初中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思（4篇）

初中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思（4篇）學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖?。且局部學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。

這次家長(zhǎng)會(huì)，我的目的之一是：讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀賞孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。

(一)以尋常之心培育孩子

做父母的教育孩子要有顆尋常心，，就是讓子女快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，成為“尋常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理安康的人。你想把孩子培育成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平凡，連一般人也做不好；而假如你根據(jù)尋常人的模式培育孩子，或許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地進(jìn)展自我。

(二)學(xué)會(huì)觀賞自己的孩子

用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就疑心自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，進(jìn)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的特長(zhǎng)，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要信任自己的孩子。今日的父母對(duì)孩子多有苦惱，少有驚喜，緣由在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。

(三)正確的對(duì)待孩子的。成績(jī)

今日的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，緣由是虛榮。孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面子，批判訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光榮，于是處處?kù)乓?。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。許多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不敬重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫忙孩子找出緣由，樹(shù)立自信念，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

(四)讓孩子歡樂(lè)的面對(duì)生活

有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)憂女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不行能成天跟著孩子，所以要培育孩子獨(dú)立、英勇、頑強(qiáng)的性格，教給孩子自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)。有人給歡樂(lè)人生總結(jié)了三句話。即：面對(duì)生活，要微笑著說(shuō)：“太好了！”面對(duì)困難，要英勇說(shuō)：“我能行！”與人相處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎我來(lái)幫忙你！”這三句話，對(duì)于培育孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得勝利，關(guān)鍵在于士氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是：讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做才智型的家長(zhǎng)。

做為才智型的父母應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分呈現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓舞孩子自信，信任孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的幻想當(dāng)做是令人觀賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓舞孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“好，特別好”，由于孩子只有對(duì)自己布滿信念，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

家長(zhǎng)會(huì)到達(dá)了我們的預(yù)期目的，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的，也是我們的；南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。我們真誠(chéng)的盼望與家長(zhǎng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培育成人成才。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，在三年級(jí)各教師的細(xì)心籌備和組織下，在全體班主任的全力協(xié)作下，于9月11日勝利進(jìn)行了三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并到達(dá)了預(yù)期的效果。

從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的狀況來(lái)看，各班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比擬齊，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極協(xié)作學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是特別重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)懷和支持的。從會(huì)場(chǎng)的狀況來(lái)看，家長(zhǎng)們仔細(xì)聽(tīng)取了我們對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱鬧、友好。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我就學(xué)校狀況和本班各方面狀況向家長(zhǎng)們做了具體的匯報(bào)；在隨后的`溝通會(huì)上，班主任和教師們?cè)跁?huì)上介紹了各班、各科的狀況，他們平易實(shí)在的話語(yǔ)，針對(duì)性強(qiáng)的說(shuō)明或建議，得到了家長(zhǎng)們一陣陣熱鬧的掌聲，得到了大家的認(rèn)同。接下來(lái)還進(jìn)展了雙向溝通，教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)相互溝通教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以推斷的學(xué)生問(wèn)題相互詢問(wèn)，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了爭(zhēng)論會(huì)、溝通會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活潑。本次家長(zhǎng)會(huì)還增加了家長(zhǎng)代表講話的環(huán)節(jié)，通過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)代表介紹教育孩子的方法和閱歷，讓其他家長(zhǎng)學(xué)到了教育孩子的好方法和與孩子溝通的良方。并推選了一名家長(zhǎng)委員會(huì)代表。

家長(zhǎng)們也給學(xué)校的工作和各科任教師教育學(xué)生的方法、觀念等問(wèn)題提出了不少的建議。如：

1、要加強(qiáng)對(duì)住校生的治理，改善學(xué)生的伙食品種，多做一些學(xué)生喜愛(ài)吃的和有養(yǎng)分的菜。

2、盼望學(xué)校不要頻繁更換教師，學(xué)生難適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)退步大；3、班主任做好學(xué)生思想工作；

4、盼望各教師嚴(yán)管學(xué)生，使學(xué)生成材；

5、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；

6、盼望學(xué)校和教師能夠常常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的狀況。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增加了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。會(huì)后，我們都寫出了提綱、小結(jié)、報(bào)告等，大家特別仔細(xì)，做了多方面的思索。我信任，家長(zhǎng)會(huì)后三年級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更加順當(dāng)，班級(jí)治理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。

初中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思篇三

我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參與了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課教師都特別重視。王校長(zhǎng)具體介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力氣以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課教師也具體地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不行無(wú)視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和教師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)懷和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝教師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我仔細(xì)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)根底差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段根底較差，升入初中后成績(jī)也不抱負(fù)，特殊是數(shù)學(xué)，因根底差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)如同聽(tīng)天書，聽(tīng)課特別吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓舞她樹(shù)立信念，從頭再來(lái)，在教師和同學(xué)的幫忙下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍舊未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分確定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫忙她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)始終不抱負(fù)，我估量和上課不仔細(xì)聽(tīng)講有關(guān)系。腦子常常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，用心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝教師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這的確是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，其次天教師再講課時(shí)承受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要仔細(xì)催促李晗菲，爭(zhēng)取幫忙她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝教師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必需要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教育她留意自己平常的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要擅長(zhǎng)幫忙別人，享受友情帶給她的歡樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡送的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和教師們對(duì)學(xué)生教育的專心良苦，也決心以后自己要常常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與教師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，教師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最終，感謝教師們的辛勤勞動(dòng)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思篇四

5月7日我校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，在這次會(huì)議上，教師和家長(zhǎng)近距離接觸，懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心，深入地溝通思想，廣泛的交換意見(jiàn)，產(chǎn)生了積極的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將三(一)班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)狀況

本班應(yīng)到33人，實(shí)到33人。上午九點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)頭，班主任首先致歡送詞，講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，并介紹了任課教師。接著，圍繞以下幾個(gè)方面，教師和家進(jìn)步行了深入的溝通。(1)介紹班級(jí)狀況。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中有進(jìn)步，但也存在著不少的缺乏之處：孩子大多比擬聰慧，卻特別好動(dòng)，自制力以及自理力量相對(duì)較弱；不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。(2)學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中未找到有效的方法，不知如何去學(xué)，馬虎大意的問(wèn)題嚴(yán)峻。(3)安全問(wèn)題。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全，去除安全隱患。(4)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育，準(zhǔn)時(shí)鼓舞孩子，與孩子多溝通溝通等等。

會(huì)議上，家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)學(xué)生馬虎大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正(3)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，教師們就這些問(wèn)題一一做出解答。

最終教師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談，特殊是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問(wèn)題比擬嚴(yán)峻的學(xué)生家長(zhǎng)，就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面進(jìn)展了細(xì)致的交談。

二、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括：溝通、溝通、熬煉、教育。

1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁，使教師和家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面交談，加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。

2、溝通。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、教師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng)，如何去教育孩子。作為教師。了解了家長(zhǎng)的性格、學(xué)生在家的狀況。溝通使我們知己知彼。

3、熬煉。家長(zhǎng)會(huì)熬煉了班主任和教師。(1)熬煉了士氣和膽識(shí)(2)豐富了家庭教育學(xué)問(wèn)(3)提高了交談的藝術(shù)性。

4、教育。首先教育了學(xué)生。面對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，他們會(huì)反思自