陳巧瑩老師于4月7日往龍林中心小學(xué)參與陳埭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師業(yè)務(wù)展示活動(dòng);黃偉華、黃奕芳、洪背清、龔白娜、李白佳老師于4月15日往紫峰中心小學(xué)參與“校本小課題探討”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng);除此,學(xué)校還先后派老師參與了各點(diǎn)校的教研活動(dòng)。

3、關(guān)注老師在新課程實(shí)施中、校本教研中、課題探討中的閱歷總結(jié)、論文等舉薦出版。本學(xué)期在陳埭鎮(zhèn)實(shí)行的小學(xué)數(shù)學(xué)論文競(jìng)賽中,黃偉華老師撰寫的《關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)成就精彩》獲得一等獎(jiǎng);王碧真撰寫的《新課程背景下正確相識(shí)老師的主導(dǎo)作用》和蔡妮妮老師撰寫的《構(gòu)建數(shù)學(xué)生活的美妙樂(lè)園》均獲得二等獎(jiǎng)。同時(shí)加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn),確立新理念。

4、在組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),還組織老師參與學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。提倡老師廣泛閱讀教化名著,參與學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)小組朗誦和演講活動(dòng),努力營(yíng)造深厚的書(shū)香校內(nèi)。

三、重課堂實(shí)踐,努力提升老師專業(yè)水平

本學(xué)期持續(xù)上學(xué)期的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。并通過(guò)課前集體備課、聽(tīng)課、研討、溝通等教研活動(dòng),探究教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣閱歷,加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、探討和指導(dǎo),努力探究小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。由追求課堂教學(xué)的欣賞性,走向追求課堂教學(xué)的有效性。

四、重青年老師與學(xué)生的培育

1、加強(qiáng)師徒幫教活動(dòng)。為了促進(jìn)新老師的專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期接著開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),開(kāi)展幫教活動(dòng),制定好幫教安排,互簽幫教協(xié)議書(shū),強(qiáng)化對(duì)青年老師的培育,以“傳、幫、帶”促進(jìn)新老老師共同進(jìn)步。

2、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。五年段與六年段各成立奧數(shù)愛(ài)好小組。六年段的愛(ài)好小組于本學(xué)期參與鎮(zhèn)教委組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。其中,許美華老

師指導(dǎo)的丁長(zhǎng)峰和李東權(quán)同學(xué)分別獲得陳埭鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng),黃奕芳老師指導(dǎo)的王佳偉和林章城同學(xué)均獲得陳埭鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將在以后的教研中更加努力,同心協(xié)力,讓我們的教研有更大的進(jìn)步!

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期，本人主要擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。半學(xué)期來(lái)，我始終堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，扎扎實(shí)實(shí)、有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思想方面

本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

前半學(xué)期教學(xué)工作主要做了以下工作

１.備課方面，在力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)安排按時(shí)超周備完教案，按時(shí)到教育處簽字。

２.上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

３.輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。并利用家校通與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便雙休日在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

４.作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

5.差生轉(zhuǎn)化。為了做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。6.教后反思從教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)方法的采納、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等堅(jiān)持每次教后寫反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的方法放入下一課中接著嘗試。

7.主動(dòng)參加課題探討和校本課程的制定。

8.主動(dòng)參與學(xué)校老師課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，給自己充電，為搞好數(shù)學(xué)教學(xué)做好學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

四、兼項(xiàng)工作

本學(xué)期本人的兼項(xiàng)工作是平安監(jiān)管員和衛(wèi)生健康室管理員，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校要求，制定和完善各項(xiàng)制度，填寫各種記錄，做好教研室老師值班的支配和檢查工作。

五、不足之處

1.對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，須要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2.教化科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

六、努力方向

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)實(shí)力的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

2.對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4.在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲?？傊鞍雽W(xué)期我的教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。后半學(xué)期我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8

光陰似箭，歲月如梭。這個(gè)學(xué)期很榮幸的來(lái)到漂亮的株洲長(zhǎng)鴻試驗(yàn)學(xué)校工作，今年是我參與工作的第六個(gè)年頭。在教學(xué)上也有一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)閱歷，數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)但在教學(xué)工作中任然有許多的地方須要去向那些優(yōu)秀老師去學(xué)習(xí)，不斷的充溢自己！

來(lái)到長(zhǎng)鴻更讓我在教學(xué)上感到有種很大的壓力，因?yàn)檫@里有著最優(yōu)秀的老師，綜合素養(yǎng)最好的學(xué)生，還有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的高要求。盡管有著很大壓力但我對(duì)自己充溢自信，也信任自己能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。

在第一周上課的時(shí)候，我感覺(jué)自己總找不到方向感，緣由有三：

一是這里的課堂只有40分鐘；

二是這里的學(xué)生素養(yǎng)很高，基礎(chǔ)很好；

三是不清晰長(zhǎng)鴻的課堂教學(xué)模式。

所以在我備課的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些難題，結(jié)果在作業(yè)中還是有許多學(xué)生出錯(cuò)了，這個(gè)讓我明白了盡管這里的學(xué)生素養(yǎng)很好但教學(xué)仍舊要重抓基礎(chǔ)教學(xué)！后面漸漸的去聽(tīng)我的師傅（陳正華老師）的課，還聽(tīng)了初二初三老師的課，包括學(xué)校教學(xué)樓前特別醒目的新課改標(biāo)副，這些看到得，聽(tīng)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)到的，感受到的讓我明白了如今的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要先學(xué)后教，先練后講的教學(xué)模式，這樣的課堂教學(xué)也體現(xiàn)出了學(xué)生才是課堂真正的主子，而老師始終是起到點(diǎn)拔，誘導(dǎo)的作用。這樣一來(lái)我就漸漸找到感覺(jué)了，說(shuō)實(shí)話我還是挺興奮地，因?yàn)槲以谥曛弈沁叺膶W(xué)校也是采納這樣的模式上課，也經(jīng)過(guò)了一年的試驗(yàn)，探究讓我小有收獲。這個(gè)模式我會(huì)接著進(jìn)行下去。

而我現(xiàn)在的課堂40分鐘，講課的時(shí)間不超過(guò)20分鐘（總時(shí)間），其余的時(shí)間都還給學(xué)生，我現(xiàn)在始終嘗試著課堂分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組合作探討。我也漸漸發(fā)覺(jué)這樣的教學(xué)使得學(xué)生的動(dòng)手能一年級(jí)其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)力得到提高，也激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和表現(xiàn)欲望。我的這個(gè)教學(xué)目前還是讓我很滿足，這個(gè)滿足主要是從課堂當(dāng)堂練習(xí)及作業(yè)的狀況還不錯(cuò)。教學(xué)效果的詳細(xì)體現(xiàn)到時(shí)候還要要看月考或全年級(jí)的大考試。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9

一、成果概述：

總體考試全級(jí)平均分都為二三非常，題目為中等難度，大多數(shù)學(xué)生亂猜答案，解答題基本留空；成果兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，但不完全是老師教過(guò)難的緣由；學(xué)生對(duì)于有思維的題目完全沒(méi)有思路；對(duì)于簡(jiǎn)潔題目因步驟多無(wú)從下手；學(xué)生考差，對(duì)我是一個(gè)很大打擊，完全否定我之前的教學(xué)方式，不得已重新思索定位。

二、緣由分析及對(duì)策

1.試題依次不適合。應(yīng)由易到難，以免影響學(xué)生考試心態(tài)。

2.成果兩極分化。

（1）老師上課內(nèi)容難度還需降低，在課堂上練習(xí)有層次感，作業(yè)更要有層次感。

（2）強(qiáng)抓學(xué)生練習(xí)量。從作業(yè)量加大做起，每次至少3道題，易中難。

（3）練習(xí)、作業(yè)題要支配時(shí)間解答。

3.對(duì)于有思維的題目完全沒(méi)有思路。

（1）這基本源于學(xué)生練習(xí)量過(guò)少，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)是致命因素。

（2）老師板書(shū)過(guò)程一絲不茍。

4.對(duì)于簡(jiǎn)潔題目因步驟多無(wú)從下手。

這更加是源于學(xué)生練習(xí)量過(guò)少，不會(huì)應(yīng)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)解題。說(shuō)什么基礎(chǔ)教學(xué)改革，但數(shù)學(xué)教學(xué)再怎么改，都少不了加大練習(xí)這個(gè)這個(gè)點(diǎn)。接近生活只是提高學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)生情感價(jià)值。數(shù)學(xué)思維只能通過(guò)多練習(xí)起效。

三、閱歷教訓(xùn)

1.期中考必需為學(xué)生復(fù)習(xí)。假如可以，期中考只教完期中考的范圍，賜予趕進(jìn)度反而會(huì)在考完期中考后把不考的內(nèi)容忘得一塵不染。

2.必需大量出練習(xí)題，剛好鞏固，支配講解的時(shí)間。練習(xí)題前排列所用學(xué)問(wèn)點(diǎn)，有總結(jié)提升作用的練習(xí)。

3.一絲不茍對(duì)待每一節(jié)課，每一節(jié)課都要寫教案、教后記、看課程標(biāo)準(zhǔn)、看相關(guān)練習(xí)題、設(shè)計(jì)板書(shū)。

目標(biāo)：一個(gè)半月，我要把班級(jí)平均分提高20分，及49分和39分。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教化工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支