如何將古代詩詞改寫成優(yōu)美散文

如何將古代詩詞改寫成優(yōu)美散文用散文化的語言改寫古代詩詞一、例子分析找出竅門夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后，仍說不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光，巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已深了。雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我渡過一個(gè)孤獨(dú)的夜晚。依稀是夢(mèng)你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀下紅蓋頭的那個(gè)晚上。朦朧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂和依靠。我擁著你,附在你耳邊，溫柔地說起寂寞巴山冷的日子，那個(gè)展信涼初透的秋夜，那場(chǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴到天明的雨。二、找出竅門1、找：時(shí)間I地點(diǎn)I人物I景物。明確：秋夜I巴山旅居之所I詩人I夜雨、秋池、西窗燭。2、補(bǔ)：詩歌語言簡(jiǎn)約跳躍，意象和詩句呈現(xiàn)明顯的跳躍,詩中留下讀者需要思索、補(bǔ)充的“空白”。本詩中需補(bǔ)充“空白”：地點(diǎn)--家I人物一妻子I景物一家信。3、擴(kuò)：發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，把環(huán)境氛圍渲染開來，人物情感宣泄出來，蘊(yùn)藉的意象豐富起來。人物刻畫要從語言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等角度進(jìn)行正面和側(cè)面描寫，人稱運(yùn)用可視內(nèi)容而擇。詩中意象要運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比等），還可考慮描寫的角度和常見的描寫方法（動(dòng)靜、襯托等）。情境點(diǎn)評(píng)把詩中主人公的情感和意境的內(nèi)涵點(diǎn)明，可適當(dāng)引用名家詩句和評(píng)語，也可聯(lián)系自身的生活實(shí)際。4、連：詩詞形散神聚，根據(jù)“找”和“補(bǔ)”的時(shí)空轉(zhuǎn)換順序,理出行文脈絡(luò)，連綴成篇。三、修改習(xí)作體悟技巧1、閱讀下面這首詩，把劃?rùn)M線的句子改寫成故事的開頭,要有神態(tài)動(dòng)作描寫，50字左右。長(zhǎng)干曲崔穎君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。2、閱讀下面這首詩，用散文化的語言描寫劃?rùn)M線句子中的景物，并使用擬人的修辭手法，50字左右。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。3、修改習(xí)作：用散文化語言改寫杜甫的《旅夜書懷》。細(xì)草微風(fēng)岸,危橘獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。1、微風(fēng)習(xí)習(xí)，平靜的江水在竹篙投入、提起間，漾開一層層的漣漪，夕陽映紅了江水，瑟瑟半江紅半江（環(huán)境描寫）。江邊二舟相逢，一位船家女突然聽見對(duì)面船上男子說話像是家鄉(xiāng)話，（補(bǔ)充細(xì)節(jié)）一日行船的煩悶似乎立即散了許多，（心理描寫）她忍不住探頭出來（動(dòng)作），急切地（情態(tài)）詢問：客官家住在哪里?。课沂菣M塘的?！痹捯粑绰?，姑娘忽覺唐突（心理），不等對(duì)方答話，趕緊以袖掩口（動(dòng)作），已羞得滿面通紅（情態(tài)）……2、溪邊，竹林搖響了幾聲喧笑，月光下，一群長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女提浣紗的竹籃，走進(jìn)了各自的柴門。今夜，又有人會(huì)被夢(mèng)中的王子扣開心中的門扉，在月光銀幕中互訴衷腸。一陣漁歌牽動(dòng)了蓮荷，水波滌蕩的河心，收網(wǎng)的漢子們駕著滿色沉甸甸的收成穿過夜色，溯流而返。他們知道，無論何時(shí)踏進(jìn)家門，總有一盞燈將溫暖到天明。3、杜子美踱步在綿長(zhǎng)、低緩的河岸上。微微的晚風(fēng)夾裹著潤(rùn)潤(rùn)的水汽、粼粼的波光與潺潺的流水聲絲絲縷縷地吹過來，溫柔的，像母親的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎潔的月光灑遍大地，閃爍在水面上，扭動(dòng)在纖細(xì)的草葉上，流瀉在高高的桅桿上。親朋無一字的孤寂，再使風(fēng)俗淳的理想漸行漸遠(yuǎn)，這些淤積的抑郁與苦悶被晚風(fēng)吹出了心田，飄散到了空中，化作了一寸月光，一顆星斗。杜子美頓感心曠神怡，禁不住仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺四野。一碧如洗的青幕籠蓋了蒼茫的大地，群星點(diǎn)點(diǎn)如顆顆鉆石鑲嵌在巨大的青