人教版六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃（精選9篇）VIP

人教版六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃（精選9篇）人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案（精選9篇）

人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案篇1

新學(xué)期,新開頭,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求,使六班級(jí)英語教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟的開展,使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效,現(xiàn)將本學(xué)期六班級(jí)英語教學(xué)工作方案如下:

一、同學(xué)分析:六班級(jí)同學(xué)有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段同學(xué)活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性熟悉。鑒于同學(xué)在身心進(jìn)展方面的特別性,應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性熟悉,引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)探求學(xué)問的天性,使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

此外,同學(xué)在兩年的英語學(xué)習(xí)中,有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但鑒于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的狀況,加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個(gè)層次的同學(xué)都學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況分析:該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上,與英國(guó)著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國(guó)第一套中學(xué)校"一條龍'英語教材。

本教材(供三班級(jí)起使用)第七冊(cè)是供學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般狀況下,第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠的學(xué)習(xí),主要有三個(gè)目的:

1、培育同學(xué)語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹肯定的西方文化,其中一些不常用單詞,不要求同學(xué)在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。

在本冊(cè),我們要去美國(guó)訪問,了解一些美國(guó)的狀況,初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活;我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容,不要求老師講解,更不要求同學(xué)把握,而是要求同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語句。課本收錄兩個(gè)單詞表,第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表,分模塊根據(jù)消失挨次收錄要求同學(xué)把握的單詞;其次個(gè)是參考詞表,按字母挨次收錄了本書消失的全部生詞,在教學(xué)中可參考使用。

在本冊(cè)中,第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容;其次模塊主要涉及therebe句型的應(yīng)用與存在表達(dá);第三模塊和第六模塊則主要敘述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對(duì)中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對(duì)性的討論;第五模塊說的則主要是情態(tài)動(dòng)詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應(yīng)用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡(jiǎn)潔的介紹;第十一模塊,作為全書的總結(jié)單元,涉及全書所學(xué)主要學(xué)問點(diǎn),作簡(jiǎn)要回顧。

三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

1、教育教學(xué)目標(biāo):①注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性熟悉,引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)探求學(xué)問的天性,使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

④要求同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學(xué)任務(wù):實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上,優(yōu)秀率20%30%的全年教育教學(xué)新目標(biāo)。

四、措施與方法:本學(xué)年是市教研教改方案的攻堅(jiān)年,學(xué)校本著貫徹上級(jí)指示,努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)的原則,著力對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新,大力推動(dòng)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度,著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測(cè)的監(jiān)管、監(jiān)察力度,為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。

在這樣的教育教學(xué)大背景下,本著對(duì)教育教學(xué)工作一貫的熱忱與執(zhí)著,做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦,貢獻(xiàn)綿薄之力。

為此,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整:

1、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)支配,并作具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來',每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按時(shí)決搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。

2、增加上課技能,全面提高同學(xué)的學(xué)問水平。提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué):

①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培育同學(xué)用英語解釋單詞的力量,逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句,這樣,同學(xué)在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持"四位一體',即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)問對(duì)于培育語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)在語境中輕松學(xué)英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí),要盡量避開格式化,不能限制同學(xué)的思維力量,要培育同學(xué)敏捷運(yùn)用語言的應(yīng)變力量。

④進(jìn)一步培育閱讀力量。閱讀力量的培育是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀力量的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力關(guān)心同學(xué)分析語言材料,而不是核對(duì)答案。

⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。讓同學(xué)的英語課程學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步把握英語學(xué)問和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用力量的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維力量、進(jìn)展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視對(duì)同學(xué)仔細(xì)讀書的指導(dǎo),重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好同學(xué)起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會(huì)同學(xué)進(jìn)行課外資料收集。使同學(xué)在資料收集過程中,做好課內(nèi)外學(xué)問遷移與學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是布滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五:教科研實(shí)施與支配:本學(xué)期,在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實(shí)大背景下,本著以人為本的教育教學(xué)理念,以學(xué)校"努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)'的教育教學(xué)目標(biāo)的制定為契機(jī),以著力推動(dòng)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手,對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新,實(shí)施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延長(zhǎng)與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的新的教育教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)課堂主體的學(xué)習(xí)樂觀性,把課堂真正還給同學(xué)。每周四下午第四節(jié),與英語組全體成員共同討論、探討在方案實(shí)施中消失的問題與解決策略,并堅(jiān)持觀摩、研討"杜郎口'教育教學(xué)新模式,把課堂教學(xué)真正搞活,把同學(xué)真正教活,把教研教改成果真正用活。

鑒于此,現(xiàn)將本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間,以及教研課改與實(shí)施方案公布如下:

1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題:學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。

2、時(shí)間:每周四下午第四節(jié)。

3、內(nèi)容:①學(xué)案設(shè)計(jì)有用性與新課程目標(biāo)落實(shí)。

②英語教學(xué)中"學(xué)案'的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。

③實(shí)施"學(xué)案'教學(xué)取得的初步效果與反思。

④實(shí)施"學(xué)案'教學(xué)需留意和進(jìn)一步探究的問題。

六、課外活動(dòng)方案與支配:

1、英語作為一種語言,首要的功能20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期六班級(jí)英語教學(xué)工作方案

就是它的交際功能,為了增加同學(xué)語言的表達(dá)力量,增加他們的英語學(xué)習(xí)自信念,鼓舞他們張嘴說話,活學(xué)活用,發(fā)覺生活中的英語,在英語中自如的表達(dá)生活,把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為同學(xué)自由活動(dòng)課,在班上組織英語角,讓同學(xué)在英語中自由的表達(dá)自我,實(shí)現(xiàn)自我,讓英語真正走近同學(xué)們身邊,體驗(yàn)英語語言的魅力。

2、英語學(xué)習(xí)愛好小組。

3、英語課外閱讀小組。

這些活動(dòng)的支配與實(shí)施,需要老師的細(xì)心設(shè)計(jì)與組織,明確目標(biāo),突出重點(diǎn),分層次逐步推動(dòng),更需要全體同學(xué)的熱忱參加與支持,以達(dá)到全面提升同學(xué)英語表達(dá)與意識(shí)內(nèi)化的目的,為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增加亮色,同時(shí)使同學(xué)同學(xué)獲得終生裨益。

七、教學(xué)進(jìn)度支配:鑒于六班級(jí)英語教材編排上的特點(diǎn),現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度支配如下:全書共10模塊,每模塊共兩單元,在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué);unit2為2課時(shí),加強(qiáng)任務(wù)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容,夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ);因此,每模塊共計(jì)用四課時(shí)授完,剩余時(shí)間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時(shí)間。

另附:本學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表。

以上就是我本學(xué)期的工作方案,信任通過自己不懈的努力和仔細(xì)的落實(shí),這學(xué)期的英語教學(xué)工作肯定會(huì)取得肯定的成果,能圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案篇2

一、同學(xué)狀況分析

本班級(jí)共有60人，他們英語基礎(chǔ)好，接受新學(xué)問速度快，學(xué)習(xí)英語的樂觀性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別同學(xué)書寫不仔細(xì)。所以本學(xué)期應(yīng)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法。

二、指導(dǎo)思想

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,以"每天有自信，日日在提高'的理念為指導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。大力加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探究符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。深化開展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的樂觀性。

2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡(jiǎn)潔信息。

3、能參與運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩(shī)歌和歌謠。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

6、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

7、樂于了解英語國(guó)家兒童的愛好和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。勤于觀看同學(xué)把握學(xué)問的狀況，多向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶關(guān)心同學(xué)正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行："比、學(xué)、趕、幫'活動(dòng)。通過多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)同學(xué)英語把握狀況，課堂上盡可能照看后進(jìn)生，面對(duì)全體同學(xué)。。

5.依據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組實(shí)行同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

6.教授英語國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)同學(xué)滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、吸取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的喜愛。

六、教改思路

注意課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，做好案例分析，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷搭建各種平臺(tái)為同學(xué)供應(yīng)熬煉機(jī)會(huì)。利用探究、合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展同學(xué)的力量。提倡采納多元的評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面、真實(shí)的評(píng)價(jià)。

七、詳細(xì)支配：

周次/教學(xué)內(nèi)容

第一周Lesson1-Lesson4

其次周Lesson5-Revison1

第三周Lesson7-Lesson10

第四周Lesson11-Revision2

第五周十一放假

第六周Lesson13-Lesson16

第七周Lesson17-Revision3

第八周第一、二單元復(fù)習(xí)

第九周其次、三單元復(fù)習(xí)

第十周期中復(fù)習(xí)，期中考試

第十一周Lesson19-Lesson22

第十二周Lesson23-Revision4

第十三周Lesson25-Lesson27

第十四周Lesson28-Revision5

第十五周Lesson31-Lesson34

第十六周Lesson35-Revision6

第十七周第四、五單元復(fù)習(xí)

第十八周第五、六單元復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末考試

人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案篇3

一.班級(jí)分析

六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我將面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二.教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了"以人為本'的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。這冊(cè)課本的話題包括meansoftransportationtrafficrules;locationsdirections;sparetimeactivities;hobbiesdailyroutine;jobs;watercycleplants。

三.教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四.教材重難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

六.主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案篇4

一、同學(xué)狀況分析

六班級(jí)同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的樂觀性。

2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡(jiǎn)潔信息。

3、能參與運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩(shī)歌和歌謠。

5、樂于了解英語國(guó)家兒童的愛好和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

本學(xué)期我估計(jì)使本班同學(xué)的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

總之，要做的工作還許多，無論如何，我會(huì)盡職盡責(zé)的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭(zhēng)當(dāng)英語教學(xué)的"排頭兵'。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)的期望。

人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案篇5

新學(xué)期,新開頭,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求,使六班級(jí)英語教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟的開展,使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效,現(xiàn)將本學(xué)期六班級(jí)英語教學(xué)工作方案如下:

一、同學(xué)分析:六班級(jí)同學(xué)有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段同學(xué)活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性熟悉。鑒于同學(xué)在身心進(jìn)展方面的特別性,應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性熟悉,引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)探求學(xué)問的天性,使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

此外,同學(xué)在兩年的英語學(xué)習(xí)中,有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但鑒于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的狀況,加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個(gè)層次的同學(xué)都學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況分析:該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上,與英國(guó)著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國(guó)第一套中學(xué)校"一條龍'英語教材。

本教材(供三班級(jí)起使用)第七冊(cè)是供學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般狀況下,第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠的學(xué)習(xí),主要有三個(gè)目的:

1、培育同學(xué)語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹肯定的西方文化,其中一些不常用單詞,不要求同學(xué)在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。

在本冊(cè),我們要去美國(guó)訪問,了解一些美國(guó)的狀況,初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活;我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容,不要求老師講解,更不要求同學(xué)把握,而是要求同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語句。課本收錄兩個(gè)單詞表,第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表,分模塊根據(jù)消失挨次收錄要求同學(xué)把握的單詞;其次個(gè)是參考詞表,按字母挨次收錄了本書消失的全部生詞,在教學(xué)中可參考使用。

在本冊(cè)中,第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容;其次模塊主要涉及therebe句型的應(yīng)用與存在表達(dá);第三模塊和第六模塊則主要敘述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對(duì)中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對(duì)性的討論;第五模塊說的則主要是情態(tài)動(dòng)詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應(yīng)用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡(jiǎn)潔的介紹;第十一模塊,作為全書的總結(jié)單元,涉及全書所學(xué)主要學(xué)問點(diǎn),作簡(jiǎn)要回顧。

三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

1、教育教學(xué)目標(biāo):①注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性熟悉,引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)探求學(xué)問的天性,使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

④要求同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學(xué)任務(wù):實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上,優(yōu)秀率20%30%的全年教育教學(xué)新目標(biāo)。

四、措施與方法:本學(xué)年是市教研教改方案的攻堅(jiān)年,學(xué)校本著貫徹上級(jí)指示,努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)的原則,著力對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新,大力推動(dòng)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度,著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測(cè)的監(jiān)管、監(jiān)察力度,為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。

在這樣的教育教學(xué)大背景下,本著對(duì)教育教學(xué)工作一貫的熱忱與執(zhí)著,做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦,貢獻(xiàn)綿薄之力。

為此,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整:

1、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)支配,并作具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來',每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按時(shí)決搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。

2、增加上課技能,全面提高同學(xué)的學(xué)問水平。提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué):

①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培育同學(xué)用英語解釋單詞的力量,逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句,這樣,同學(xué)在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持"四位一體',即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)問對(duì)于培育語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)在語境中輕松學(xué)英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí),要盡量避開格式化,不能限制同學(xué)的思維力量,要培育同學(xué)敏捷運(yùn)用語言的應(yīng)變力量。

④進(jìn)一步培育閱讀力量。閱讀力量的培育是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀力量的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力關(guān)心同學(xué)分析語言材料,而不是核對(duì)答案。

⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。讓同學(xué)的英語課程學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步把握英語學(xué)問和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用力量的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維力量、進(jìn)展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視對(duì)同學(xué)仔細(xì)讀書的指導(dǎo),重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好同學(xué)起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會(huì)同學(xué)進(jìn)行課外資料收集。使同學(xué)在資料收集過程中,做好課內(nèi)外學(xué)問遷移與學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是布滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五:教科研實(shí)施與支配:本學(xué)期,在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實(shí)大背景下,本著以人為本的教育教學(xué)理念,以學(xué)校"努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)'的教育教學(xué)目標(biāo)的制定為契機(jī),以著力推動(dòng)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手,對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新,實(shí)施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延長(zhǎng)與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的新的教育教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)課堂主體的學(xué)習(xí)樂觀性,把課堂真正還給同學(xué)。每周四下午第四節(jié),與英語組全體成員共同討論、探討在方案實(shí)施中消失的問題與解決策略,并堅(jiān)持觀摩、研討"杜郎口'教育教學(xué)新模式,把課堂教學(xué)真正搞活,把同學(xué)真正教活,把教研教改成果真正用活。

鑒于此,現(xiàn)將本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間,以及教研課改與實(shí)施方案公布如下:

1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題:學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。

2、時(shí)間:每周四下午第四節(jié)。

3、內(nèi)容:①學(xué)案設(shè)計(jì)有用性與新課程目標(biāo)落實(shí)。

②英語教學(xué)中"學(xué)案'的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。

③實(shí)施"學(xué)案'教學(xué)取得的初步效果與反思。

④實(shí)施"學(xué)案'教學(xué)需留意和進(jìn)一步探究的問題。

六、課外活動(dòng)方案與支配:

1、英語作為一種語言,首要的功能

就是它的交際功能,為了增加同學(xué)語言的表達(dá)力量,增加他們的英語學(xué)習(xí)自信念,鼓舞他們張嘴說話,活學(xué)活用,發(fā)覺生活中的英語,在英語中自如的表達(dá)生活,把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為同學(xué)自由活動(dòng)課,在班上組織英語角,讓同學(xué)在英語中自由的表達(dá)自我,實(shí)現(xiàn)自我,讓英語真正走近同學(xué)們身邊,體驗(yàn)英語語言的魅力。

2、英語學(xué)習(xí)愛好小組。

3、英語課外閱讀小組。

這些活動(dòng)的支配與實(shí)施,需要老師的細(xì)心設(shè)計(jì)與組織,明確目標(biāo),突出重點(diǎn),分層次逐步推動(dòng),更需要全體同學(xué)的熱忱參加與支持,以達(dá)到全面提升同學(xué)英語表達(dá)與意識(shí)內(nèi)化的目的,為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增加亮色,同時(shí)使同學(xué)同學(xué)獲得終生裨益。

七、教學(xué)進(jìn)度支配:鑒于六班級(jí)英語教材編排上的特點(diǎn),現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度支配如下:全書共10模塊,每模塊共兩單元,在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué);unit2為2課時(shí),加強(qiáng)任務(wù)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容,夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ);因此,每模塊共計(jì)用四課時(shí)授完,剩余時(shí)間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時(shí)間。

另附:本學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表。

以上就是我本學(xué)期的工作方案,信任通過自己不懈的努力和仔細(xì)的落實(shí),這學(xué)期的英語教學(xué)工作肯定會(huì)取得肯定的成果,能圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案篇6

一.學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為六班級(jí)(1)、(2)班的同學(xué)。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我將面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二.教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了"以人為本'的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三.教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

五.教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

七、優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)優(yōu)秀生而言，課本學(xué)問還不能滿意他們的胃口，采納個(gè)別推舉的方式，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍關(guān)心他們更好地提高，另一方面，課外組織同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案篇7

一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

六班級(jí)共有同學(xué)，同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

6、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

三、教材分析及重點(diǎn)難點(diǎn)

本教材是六班級(jí)上冊(cè)用書，各分六個(gè)單元共有36課，每個(gè)單元分ABC三部分，其中AB部分為重點(diǎn)。每個(gè)部分有三個(gè)環(huán)節(jié)

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、課上仔細(xì)聽，課下努力練

每周只有2節(jié)英語課，課程支配打算了上課時(shí)間，假如不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想把學(xué)問把握好那就不太可能。同時(shí)，在課下時(shí)間要充分練習(xí)。為此，我預(yù)備了各種課外活動(dòng)，如：利用雙休日和課下的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的學(xué)問;每天所學(xué)的學(xué)問當(dāng)天檢查，用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在老師打出的英語檢查表中，以激發(fā)同學(xué)們競(jìng)相學(xué)習(xí)的熱忱

2、制造英語環(huán)境。

同學(xué)的書寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。同學(xué)在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會(huì)到英語的趣味性，以及深厚的英語氛圍。開辦英語角，使同學(xué)課上所學(xué)的學(xué)問能更好的鞏固。

3、抓好同學(xué)的課余時(shí)間

創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓舞用英語交談，頻繁的讓同學(xué)參加小組活動(dòng)，并要求他們自編英語對(duì)話，通過嬉戲、歌曲和角色表演等，使同學(xué)用英語溝通。每課結(jié)束后，放錄音聽寫，及練習(xí)同學(xué)的聽力也為同學(xué)的筆試打下基礎(chǔ)。

人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案篇8

我作為一名學(xué)校教育(英語)專業(yè)的同學(xué)。我慶幸自己選對(duì)了專業(yè)，由于我覺得自己特別適合這個(gè)專業(yè)，所以在大一時(shí)專業(yè)成果名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只滿意于眼前所取得的成果，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校英語老師，光有學(xué)習(xí)成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。

學(xué)校老師可以說是一個(gè)特別的職業(yè)，它擔(dān)當(dāng)著同學(xué)的啟蒙教育工作，可以說是同學(xué)的其次個(gè)父母。雖然它沒有學(xué)校、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先，學(xué)校老師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)"千里馬'的"伯樂'。這個(gè)"伯樂'應(yīng)當(dāng)是擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)的潛能，依據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好、愛好，培育出不同的"千里馬'。學(xué)校生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)學(xué)校老師去完成。每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好、愛好也是不一樣的，這就需要老師的細(xì)心觀看，急躁輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的潛能，并為同學(xué)營(yíng)造出適應(yīng)于同學(xué)身心進(jìn)展的教學(xué)環(huán)境，讓"千里馬'能夠"食飽力足、才美外現(xiàn)'。

其次，學(xué)校老師要擅長(zhǎng)與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。愛好是最好的老師，愛好更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是進(jìn)展某種力量的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ骄俊?shí)踐，從而進(jìn)展智力;而同學(xué)學(xué)習(xí)愛好又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特殊是學(xué)校生，怎樣激發(fā)培育他們的學(xué)習(xí)愛好，可以算是學(xué)校老師的首要任務(wù)之一?；蛟S學(xué)校里，我們不用教與同學(xué)特別多的課本學(xué)問，但是我們肯定要努力使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。與此同時(shí)，還要培育同學(xué)各方面的愛好愛好。

再次，要有奉獻(xiàn)精神。老師應(yīng)當(dāng)不愧于"春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干'這樣詩(shī)句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了同學(xué)，也為了同學(xué)的一切;忠誠(chéng)于教育事業(yè)，真誠(chéng)的做到"捧出一顆心來，不帶半根草去'。

再者，學(xué)校老師要是一個(gè)多才多藝的"萬花筒'。老師才藝多，對(duì)進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)，早期開發(fā)同學(xué)的潛能是非常重要的。"萬丈高樓平地起'學(xué)校生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)同學(xué)將來不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是特別重要的。所以學(xué)校老師的才藝越多，學(xué)問越淵博，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大。

最終，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。老師在教學(xué)過程中要依據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的閱歷和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越。

總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)校老師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培育人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)的潛能，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓急躁、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我對(duì)學(xué)校老師應(yīng)具有的素養(yǎng)的了解。針對(duì)上述，我想作為一個(gè)學(xué)校教育(英語)專業(yè)的同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力。

一、培育廣泛的愛好愛好，始終保持劇烈的求知欲

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展和各種兒童讀物的普及，再加上學(xué)校生劇烈的奇怪???心，他們的學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜愛思索，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而老師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們常常提問的對(duì)象。老師有廣泛的愛好愛好、淵博的學(xué)問，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿意他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃才智的火花。假如老師對(duì)孩子的問題一問三不知，不僅起不到"傳道、授業(yè)、解惑'的作用，而且有損老師在同學(xué)心目中的形象。還有一句老話：老師要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問和專業(yè)理論學(xué)問，學(xué)著去關(guān)注同學(xué)們關(guān)懷的話題，這樣，以后我才能更好地與同學(xué)溝通，成為他們的良師益友。同時(shí)，由于學(xué)校生活潑好動(dòng)、愛唱愛跳，特殊是低班級(jí)的同學(xué)，所以我要培育自己廣泛的愛好愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道同學(xué)開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培育他們的愛好，使他們歡樂地學(xué)習(xí)。在高校里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，爭(zhēng)取獲得更多的榮譽(yù)，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀同學(xué)、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對(duì)英語的重視程度，雖然學(xué)校老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)良好的老師情感品質(zhì)

學(xué)校生學(xué)問閱歷少，是非觀念差，生活閱歷欠缺，他們不僅需要老師在學(xué)習(xí)上的急躁教育，行為品德上的急躁引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些同學(xué)已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是仍舊會(huì)有一部分同學(xué)需要關(guān)愛與呵護(hù)，這就需要老師細(xì)心觀看，發(fā)覺同學(xué)生活上的困難，并且賜予關(guān)心;在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們水平參差不齊，這就需要老師用一顆急躁一遍一遍的教育，真正做到"誨人不倦'。在觀念上，學(xué)校生的思想不夠成熟，缺乏是非推斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡(jiǎn)潔的，但是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺真正做到愛心、急躁與細(xì)心并舉，是一件特別不簡(jiǎn)單的事。我要一步一步來，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培育與提升。

三、掌握自己的心情，科學(xué)地教育孩子

首先，老師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)決意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們劇烈的社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，老師的鎮(zhèn)靜、自制，會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)校生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)章、不聽從規(guī)勸、違反老師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，老師要擅長(zhǎng)調(diào)整、掌握自己的心情，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，同時(shí)急躁地對(duì)他們進(jìn)行教育。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對(duì)待同學(xué)，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅損害同學(xué)的情感，而且會(huì)影響他們的身心健康。老師地喜怒無常對(duì)同學(xué)是極為有害的，簡(jiǎn)單使一些同學(xué)去窺測(cè)老師心情地"晴雨表'，形成兩面派行為方式，從而影響特們共性地健康進(jìn)展。曾經(jīng)，我看到過有些學(xué)校老師對(duì)自己的同學(xué)特別嚴(yán)峻，動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至打。這致使許多學(xué)校生都特別怕老師，他們做任何事都當(dāng)心翼翼。我還聽一些學(xué)校生說過這樣一句話：沒有一個(gè)老師是不打人的。當(dāng)時(shí)，我真的很寒心。我在想莫非我以后也會(huì)是這樣子嘛。不行，我肯定不能。從現(xiàn)在開頭，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會(huì)執(zhí)著、鎮(zhèn)靜與自制，用正確的方法來教育我將來的每一個(gè)同學(xué)。

四、努力培育自己各方面的力量

首先是敏銳細(xì)致的觀看力。從現(xiàn)在開頭，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)并討論學(xué)校生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀看一些學(xué)校生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀看力。再者就是制造性思維力量。我要好好利用高校的時(shí)間，多