幼兒園中班教案《瓢蟲》

Peoplealwaysliketowanderbetweenlossandgain.Infact,thosethingsyouhaveexperiencedwillbecomeyour

wealth.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）

幼兒園中班教案《瓢蟲》

幼兒園中班教案《瓢蟲》1

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌的內(nèi)容，會用肢體語言大膽模仿瓢蟲的動態(tài)，愿

意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲。

2.嘗試創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的樂趣。

3.領(lǐng)會詩歌蘊含的寓意和哲理。

4.讓幼兒嘗試敘述詩歌，發(fā)展幼兒的語言能力。

重點難點：

理解詩歌內(nèi)容，大膽模仿瓢蟲動態(tài)，嘗試創(chuàng)編，體驗樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒自制瓢蟲指偶人手一個。

2.兒歌背景圖一張。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

1.教師念謎語，請幼兒猜猜今天誰到了我們班級里：身體圓

圓像面包，頭上一對小觸角；身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。

2.教師出示指偶：今天老師要教給小朋友一首好聽的兒歌，

我們一起來聽一下，豎起你們的小耳朵嘍。

設(shè)計意圖：通過與幼兒交談，直接進入主題。

二、教師模仿瓢蟲動態(tài)，邊動作邊念詩歌第一部分，幫助幼

兒理解詩歌內(nèi)容

1.（出示背景圖）教師有感情的朗讀詩歌的第一部分：瓢蟲，

瓢蟲，老是腳步匆匆，不知道要去哪里，沿著玫瑰小路，去誰家

串門？來來來，停在我的手指上，一動也不動。變成一枚閃閃的

鉆戒把！

2.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問：（1）小瓢蟲沿著什么小路去別人家

呢？（個別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結(jié)，并引導(dǎo)全體幼

兒朗誦句子）（2）停在了哪里，變成了什么？（個別幼兒回答，

教師用兒歌中的句子總結(jié)，并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子）

3.教師小結(jié)：老師把這首好聽的詩歌畫成了一幅畫我們一

起來看一下把，出示圖譜。（教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜）

4.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩歌第一部分。教師引導(dǎo)

幼兒邊模仿瓢蟲動態(tài)（如：腳步匆匆、沿著小路飛、鉆進草叢等

肢體動作），邊完整的朗誦兒歌。

設(shè)計意圖：分段講述，通過聽一聽、看一看、說一說，幫助

幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，進行創(chuàng)編

1.教師出示第二部分圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗仿

編。

（1）今天老師也編了一段詩歌，我們一起來看一下（出示

圖譜）

（2）誰能知道老師編的是怎么樣的，誰來念念看。師幼一

同朗誦。

2.提問,幫助幼兒進一步記憶詩歌內(nèi)容。

（1）小瓢蟲停在了XX,變成XX。小瓢蟲停在了XX，變成了

XX，你覺得小瓢蟲還會停在哪里呢？變成什么？（請個別幼兒回

答，教師引導(dǎo)）

（2）那我們把剛才創(chuàng)編的詩歌一起來看圖念一遍。

（3）現(xiàn)在你和自己身邊的好朋友一起把自己創(chuàng)編的兒歌念

給對方聽。

3.我們把剛才學(xué)習(xí)的兒歌一起來念一遍。

4.這首詩歌那么好聽，我們來給他取個好聽的名字把。

5.加上我們給兒歌取的名字，再把我們自己創(chuàng)編的兒歌念一

遍。（幼兒操作指偶）

設(shè)計意圖：借用教具背景圖，讓幼兒邊操作指偶邊創(chuàng)編兒歌，

發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象思維。

活動延伸：

上課前老師已經(jīng)讓小朋友們做了漂亮的瓢蟲指偶，現(xiàn)在把它

拿出來，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天學(xué)的詩歌

吧！

幼兒園中班教案《瓢蟲》2

一、設(shè)計意圖：

中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興

趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很

高，經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的

學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，設(shè)計了《小瓢蟲分家》這一帶有

情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引

幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按

小瓢蟲身上的點數(shù)量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)

識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

小瓢蟲背上的點的數(shù)是變化很多的，希望通過有趣的游戲活

動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能

力。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢

蟲若干

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉

的大樹

四、活動流程：

引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

五、活動過程：

1、今天，張老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋韨儼嗬?，猜

猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

2、那么多小瓢蟲，讓們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼

兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。

們一起來看看們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同

嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢

蟲。

（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星

瓢蟲了！

（2）請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？

（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

（3）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（4）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、小瓢蟲剛和說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們

最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，

這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分

類）

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友

能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)

的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）

5、讓們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

幼兒園中班教案《瓢蟲》3

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特征和生活習(xí)慣。

2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同

伴合作成功的體驗。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備

1、各種瓢蟲圖片。

2、有關(guān)瓢蟲的動畫片。

活動過程

1、猜謎。

—教師："身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花

大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲？"—幼兒

猜測。

2、認(rèn)識七星瓢蟲。

—出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察。說說七星瓢蟲的`特征。

小結(jié)：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部

黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅

色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。

3、播放準(zhǔn)備的動畫片，了解七星瓢蟲和人們的關(guān)系。

—幼兒討論：七星瓢蟲生活在什么地方？有哪些本領(lǐng)？它能

為人們做哪些事情？

—幼兒回憶原有經(jīng)驗加剛觀看的動畫片，自由交流。

小結(jié)：七星瓢蟲生活在農(nóng)田、森林、果園、園林等環(huán)境中。

它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護莊稼

起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。

4、擴展經(jīng)驗。

—出示準(zhǔn)備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有

哪些不一樣？

—思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？

—小結(jié)：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數(shù)而得。

瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數(shù)瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲

為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以

是害蟲。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延

伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了

活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表

述，并及時的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班教案《瓢蟲》4

活動目標(biāo)

1.學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。

2.區(qū)別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。

活動準(zhǔn)備

1.課件-照片：瓢蟲

2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。

活動過程

一、欣賞照片：七星瓢蟲

1.這是什么蟲？（七星瓢蟲）

數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪里？

（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，

左右翅膀個一半。）

2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方

是紅色？

（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

3.知識講解

瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓

點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅

瓢蟲，他們都是益蟲。

二、講解與繪畫

今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準(zhǔn)確。

1.分辨深淺色

（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是

大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，

怎樣使這兩種顏色多起來呢？

（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都

能給瓢蟲涂色。

（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。

2.繪畫要求

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美

麗。

3.幼兒作畫

（1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后，身

體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量

和對稱。

（2）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安

排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅

色，并注意畫面上的深淺配合。

（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

三、引導(dǎo)幼兒評價

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？

用的是什么顏色？

幼兒園中班教案《瓢蟲》5

活動目標(biāo)

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢

蟲的外形特征。

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步

讓感受畫面的完整性。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動材料

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與

黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

活動過程

1、欣賞與討論

(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小

圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點，左右翅膀上各有

三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。)身上除了有點

還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的?

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是

紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分

辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有

圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要

畫害蟲，要把圓點畫準(zhǔn)確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎么變出來的?

畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了，在圓形外

面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來

了，你們會變嗎?快來變一變。

4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想

友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你

們會變出來嗎?

5、幼兒作畫

(1)注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否則

腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小

的來排列在畫面上。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色

涂在瓢蟲身上。

(4)最后樹葉作為背景。

活動反思：

在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表

現(xiàn)與表達(dá)的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的

自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不

管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他

們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信

心的形成和發(fā)展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)

了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大

小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

幼兒園中班教案《瓢蟲》6

活動目標(biāo)：

1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進行團

圓，壓扁和做花紋。

2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、七星瓢蟲的圖片。

2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程

一、猜語引題。

1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最

歡迎。小朋友，猜猜它是誰?

二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。

1、七星瓢蟲是什么樣的?

2、身體上有什么樣的花紋?

3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么

樣的?

三、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?

2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起

來的瓢蟲怎么捏?

四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!

五、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?

2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?

3、你的七星瓢蟲在干什么呢?

幼兒園中班教案《瓢蟲》7

一、設(shè)計意圖：

中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有一定的興趣，

但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，

經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，

更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的

數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼

球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身

上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對8以內(nèi)數(shù)

的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按二維特征進行分類。希望通過有趣的游戲活動，

讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo)：

1.嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對8以內(nèi)數(shù)

的認(rèn)識。

2.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1.畫有5、6、7、8點數(shù)的各種顏色的瓢蟲和樹葉。

2.寫有數(shù)字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。

3.瓢蟲媽媽一只。（老師扮演）

四、活動過程：

（一）音樂引入

1.今天葉老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，我們來

聽聽它們是誰？

2.哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？

小結(jié)：小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同。

3.那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎？（小瓢蟲都有

自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。）

（二）領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲

1.那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找只小

瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲）。

2.和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。

3.請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

（三）挑樹葉

1.哇，你們看這里有什么？（樹葉）

2.是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數(shù)量不同）

3.告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！

4.我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉!想一想你的瓢蟲

朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？

5.你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？

小結(jié)：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一

片它最喜歡的樹葉。

（四）找家

1.（瓢蟲媽媽出場叫喚小瓢蟲們）天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子

們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？

2.這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？

3.想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？

4.現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧！

5.瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁?/p>

自的家中。

幼兒園中班教案《瓢蟲》8

設(shè)計思路：

秋天里有許多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜歡去尋找，他

們邊找邊議論著。于是，我引導(dǎo)孩子們回家去找找瓢蟲的資料，

了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類

繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以

通過數(shù)翅膀上的點子瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒與提升

這方面的經(jīng)驗。于是，我設(shè)計了本次活動。此活動主要讓孩子們

了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，并能運用先目測一部分，接著數(shù)

完全部的方法進行數(shù)數(shù)分辨。同時在接著數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒來

分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發(fā)幼兒保護益蟲的情

感。接著還利用游戲"趕害蟲"，進一步激發(fā)幼兒喜愛與保護益蟲

的情感。

活動目標(biāo)：

1、運用"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法，進

行9以內(nèi)的數(shù)數(shù)

2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分

3、能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲，體驗合作和競爭的樂趣

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

大樹背景圖、背上有6~9個不同點數(shù)的瓢蟲若干。

活動流程：

一、認(rèn)識七星瓢蟲

1、教師出示大樹媽媽圖片：你們看這是誰啊？（大樹媽媽）

哎呀，大樹媽媽怎么不開心，在哭呀！你們知道為什么嗎？（大

樹媽媽身上有好多的小蟲）哦～我來問一問大樹媽媽是為了什么

哭啊："大樹媽媽，你為什么哭呀？"大樹媽媽說："我的身上有

好多害蟲，咬得我可疼了。小朋友們，快點幫我把益蟲留下來，

把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶！"哦，原來大樹媽媽的身上

有好多的害蟲在咬它，怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢！那我們

小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好啊？（好）

2、教師：每個小朋友去抓一只害蟲下來，看一看，數(shù)一數(shù)

你抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然后跟小朋友說一說，你是用怎樣

的方法數(shù)出來的？

3、教師：看到一只瓢蟲，可以先數(shù)數(shù)它的半邊背上有幾顆

星，然后接著數(shù)另外半邊，數(shù)完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲

了。

二、教師

1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲，可是哪些小朋友手里

的是害蟲，哪些小朋友手里的是益蟲呢？讓老師來告訴你們：瓢

蟲有很多種，按它們身上的點數(shù)來命名，身上有七顆星的叫做七

星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找

七星瓢蟲時要先數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星，只有身上有七顆星的

才是益蟲。

2、我們再來數(shù)一數(shù)你手上的瓢蟲有幾顆星，如果是七星瓢

蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，如果是害蟲就趕快扔到老師的

小籃子里面來。

三、游戲：趕害蟲

1、教師介紹游戲規(guī)則并討論：幼兒分兩隊競賽，用接力賽

的方式趕走害蟲，每個人趕走一個害蟲（將害蟲貼在旁邊），接

著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手，后面的小朋友再繼續(xù)去趕

害蟲。比比哪隊找得最快最準(zhǔn)確。

2、比賽結(jié)束，先自己隊的小朋友檢查一下是不是不小心被

益蟲也趕走了。教師記錄得分，發(fā)放五角星。然后兩隊互查趕走

的瓢蟲中是否有益蟲（七星瓢蟲），如查出對方找錯一個則把對

方的一顆五角星轉(zhuǎn)移到自己的隊伍，在自查、互查后，為兩隊分

別記下應(yīng)得的五角星。

3、教師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎？（以搶答方式"

趕"害蟲）找對一個加一個五角星。

4、教師：今天我們小朋友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲都趕

走了，特別是X隊的小朋友，又快又準(zhǔn)確的把大樹媽媽身上的害

蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊？（不能）

四、延伸活動

1、將幼兒用書投放到區(qū)角活動，讓幼兒找一找七星瓢蟲

2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》，制作一只七星瓢蟲，

貼在果樹上，保護果樹。

自我反思：

首先，本堂課我設(shè)計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下來，

然后數(shù)一數(shù)的環(huán)節(jié)。由于考慮的不夠周詳，幼兒在抓瓢蟲的時候，

造成了比較擁擠的場面。

在請幼兒數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星的時候，幼兒們基本可以

做到數(shù)清楚瓢蟲身上的星，并且用比較完整的語句來表達(dá)自己是

如何將瓢蟲身上的星數(shù)清楚的。在這一基礎(chǔ)上我又教幼兒一種"

先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。

接下來是游戲的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，排在比較后面的幼兒

由于等待的時間過長而造成了分心的情況，導(dǎo)致游戲沒有在我的

預(yù)想中完成。但是最后還是能通過游戲讓幼兒體驗到合作和競爭

的樂趣。

從目標(biāo)的角度上來說，幼兒能初步的掌握"先目測一部分，

再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。也能在游戲中體驗到合作和競爭

的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區(qū)別上，幼兒還不是很了解，還

有待加深印象。

幼兒園中班教案《瓢蟲》9

活動目標(biāo)：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小

瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認(rèn)識。

小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星

瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。