高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一 第六課羅馬法的起源與發(fā)展課件

羅馬三次征服世界第一次用第二次用第三次用第6課 羅馬法的起源與發(fā)展第二單元古代希臘羅馬的政治制度羅馬法是指BC6世紀(jì)末到AD7世紀(jì)古代羅馬奴隸制國(guó)家制定和實(shí)施的全部法律制度。它不是一部法典，而是一套法律體系。前8世紀(jì)

前6世紀(jì)末前27年共和國(guó)時(shí)期帝國(guó)時(shí)

期395年476年1453年?yáng)|羅馬帝國(guó)（拜占庭）城邦時(shí)期君主制貴族共和制帝制（元首制君主制）古羅馬政制演變一、從習(xí)慣法到成文法一天清晨，羅馬貴族瓦倫斯騎著他的愛馬悠閑行走在羅馬街道上，突然，前方拐彎處冒出一位行人，瓦倫斯的馬受到驚嚇狂跳起來，將那位行人踢倒在地，行人痛苦叫道：“我的胳膊斷了！”

兩人就此起了爭(zhēng)執(zhí)，行人要求瓦倫斯賠償，但瓦倫斯卻拒不賠償……僵持不下，尋求法官裁決

。假設(shè)1：如果這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在羅馬城邦時(shí)期，行人是一位合法的羅馬公民，羅馬法官會(huì)如何判決？法律依據(jù)是什么？假設(shè)2：如果案件發(fā)生在羅馬共和國(guó)時(shí)期，行人是一位合法的羅馬公民，羅馬法官會(huì)如何判決？法律依據(jù)是什么？假設(shè)1：如果這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在羅馬城邦時(shí)期，行人是一位合法的羅馬公民，羅馬法官會(huì)如何判決？法律依據(jù)是什么？羅馬共和國(guó)早期沒有成文法貴族隨意解釋法律法律法官可能會(huì)偏袒貴族瓦倫斯。因?yàn)榱_馬共和國(guó)早期只有習(xí)慣法，沒有成文法。由貴族擔(dān)任的法官可隨意解釋習(xí)慣法，故意壓迫平民，袒護(hù)貴族。不能忍習(xí)慣法他們起來反抗高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件平民利益受到了損害高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件假設(shè)2：如果案件發(fā)生在羅馬共和國(guó)時(shí)期，行人是一位合法的羅馬公民，羅馬法官會(huì)如何判決？法律依據(jù)是什么？第八表(

私犯)

：

毀傷他人肢體而不能和解的，他人亦得依態(tài)復(fù)仇

而

“

毀傷其形體

”

；折斷

自由人

的骨頭的，斯的罰金；如被害人為奴隸，則罰金減半?！妒~表法》高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件成文法——《十二銅表法》（BC499）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件進(jìn)步性：標(biāo)志古羅馬第一部成文法誕生；限制了貴族的專橫，一定程度上維護(hù)了平民的利益。局限性：保留了一些野蠻的習(xí)慣法和某些維護(hù)貴族特權(quán)的不合理法規(guī)。高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件二、從公民法到萬(wàn)民法高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件材料一 根據(jù)羅馬公民法，若要使物品交易成功，就必須具備下列條件：1）以現(xiàn)金或現(xiàn)物進(jìn)行交易；2）須有五個(gè)證人和一名司秤在場(chǎng)，他們皆應(yīng)是羅馬公民；3）物件的轉(zhuǎn)移必須在當(dāng)事人雙方在場(chǎng)時(shí)當(dāng)面進(jìn)行；4）在進(jìn)行轉(zhuǎn)讓儀式時(shí)，必須經(jīng)過某種正式的手勢(shì)和言語(yǔ)的闡述。這些條件缺一不可。材料二 古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述過一個(gè)案例：有人砍伐了鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎?。原因是原告在法庭辯論中把“葡萄樹”說成了“葡萄”，而《十二銅表法》只規(guī)定了非法砍伐他人“樹木”應(yīng)處以罰金。材料一、二體現(xiàn)了羅馬公民法的什么特點(diǎn)？注重形式主義、程序繁復(fù)，而且主要針對(duì)羅馬公民。高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件公民法高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件范圍：適用于羅馬公民的法律內(nèi)容：側(cè)重于國(guó)家事務(wù)和法律程序，而涉及個(gè)人財(cái)產(chǎn)關(guān)系等問題的私法規(guī)范不夠完善。特點(diǎn)：注重形式，程序繁瑣，缺乏靈活與變通。高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件奧古斯都的顧問叫苦不迭：“麻煩在于人口眾多，管理事務(wù)繁雜。因?yàn)楣癜朔N族和能力上完全不

同的各色人等。他們的秉性和愿望更是千差萬(wàn)別，統(tǒng)

治起來困難至極?！备呖?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件盾會(huì)尖動(dòng)演變?yōu)槊褡迕芰_馬的擴(kuò)張矛社公民法主體狹小

公民法高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件政治、經(jīng)濟(jì)矛盾

銳蕩

無(wú)法適應(yīng)新變化萬(wàn)民法高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件萬(wàn)民法高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件范圍：羅馬境內(nèi)一切“自由民”（法律面前人人平等）內(nèi)容：調(diào)解貿(mào)易及財(cái)產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)和民事糾紛（私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯）特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔靈活，實(shí)用有效。高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件三、羅馬法的完善與成熟高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件公元6世紀(jì)羅馬法系統(tǒng)化和法典化羅馬法體系最終完成民法大全查士丁尼民法大全OR或者叫高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件羅馬法的發(fā)展過程發(fā)展前6世紀(jì)末 共和國(guó)早期習(xí)慣法起源《十二銅表法》公民法萬(wàn)民法完成《民法大全》前5世紀(jì)中 共和國(guó)時(shí)期公元6世紀(jì)不斷發(fā)展成文

走法向成熟國(guó)家發(fā)展疆域擴(kuò)大共和國(guó)時(shí)期帝國(guó)時(shí)期高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件四、羅馬法的評(píng)價(jià)高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件有國(guó)材家——何勤華主編：《外國(guó)法制料2：自由民在法律面前人人平等，依法全面享保護(hù)的公權(quán)和私權(quán)。——《民法大全》材料3：奴隸和隸農(nóng)必須無(wú)條件地服從主人，服從“命運(yùn)”的安排......沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力。婦女不得參與任何公務(wù)?！睹穹ù笕凡牧?：萬(wàn)民法的核心內(nèi)容之一就是承認(rèn)財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，它主要調(diào)整財(cái)產(chǎn)關(guān)系，其中最重要的就是對(duì)債權(quán)的規(guī)定和解釋。核心內(nèi)容：承認(rèn)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯；法律史》高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件面前“人人”平等。局限：僅維護(hù)奴隸主階級(jí)利益；婦女和奴隸不享有同等權(quán)利。核心內(nèi)容與局限性高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件材料1：羅馬帝國(guó)橫跨歐亞非三洲，但帝國(guó)的行政人員很少。公元1世紀(jì)初只有百人左右，這百人將國(guó)家治理得很好。高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件材料2：“私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利?！薄▏?guó)《人權(quán)宣言》材料3：“一切人生來就是平等的?！薄绹?guó)《獨(dú)立宣言》材料4：“當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的地位平等?！薄吨腥A人民共和國(guó)民法通則》為國(guó)家運(yùn)行提供了法律依據(jù)，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，穩(wěn)固了帝國(guó)統(tǒng)治。為近現(xiàn)代歐美及亞洲國(guó)家的立法、司法提供了原則和依據(jù)；為近代資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備了思想理論基礎(chǔ)。對(duì)羅馬與后世的影響高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件羅馬法對(duì)當(dāng)代中國(guó)法制建設(shè)的借鑒作用：人人平等公正至上與時(shí)俱進(jìn)不斷完善羅馬法的制定 依法治國(guó)有法可依羅馬法的發(fā)展過程羅馬法的自然法規(guī)高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件重要問題：高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件1、《十二銅表法》的進(jìn)步性和局限性有哪些？2、公民法為何發(fā)展為萬(wàn)民法？二者在適用范圍上有何區(qū)別？3、梳理羅馬法體系逐漸形成的歷史過程。4、羅馬法的核心內(nèi)容是什么？羅馬法有哪些局限？5、羅馬法對(duì)羅馬、對(duì)后世有何影響？高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一第六課羅馬法的起源與發(fā)展PPT課件?

1.卷材應(yīng)從流水坡度的下坡開始,按卷材規(guī)格彈出基準(zhǔn)線鋪貼,并使卷材的長(zhǎng)向與流水坡向垂直。注意卷材配制應(yīng)減少陰陽(yáng)角處的接頭。?

2.鋪貼平面與立面相連接的卷材,應(yīng)由下向上進(jìn)行,使卷材緊貼陰陽(yáng)角,鋪展時(shí)對(duì)卷材不可拉得過緊,且不得有皺褶、空鼓等現(xiàn)象。?

3.鋼筋對(duì)焊前必須先做原材料和對(duì)焊試驗(yàn)，試驗(yàn)合格后，方可進(jìn)行批量焊接，并按規(guī)定取樣檢查。?

4.現(xiàn)澆構(gòu)件和預(yù)埋管、預(yù)留洞、預(yù)埋件及墻體拉結(jié)筋等要求位置正確，固定牢靠，嚴(yán)禁錯(cuò)埋、漏埋以及事后打洞。?

5.嚴(yán)格控制好單位工程的垂直度、軸線和各樓層標(biāo)高，并按要求進(jìn)行沉降觀測(cè)。?

6.各專業(yè)施工員、質(zhì)安員對(duì)本工程要害部位和質(zhì)量通病，重點(diǎn)交待和重點(diǎn)檢查，如屋面防水、地面防水、內(nèi)抹灰的邊角平直、預(yù)埋管件和預(yù)留孔洞的設(shè)置等。?

7.鋼梁制作前應(yīng)編制施工方案或施工工藝卡，制定保證安全的技術(shù)措施，并向操作人員進(jìn)行安全教育和安全技術(shù)交底。?