2023年-初中物理教學(xué)計劃-6

第頁2023初中物理教學(xué)方案初中物理教學(xué)安排范文合集七篇

光陰的快速，一擠眼就過去了，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個安排了。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔形锢斫虒W(xué)安排7篇，歡送閱讀與保藏。

初中物理教學(xué)安排篇1

一、根本狀況分析

本年級共有學(xué)生110人〔其中男生62人，女48生人〕，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，這就須要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的實(shí)力，這就須要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想1、學(xué)問與技能

A、初步相識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步相識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步相識電、磁現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的探討方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會運(yùn)用簡潔的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

E、會記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗(yàn)報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)驗(yàn)視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實(shí)力。

B、能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中覺察問題的實(shí)力。

C、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究安排和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實(shí)力。

D、通過參加科學(xué)探究活動，初步相識科學(xué)探討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理實(shí)力。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括實(shí)力。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反響看法的意識，有初步的信息溝通實(shí)力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)效勞于人類的意識，有志向，有報護(hù)，酷愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、詳細(xì)措施

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生主動大膽地參加科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲得科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中覺察問題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生供給廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一局部。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

七、課時安排

第6章：歐姆定律14課時；

第7章：電功率14課時；

半期檢測：從第6章—第7章5課時；

第8章：電與磁10課時；

第9章：信息的傳遞8課時；

第10章：越來越寬的信息之路6課時

半期檢測：從第8章—第9章5課時；

期末復(fù)習(xí)與檢測：12課時；

希望各位老師能夠仔細(xì)閱讀最新八年級下冊物理教學(xué)安排，努力提高自己的教學(xué)水平。

初中物理教學(xué)安排篇2

一,教材分析

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動身,在學(xué)問選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的須要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗(yàn),力求生動活潑,既有利于駕馭學(xué)問,又有利于培育實(shí)力,情感和看法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素養(yǎng)上的提高.

教材把促進(jìn)學(xué)生全面開展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能,主動推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,主動創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實(shí)踐,通過學(xué)生自己動手,動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展.

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)開展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性.

教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理實(shí)踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講解并描述學(xué)問,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗(yàn),插圖,練習(xí)中,編排了很多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思索,活潑思維.很多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思索探討的問題,促使學(xué)生多動腦,多開口.

二,學(xué)生分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?7班的物理教學(xué).37班共有24人,其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人,學(xué)生的根底差異比擬大,其中共3人根底學(xué)問駕馭較好,有50%的學(xué)生根底薄弱,有些學(xué)生厭煩理科學(xué)習(xí),經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問都未駕馭.學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確,寫字不仔細(xì).局部學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題.培育學(xué)生物理學(xué)習(xí)愛好,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好根底學(xué)問,是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).

三,學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會開展中的重要作用;

2,培育學(xué)生初步的視察,試驗(yàn)實(shí)力,初步的分析,概括實(shí)力和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的實(shí)力;

3,培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好,實(shí)事求是的科學(xué)看法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教化,愛國主義教化和品德教化.

四,改良教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子,只有處于主動狀態(tài),經(jīng)過仔細(xì)的視察,實(shí)踐,思索,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的愛好,理解所學(xué)的物理學(xué)問,獲得相應(yīng)的實(shí)力.教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愿望,鼓勵他們覺察問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底.

要留意探討學(xué)生的心理特征,了解他們的學(xué)問,實(shí)力根底,從實(shí)際動身進(jìn)行教化,并且依據(jù)他們的反響剛好調(diào)整自己的教學(xué)支配.由于學(xué)生的根底差異比擬大,所以要留意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的詳細(xì)狀況予以耐性幫助,鼓勵多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動,使他們根本到達(dá)教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生,可實(shí)行探討性學(xué)習(xí)等多種方式,培育他們的創(chuàng)立和探究實(shí)力.

五,教學(xué)課時的時間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

章節(jié)

標(biāo)題

課時安排(課時)

引言

2

第一章

測量的初步學(xué)問

3

其次章

簡潔的運(yùn)動

5

第三章

聲現(xiàn)象

3

第四章

熱現(xiàn)象

8

第五章

光的反射

6

第六章

光的折射

6

第七章

質(zhì)量和密度

8

第八章

力

7

上學(xué)期期末

復(fù)習(xí),考試

6

第九章

力和運(yùn)動

6

第十章

壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)

6

第十一章

大氣壓強(qiáng)

5

第十二章

浮力

6

第十三章

簡潔機(jī)械

6

第十四章

功

8

下學(xué)期期末

復(fù)習(xí)

8

總計:99課時

初中物理教學(xué)安排篇3

一、教材分析

九年級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問題，解決問題的實(shí)力。學(xué)生剛起先會有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。

另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時間緊。所以，有些學(xué)生也會落伍。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生對物理的概念，規(guī)律要有好的駕馭，要能嫻熟的操作物理試驗(yàn)，提高動手實(shí)力。

2、學(xué)生能夠嫻熟駕馭物理公式，對各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答；

3、爭取使學(xué)生成果在去年的根底上有所進(jìn)步。

三、工作措施

1、用最短的時間記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，性格特點(diǎn)，愛好愛好，為自己的教學(xué)鋪平道路。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精確駕馭學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的愛好，使他們喜愛學(xué)習(xí)物理。

3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的愛好。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主子。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出高徒，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到讓每個學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱忱。

5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級分化嚴(yán)峻。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的安排。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成果。

6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教學(xué)水平。

7、做到剛好反思和總結(jié)。多年的教學(xué)閱歷告知我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出缺乏和勝利之處。寫下來，做好記錄。當(dāng)成珍貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。

初中物理教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生視察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的實(shí)力，把培育學(xué)生的探究實(shí)力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補(bǔ)缺乏，以真正表達(dá)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀〞的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的試驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)操作，力爭中考試驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的實(shí)力。

三、教學(xué)措施

1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的試驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，仔細(xì)探討書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，然后要注意對根底學(xué)問、根本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。根底學(xué)問和基

本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：留意視察生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，然后能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗(yàn)，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深化的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的根本要求為依據(jù)。試驗(yàn)實(shí)力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要實(shí)力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)計、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾個問題：

(1)嚴(yán)格試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，留意問題的開放性；

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化精確與標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練；

(3)留意書寫格式的標(biāo)準(zhǔn)：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論〞三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，然后按標(biāo)準(zhǔn)格式書寫既有益于問題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。

四、教學(xué)支配

1、八年級：

復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用測量小燈炮的電阻

2、九年級：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上、中旬完成其次輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

五、其它工作：

1、主動參與教科研的活動，向其他有閱歷的老師討教先進(jìn)的教化教學(xué)方法，然后主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的實(shí)力。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體會，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

初中物理教學(xué)安排篇5

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，知道物理學(xué)學(xué)問跟平常的實(shí)際生活比擬接近，通過“動手動腦學(xué)物理〞，學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了深厚的愛好。所以我本著“以學(xué)生開展為主〞的教化理念，用“生活中的物理〞這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到酷愛物理?，F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教化教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步相識物理世界，在駕馭根底學(xué)問的同時，能對四周的自然世界有一個更深化的，更加科學(xué)的相識。

二、教材分析

本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問、駕馭歐姆定律的根底。學(xué)生只有在駕馭了最根本的電學(xué)學(xué)問后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

1、能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說誕生活、生產(chǎn)中采納簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；

2、會運(yùn)用電壓表；

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率〞的根底，也是理解日常生活中電學(xué)學(xué)問的根底。

1.通過試驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡潔計算；

3.了解家庭電路和平安用電學(xué)問。有平安用電的意識；

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的根底上，把對電學(xué)的探討拓展到電能和電功率。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度相識電源和用電器的作用；

2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡潔計算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

3.知道在電流肯定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

4.了解家庭電路和平安用電學(xué)問，有平安用電的意識；

第九章電與磁

本章主要講解并描述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

1.能用試驗(yàn)證明電磁相互作用

2.通過試驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3.通過試驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過試驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要講解并描述了電磁涉及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2.了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會開展的影響；

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；

三、學(xué)生根本狀況。

八年級學(xué)生參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高，不夠敏捷，這須要老師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步的改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)從而培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的實(shí)力。

四、教學(xué)措施。

1、仔細(xì)做好演示試驗(yàn)，讓學(xué)生自己做好隨堂探究試驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對學(xué)問概括整理實(shí)力。

3、注意“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差〞工作。

4、滲透目的教化，提高學(xué)習(xí)物理的主動性和愛好。

5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際狠抓“雙基〞，全面提高，重點(diǎn)輔優(yōu)，全面開展。

五、詳細(xì)時間支配如下：

周數(shù)日期內(nèi)容

第1周2.283.3電壓〔1〕探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律〔1〕

第2周3.43.10電阻(1)變阻器〔1

第3周3.113.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系〔1〕歐姆定律及應(yīng)用〔1〕

第4周3.183.24測量小燈炮的電阻〔1〕歐姆定律和平安用電〔1〕

第5周3.253.31電能〔1〕電功率〔1〕

第6周4.14.7電功率〔1〕測量小燈炮的電功率〔1〕

第7周4.84.11電與熱〔1〕電功率與平安用電〔1〕

第8周4.154.21生活用電常識〔2〕

第9周4.224.28磁現(xiàn)象〔1〕磁場〔1〕

第10周4.295.4電生磁〔1〕電磁鐵〔1〕

第11周5.65.12電磁繼電器揚(yáng)聲器〔1〕電動機(jī)〔1〕

第12周5.135.19磁生電〔2〕

第13周5.205.26現(xiàn)代順風(fēng)耳—〔1〕電滋波的海洋〔1〕

第14周5.276.2播送電視和移動通信〔1〕

第15周6.36.9越來越寬的信息之路〔1〕

第16周6.106.16復(fù)習(xí)和總結(jié)〔2〕

第17周6.176.23復(fù)習(xí)和總結(jié)〔2〕

第18周6.246.26復(fù)習(xí)和總結(jié)〔2〕

初中物理教學(xué)安排篇6

一、試驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想

試驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成局部，通過物理試驗(yàn)，不但要到達(dá)教材對每一個試驗(yàn)提出的試驗(yàn)?zāi)康模M(jìn)行常規(guī)的驗(yàn)證性的試驗(yàn)教化；還要培育學(xué)生的科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，肅穆仔細(xì)一絲不茍的科學(xué)看法；更重要的是通過對分組試驗(yàn)、課堂演示試驗(yàn)、課外小試驗(yàn)以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密視察和勤于思索，培育學(xué)生主動探討的探究精神和創(chuàng)立性的覺察、思索和解決新的實(shí)際問題的實(shí)力。為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，特制定本年度初三物理學(xué)生分組試驗(yàn)教學(xué)安排。

二、試驗(yàn)教學(xué)的目的

1.培育學(xué)生的科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。

2、培育學(xué)生主動探討的探究精神和創(chuàng)立性的覺察、思索和解決新的實(shí)際問題的實(shí)力。

3、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、視察實(shí)力和分析實(shí)力，科學(xué)地分析和說明一些物理現(xiàn)象。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、試驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、課程方面：

由于長期應(yīng)試教化的影響，重學(xué)問輕實(shí)力、重理論輕實(shí)踐、重結(jié)論輕過程、重分?jǐn)?shù)輕素養(yǎng)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理試驗(yàn)，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，試驗(yàn)教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、整個吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培育學(xué)生試驗(yàn)素養(yǎng)和實(shí)力

2、學(xué)生方面：

學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力較差，在學(xué)生試驗(yàn)中，甚至還有50%的學(xué)生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的試驗(yàn)條件、試驗(yàn)課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力的重視不夠有關(guān)。

3、試驗(yàn)條件方面：

試驗(yàn)所需器材根本配齊，但局部試驗(yàn)器材由于運(yùn)用時間較長或制作的比擬粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生試驗(yàn)時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的試驗(yàn)愛好。

4、其它相關(guān)狀況：

試驗(yàn)課程開缺乏、試驗(yàn)儀器不精確、操作過于簡潔、要求一模一樣、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作實(shí)力的培育帶來了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點(diǎn)學(xué)校，也很難做到學(xué)生試驗(yàn)一人一組和試驗(yàn)室的開放。對學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力的考查力度不夠，學(xué)生做與不做試驗(yàn)無關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

四、試驗(yàn)詳細(xì)措施：

1.對全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作，采納多種試驗(yàn)方法，活潑學(xué)生思維。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生試驗(yàn)愛好的培育。

物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。〞而愛好的培育，一要靠老師的正確引導(dǎo)，而要靠學(xué)生親身到試驗(yàn)中去激發(fā)。老師要擅長把握試驗(yàn)的科學(xué)性，挖掘試驗(yàn)的趣味性，特殊是課堂演示試驗(yàn)，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次勝利，從而引發(fā)學(xué)生的試驗(yàn)愛好。另外，除了開足開好學(xué)生試驗(yàn)課外，還要多開展隨堂試驗(yàn)和課外小試驗(yàn)小制作，并加強(qiáng)對課外小試驗(yàn)、小制作的催促和輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的催促、檢查方案，或展示、或競賽、或探討，使學(xué)生饒有愛好地完成課本或課外小試驗(yàn)、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，剛好賜予表揚(yáng)和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)刭n予物質(zhì)嘉獎，這對提高學(xué)生的試驗(yàn)愛好很有幫助。

3、初中物理試驗(yàn)，既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，使學(xué)生主動主動的參加試驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，試驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析，并且多給學(xué)生供給獨(dú)立設(shè)計試驗(yàn)的訓(xùn)練時機(jī)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探究潛能，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)立實(shí)力。

4、加強(qiáng)對學(xué)生試驗(yàn)操作實(shí)力的考核。

對初三學(xué)生，著重“七個正確〞的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試試驗(yàn)裝置正確；操作規(guī)程正確；視察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；試驗(yàn)結(jié)論正確。

5、中學(xué)物理老師應(yīng)具備四個方面的試驗(yàn)教學(xué)素養(yǎng)：即視察試驗(yàn)的素養(yǎng)、試驗(yàn)思維的素養(yǎng)、試驗(yàn)操作的素養(yǎng)、試驗(yàn)實(shí)力評價的素養(yǎng)。只有高素養(yǎng)的老師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對學(xué)生試驗(yàn)給以正確的指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的才智，培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

五、須要學(xué)校賜予的支持

1、按期配齊試驗(yàn)所需的儀器設(shè)備

2、為試驗(yàn)室供給適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)，以購置試驗(yàn)過程中的相關(guān)耗材

3、物理試驗(yàn)室應(yīng)配備一臺計算機(jī)、多媒體投影設(shè)備

初中物理教學(xué)安排篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育學(xué)生對物理的愛好，啟發(fā)學(xué)生思維、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。物理與社會怎休戚相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際。除了學(xué)問的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將學(xué)問與社會相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋€重要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會〞，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)