二年數(shù)學(xué)上：《第九單元－總復(fù)習(xí)》設(shè)計(jì)－教學(xué)教案

二年數(shù)學(xué)上：?第九單元－總復(fù)習(xí)?設(shè)計(jì)－教學(xué)教案概要：課題整理復(fù)習(xí)100內(nèi)計(jì)算方法課型復(fù)習(xí)案序１課時教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，加深對其計(jì)算方法的理解。進(jìn)步學(xué)生計(jì)算才能重點(diǎn)掌握100以內(nèi)的加、減法的計(jì)算方法，加深對其理解難點(diǎn)掌握100以內(nèi)的加、減法的計(jì)算方法，加深對其理解教學(xué)儀器與媒體投影儀、卡片。教學(xué)根本思路掌握方法進(jìn)步才能板書設(shè)計(jì)計(jì)算法那么：1、——2、——3、——教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見一、談話引入，提醒課題二、分類整理三、分小組活動四、穩(wěn)固練習(xí)五、小結(jié)：反思：同學(xué)們，今天我們來把學(xué)過的100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)，比一比，看誰學(xué)得好。1口算36+30=35+34=56-22=65-18=50-24=……師:開火車說答案。然后分類。生：A加法、減法B兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)。根據(jù)學(xué)生的分類板書2學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法3、師總結(jié)1師：同學(xué)們，剛剛我們一起進(jìn)展了有關(guān)加、減法的練習(xí)總結(jié)，如今我把這個任務(wù)交給同學(xué)們。有沒有信心完成？2小組活動，老師巡視3交流匯報，師生共評...

二年數(shù)學(xué)上：?第九單元－總復(fù)習(xí)?設(shè)計(jì)－教學(xué)教案,

課題整理復(fù)習(xí)100內(nèi)計(jì)算方法課型復(fù)習(xí)案序１課時

教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，加深對其計(jì)算方法的理解。進(jìn)步學(xué)生計(jì)算才能

重點(diǎn)掌握100以內(nèi)的加、減法的計(jì)算方法，加深對其理解

難點(diǎn)掌握100以內(nèi)的加、減法的計(jì)算方法，加深對其理解

教學(xué)儀器與媒體投影儀、卡片。

教學(xué)根本思路掌握方法進(jìn)步才能板書設(shè)計(jì)計(jì)算法那么：1、——

2、——

3、——

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見

一、談話引入，提醒課題

二、分類整理

三、分小組活動

四、穩(wěn)固練習(xí)

五、小結(jié)：

反思：

同學(xué)們，今天我們來把學(xué)過的100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)，比一比，看誰學(xué)得好。

1口算

36+30=35+34=56-22=

65-18=50-24=……

師:開火車說答案。然后分類。

生：A加法、減法

B兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)。

根據(jù)學(xué)生的分類板書

2學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法

3、師總結(jié)

1師：同學(xué)們，剛剛我們一起進(jìn)展了有關(guān)加、減法的練習(xí)總結(jié)，如今我把這個任務(wù)交給同學(xué)們。有沒有信心完成？

2小組活動，老師巡視

3交流匯報，師生共評

比賽算題，看誰能全做對。

做課本的105頁1、2集體訂正

課題整理和復(fù)習(xí)乘法口訣課型復(fù)習(xí)案序１課時

教學(xué)目的整理和復(fù)習(xí)本單元的知識，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，加深乘法含義的理解，純熟地用口決計(jì)算式題

重點(diǎn)形本錢單元的知識網(wǎng)絡(luò)

難點(diǎn)形本錢單元的知識網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)儀器與媒體投影儀、乘法口訣卡片

教學(xué)根本思路理解含義熟記口訣板書設(shè)計(jì)乘法口訣表

一個數(shù)的幾倍是多少

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見

一、自主學(xué)習(xí)，回憶本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、整理乘法口決，制作乘法口決表1師生談話

2學(xué)生組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充

3、匯報交流，形成知識網(wǎng)絡(luò)

1、說一說，學(xué)習(xí)的乘法口決

2、將這些口決，有規(guī)律的排列起來，制成一個乘法口決

三、整理乘法口決的含義，熟記乘法口決

四、運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題

五、開放練習(xí)表。

3、匯報、交流

4、觀察乘法口決表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、學(xué)生說乘法算式的含義

2、小結(jié)

3、口算比賽，完成107頁第13題

1、學(xué)生獨(dú)立考慮解決問題的方法

2、102頁第2、3題

將身邊遇到的實(shí)際問題用乘法口決來解決。

反思：

課題整理和復(fù)習(xí)組合排列課型復(fù)習(xí)案序１課時

教學(xué)目的通過觀察、操作等活動，找出最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的信心

重點(diǎn)經(jīng)歷探究最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)

難點(diǎn)初步理解最簡單的事物排列數(shù)和組合的不同

教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋

教學(xué)根本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見

一、創(chuàng)設(shè)問題情境

1讓學(xué)生試一試

2發(fā)現(xiàn)問題

3小組討論

4小組匯報

5、小結(jié)

老師簡單小結(jié)學(xué)生所想方法引出

二、組合

三、比較

四、拓展應(yīng)用

五、課堂總結(jié)練習(xí)內(nèi)容

6、拓寬應(yīng)用

1、故事引入

2、探究新知

用學(xué)具擺一擺

完成課本106頁8、9題

反思：

課題整理和復(fù)習(xí)解決問題課型復(fù)習(xí)案序１課時

教學(xué)目的通過復(fù)習(xí)加深對乘法口訣的意義的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

重點(diǎn)熟記乘法口訣，會用口訣解決問題

難點(diǎn)運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題

教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片

教學(xué)根本思路聯(lián)絡(luò)實(shí)際解決問題板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見

一、歸納整理，互相交流

1提問，乘法口訣

2整理乘法口訣，回憶所學(xué)的知識，展評學(xué)生的作業(yè)

3、介紹“九九歌〞，請同學(xué)們課下繼續(xù)查找有關(guān)“九九歌〞的資料。

4整理：如何解決求一個數(shù)的幾倍

二、練習(xí)穩(wěn)固，形成技能

三、總結(jié)評價是多少的含義及計(jì)算方法。

5小組討論

6結(jié)合學(xué)生舉的實(shí)例來回憶總結(jié)這類題的計(jì)算方法。

1、根本練習(xí)：速算3分鐘

完成91頁第2題

2綜合練習(xí)

3、創(chuàng)新練習(xí)

A、課件出示信息

B、請同學(xué)們根據(jù)住處編出自己心中的數(shù)學(xué)問題并解答。

C、交流匯報

反思：

課題整理和復(fù)習(xí)組合排列課型復(fù)習(xí)案序１課時

教學(xué)目的通過觀察、操作等活動，找出最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的信心

重點(diǎn)經(jīng)歷探究最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)

難點(diǎn)初步理解最簡單的事物排列數(shù)和組合的不同

教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋

教學(xué)根本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見

一、創(chuàng)設(shè)問題情境

1讓學(xué)生試一試

2發(fā)現(xiàn)問題

3小組討論

4小組匯報

5、小結(jié)

老師簡單小結(jié)學(xué)生所想方法引出

二、組合

三、比較

四、拓展應(yīng)用

五、課堂總結(jié)練習(xí)內(nèi)容

6、拓寬應(yīng)用

1、故事引入

2、探究新知

用學(xué)具擺一擺

完成課本106頁8、9題

反思：

課題米、厘米、角、直角課型復(fù)習(xí)案序１課時

概要：教學(xué)目的通過觀察、操作等活動，知道各部分的名稱，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的信心重點(diǎn)角的認(rèn)識難點(diǎn)畫角教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋、直尺教學(xué)根本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見一、創(chuàng)設(shè)問題情境1讓學(xué)生試一試2發(fā)現(xiàn)問題3小組討論4小組匯報5、小結(jié)老師簡單小結(jié)學(xué)生所想方法引出二、組合三、比較四、拓展應(yīng)用五、課堂總結(jié)練習(xí)內(nèi)容6、拓寬應(yīng)用1、故事引入2、探究新知用學(xué)具擺一擺完成課本103頁4、5、6題反思：課題整理和復(fù)習(xí)組合排列課型復(fù)習(xí)案序１課時教學(xué)目的通過觀察、操作等活動，找出最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的信心重點(diǎn)經(jīng)歷探究最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)難點(diǎn)初步理解最簡單的事物排列數(shù)和組合的不同教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋教學(xué)根本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見一、創(chuàng)設(shè)問題情境1讓學(xué)生試一試2發(fā)現(xiàn)問題3小組討論4小組匯報5、小結(jié)老師簡單小結(jié)學(xué)生所想方法引出二、組合三、比較四、拓展應(yīng)用五、課堂總結(jié)練習(xí)內(nèi)容6、...

二年數(shù)學(xué)上：?第九單元－總復(fù)習(xí)?設(shè)計(jì)－教學(xué)教案,教學(xué)目的通過觀察、操作等活動，知道各部分的名稱，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的信心

重點(diǎn)角的認(rèn)識

難點(diǎn)畫角

教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋、直尺

教學(xué)根本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見

一、創(chuàng)設(shè)問題情境

1讓學(xué)生試一試

2發(fā)現(xiàn)問題

3小組討論

4小組匯報

5、小結(jié)

老師簡單小結(jié)學(xué)生所想方法引出

二、組合

三、比較

四、拓展應(yīng)用

五、課堂總結(jié)練習(xí)內(nèi)容

6、拓寬應(yīng)用

1、故事引入

2、探究新知

用學(xué)具擺一擺

完成課本103頁4、5、6題

反思：

課題整理和復(fù)習(xí)組合排列課型復(fù)習(xí)案序１課時

教學(xué)目的通過觀察、操作等活動，找出最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的信心

重點(diǎn)經(jīng)歷探究最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)

難點(diǎn)初步理解最簡單的事物排列數(shù)和組合的不同

教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋

教學(xué)根本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見

一、創(chuàng)設(shè)問題情境

1讓學(xué)