初中書法教學(xué)設(shè)計(jì)

初中書法教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、構(gòu)造、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來熟悉來衡量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到進(jìn)展，書法教學(xué)作為培育特長(zhǎng)一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對(duì)性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面進(jìn)展的同時(shí)，要注意學(xué)生的共性進(jìn)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對(duì)象，給他們時(shí)機(jī)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的進(jìn)展打下良好根底。

3、書法教學(xué)要有長(zhǎng)久性

欲獲得某一學(xué)問、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保匦杈哂虚L(zhǎng)久性。

1、學(xué)習(xí)書法不僅培育學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要每天堅(jiān)持不懈，猶如做事，要有始有終。平常要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二非常)練習(xí)穩(wěn)固自己所寵愛的書法。

2、開展書法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)展展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.積極性，方可到達(dá)日久功成的目的。

3教導(dǎo)學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

4、書法教學(xué)要具有進(jìn)展性

我們教書法的目標(biāo)是：

(一)實(shí)施素養(yǎng)教育，培育特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面進(jìn)展的同時(shí)共性得到進(jìn)展。

(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞力量和審美力量，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

(三)能使整體進(jìn)步，局部學(xué)生有為，并終身受益。

(四)教必有成，學(xué)必有果，培育學(xué)生自信，展現(xiàn)自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終到達(dá)學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。

5、書法教學(xué)要具有興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平到達(dá)頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

三、學(xué)情分析

學(xué)生從一年級(jí)開頭到現(xiàn)在初中，通過練字打下了很好的根底，所以說在此根底上進(jìn)展高年級(jí)的書法指導(dǎo)還是比擬簡(jiǎn)單的。教學(xué)中需要留意的是學(xué)生從低年級(jí)變換到中高年級(jí)的，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

四、實(shí)行措施。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢?duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：

(一)敬重學(xué)生的共性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛的字體去練;

(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;

(三)學(xué)會(huì)比擬和鑒別的方法;

(四)教學(xué)生把握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

初中書法教學(xué)設(shè)計(jì)第(1)課時(shí)

課題：

書法——寫字根本學(xué)問。

課型：

新授課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步把握書寫的姿態(tài)，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。

2、了解我國(guó)書法進(jìn)展的歷史。

3、把握根本筆畫的書寫特點(diǎn)。

重點(diǎn)：

根本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：

運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、了解書法的進(jìn)展史及字體的分類：

1、介紹我國(guó)書法的進(jìn)展的歷史。

2、介紹根本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊觀賞邊講解。

二、講解書寫的根本學(xué)問和要求：

1、書寫姿態(tài)：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸(師準(zhǔn)時(shí)指正)

2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;準(zhǔn)時(shí)地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時(shí)，要清洗潔凈;不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

三、根本筆畫書寫

1、根本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。

2、教師邊書寫邊講解。

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。(姿態(tài)正確)

4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重到達(dá)筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。

5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。(發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)指正)

四、作業(yè)：

完成一張根本筆畫的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

寫字根本學(xué)問、一拳、一尺、一寸。

我的思索：

通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的根本常識(shí)。根本筆畫書寫是整個(gè)字書寫的根底，必需仔細(xì)書寫。

課后反思：

學(xué)生書寫的姿態(tài)還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，根本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

初中書法教學(xué)設(shè)計(jì)第(2)課時(shí)

課題：

書寫練習(xí)1。

課型：

新授課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字。

2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。

重點(diǎn)：

正確書寫6個(gè)字。

難點(diǎn)：

留意字的構(gòu)造和筆畫的書寫。

教學(xué)過程：

一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評(píng)價(jià)上次作業(yè)。

二、講解新課：

1、檢查學(xué)生書寫姿態(tài)和執(zhí)筆動(dòng)作(要求做到“三個(gè)一”)。

2、書寫方法是：寫一個(gè)字看一眼黑板。(教師讀，學(xué)生讀，加深理解。)

3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。

杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里?(大在撇捺)寫的時(shí)候撇捺要伸展，象燕子張開的翅膀;下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁;“木”的豎寫在豎中線上。

花：也是上下構(gòu)造，草字頭兩豎要內(nèi)斜;下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎;豎彎鉤要伸展，(用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤)要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬(書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×)。

春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓;撇畫最長(zhǎng)，捺畫從哪里起筆?從第三橫下面起筆，不能遇到撇;下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。

雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上;從下面看，哪一筆最低?鉤最低，中豎最短;四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。

江：左右構(gòu)造，左窄右寬左邊三點(diǎn)水其次點(diǎn)略向外展;右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長(zhǎng)橫;中豎略斜。

南：上橫短;下邊兩豎內(nèi)斜;框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針;三個(gè)豎畫左、中差不多長(zhǎng)，右豎鉤最低;橫折鉤要寫出彎勢(shì)。

4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)：

收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)展批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)展表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后