精選幼兒園中班健康教案錦集五篇

精選幼兒園中班健康教案錦集五篇幼兒園中班健康教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、了解日常生活中興奮和生氣的事情。

2、嘗試運(yùn)用肢體動作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。

二、活動預(yù)備：

小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺。

三、活動重難點(diǎn)：

讓小伴侶們嘗試表現(xiàn)興奮與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待伴侶。

四、活動過程：

1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”老師邊說邊做出召喚動作。

“丁丁真是個馬虎的小畫家，沒畫完，他就走了。”

2、“那我們一看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片?！斑@張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時老師當(dāng)場添畫上五官，老師要有意添畫一個生氣的五官?！斑@個小伴侶怎么了？”請小伴侶觀看生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平常，你遇到什么事也會生氣不快樂？”

引出幼兒生氣的大事。

：常常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特殊難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不快樂。

3、“張老師有個好方法讓它興奮起來。”這時，故做在與生氣臉說靜靜話。

翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現(xiàn)在怎么了？”請小伴侶觀看興奮臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很興奮？”“平常，你在什么時候也會很快樂呢？”引出幼兒興奮的大事。

4、做“變臉”嬉戲。

出示大魔方?！白屛覀円豢?，這是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒去觀看魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)?！澳Х降谋臼驴纱罅?，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來嬉戲吧！”（當(dāng)魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出快樂的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。其次次，分成男女兩隊，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方嬉戲的同時，請一位老師幫助，將嬉戲中小伴侶表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來。

5、觀賞不同的表情?！皠偛爬蠋煱盐覀冃“閭H各種不同的表情，用照相機(jī)拍下來了，我們一看?！崩蠋煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看?！靶δ樅每?，還是生氣的臉好看？”

：小伴侶們也喜愛笑臉，笑臉最美麗了，所以我們對待好伴侶應(yīng)當(dāng)笑臉來面對。盼望我們小伴侶來幼兒園也要高興奮興的，這樣，我們的身體會更健康。

6、“小伴侶都喜愛興奮的臉，那我們把好伴侶興奮的臉畫下來。”讓小伴侶找好伴侶面對面坐，相互觀看好伴侶的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動。

幼兒園中班健康教案篇2

【活動目標(biāo)】

理解兒歌內(nèi)容，誦讀兒歌。

敢于表達(dá)，擅長傾聽。

懂得健康飲食的好習(xí)慣，做個健康的好寶寶。

大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動重難點(diǎn)】

幼兒能了解健康飲食、健康的生活習(xí)慣，知道怎樣才更有助于身體健康。

改正不良生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣，努力不挑食，愛運(yùn)動等好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

兒歌《健康好寶寶》幼兒用書，磁帶，故事《強(qiáng)強(qiáng)生病了》

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)愛好

強(qiáng)強(qiáng)從來不吃青菜，但是特殊特殊愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會被強(qiáng)強(qiáng)從碗里挑出來扔掉，他總說“媽媽，我不愛吃青菜，吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強(qiáng)強(qiáng)沒方法，可是一天，強(qiáng)強(qiáng)生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說都是由于強(qiáng)強(qiáng)不吃青菜才病倒的。

師：強(qiáng)強(qiáng)為什么會生病呀？

幼：他只吃肉，不吃青菜

師：可是后來他的病好了，身體越來越棒啦！究竟發(fā)生了什么事呢？有哪個小伴侶聽到了故事里強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生了什么事情？請小伴侶舉手告知老師！其他小伴侶要寧靜的聽哦！

老師總結(jié)：故事中的強(qiáng)強(qiáng)能夠引起小伴侶們的共鳴，引發(fā)思索，自然而然過度到接下來的兒歌訓(xùn)練。

二、聽誦兒歌，共同探討

①聽兒歌

幼兒聽兒歌，回答老師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶？”

幼：不挑食、運(yùn)動（大體說出兒歌內(nèi)容）可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒如何做一個健康的好寶寶！

②誦讀兒歌

首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用嬉戲的方式關(guān)心幼兒記憶兒歌內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容，最終是幼兒集體誦讀

三、暢談健康，踐行生活

師：珍寶們，我們都要做一個健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢？

幼：我不挑食啦！以后我會吃蘑菇；我以后要跟小伴侶一起熬煉身體……讓小伴侶暢所欲言。

師：老師信任珍寶們都能做的很好，那么從今日開頭，我們一起努力吧！

幼兒園中班健康教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運(yùn)用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

3、知道保持開心的心情有利于健康。

二、活動預(yù)備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

三、活動過程

1、展現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對嬉戲。

老師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的.表情或動作，讓人感受到的是歡樂、生氣、還是可怕呢？

請幼兒說一說，自己在什么狀況下會興奮、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭論：

（1）什么時候會興奮。

（2）什么時候會生氣。

（3）什么時候會哭。

（4）什么時候會可怕。

幼兒回答后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

歡樂的時候還可以用什么表情或動作表達(dá)，可怕的時候又可用何種表情或動作表達(dá)；生氣的時候可用何種表情或動作表達(dá)。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，老師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

5、說一說：什么心情對小伴侶的身體好？

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

幼兒園中班健康教案篇4

［設(shè)計意圖］

幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的伴侶在一起，抓住這一時機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)懷他人，從而為健康共性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。

［活動目標(biāo)］

1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來歡樂。

2、學(xué)會關(guān)懷他人，初步體驗當(dāng)把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂。

［活動預(yù)備］

課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

讓幼兒初步體驗當(dāng)把歡樂帶給別人時自己也得到歡樂。

［活動過程］

一、幼兒聽歌曲做《找伴侶》的嬉戲，找到好伴侶后對好伴侶做一個鬼臉，為伴侶帶來歡樂。引發(fā)幼兒歡樂的情感。

二、做“變臉”的嬉戲，引發(fā)幼兒對歡樂事情的回憶老師：小伴侶真可愛，老師看到你們的微笑心里可興奮了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的嬉戲。

（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

（2）我說幼兒變。提問：

1、你們喜愛哭哭臉還是笑笑臉？

2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉？（幼兒說一說）老師：老師看到你們的笑笑臉心里很歡樂，原來笑笑臉還能給別人帶來歡樂呢，森林里的小動物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎？

三、觀賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會關(guān)懷他人，初步體驗把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂。第一段：提問：

1、小鳥會想出什么方法給別人帶來歡樂？

2、小象呢？

3、小兔想出什么方法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家相互爭論，關(guān)心小蝸牛想各種能給別人帶來歡樂的方法。）

其次段：提問：

1、小蝸牛用什么方法為別人帶來歡樂的？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把歡樂帶給別人嗎？

4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為伴侶蓋房子，小兔歡樂的為伴侶們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么方法給別人帶來歡樂？（引導(dǎo)幼兒爭論、溝通）

四、老師：小伴侶說了很多興奮的事，想了許多帶給別人歡樂的好方法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄須g樂好嗎？

幼兒和客人老師做《找伴侶》的嬉戲，找到伴侶后，要對伴侶做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來歡樂。

老師：你們感覺到為客人老師帶來歡樂了嗎？給別人帶來歡樂的同時自己也會得到歡樂的，走，讓我們把歡樂帶給更多的人。

［活動延長］

孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

［活動反思］

本次活動堅持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒歡樂”為主線，“讓幼兒初步體驗當(dāng)把歡樂帶給別人時自己也得到歡樂”為重點(diǎn)。由于是借班上課不熟識幼兒生活閱歷，在引導(dǎo)幼兒回憶歡樂的事情上啟發(fā)不夠。活動效果從整體來說已達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗當(dāng)把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面連續(xù)加以引導(dǎo)。

幼兒園中班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1、探究游泳圈的多種玩法，培育幼兒的嘗試精神和制造意識。

2、進(jìn)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

1、青蛙頭飾若干

2、游泳圈若干

3、相關(guān)的背景音樂

活動過程：

一、小伴侶（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地

青蛙媽媽：寶寶們，今日天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。）

（評析：老師以“青蛙媽媽”的身份參加活動，使得老師轉(zhuǎn)變了以往的角色，而成為幼兒活動的參加者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。）

二、小青蛙玩游泳圈

1、激發(fā)幼兒對游泳圈的愛好。

青蛙媽媽：剛才游泳時，游泳圈幫了很多忙，我們真要感謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動作表示感謝。

（評析：這一環(huán)節(jié)，在老師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對玩泳圈產(chǎn)生了深厚的愛好。）

2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽狀，神奇地說：聽一聽，游泳圈在說話呢！哦，游泳圈說了，它想和我們一起玩，好嗎？

（2）青蛙媽媽鼓舞引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。拋接游泳圈滾動游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自轉(zhuǎn)游泳圈壘高游泳圈拼圖（老師進(jìn)行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作）（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能樂觀想象、大膽創(chuàng)新，老師給與了充分的確定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。）

3、玩“游泳圈接龍”嬉戲

（1）青蛙媽媽：假如把這些游泳圈一個一個都連起來，那肯定很好玩的，我們來試試吧?。ü奈栊∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋€一個接起來）

（2）青蛙媽媽：看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）

（3）青蛙媽媽：對，象一條小路，我們在小路上走走看！（引導(dǎo)幼兒在“小路”上變速來回走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、把握平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。）

（評析：在幼兒的想象力發(fā)揮到肯定的時候，老師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)，使幼兒的愛好點(diǎn)得以連續(xù)，多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動的樂趣。）

三、放松活動

1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛才在小路上行走過了，也開過火車，又舞過長龍，和游泳圈一起玩得真快樂，也很累。來，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧！（隨著“下雨”音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。）（評析：自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的愛好。幼兒聽到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂乎。嬉戲化的教學(xué)過程特別符合幼兒的年齡特點(diǎn)。）

評析與反思：

在這一活動中，孩