教師實(shí)習(xí)報(bào)告

教師實(shí)習(xí)報(bào)告

老師實(shí)習(xí)報(bào)告匯編15篇

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，我們使用報(bào)告的狀況越來(lái)越多，報(bào)告中提到的全部信息應(yīng)當(dāng)是精確?????無(wú)誤的。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，以下是細(xì)心整理的老師實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告1

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我最終明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的才智與勤懇，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來(lái)我介紹一下我的體會(huì)及所做工作。

一、實(shí)習(xí)體會(huì)

以前的我覺(jué)得學(xué)校老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)不難的，只是教同學(xué)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)而已?？墒?，當(dāng)我以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來(lái)，我聽(tīng)了一些課，不得不佩服這些學(xué)校老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與進(jìn)展很重要。聽(tīng)第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊美：老師的板書(shū)寫(xiě)得真好。正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功。

結(jié)合這次xx學(xué)校見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當(dāng)。由于老師授課的時(shí)候，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授學(xué)問(wèn)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)同學(xué)的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為同學(xué)供應(yīng)解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己很多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。

此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的.老師有一個(gè)共同點(diǎn)是：老師很擅長(zhǎng)把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)勝利的老師不是重在將學(xué)問(wèn)全部灌輸給同學(xué)，而是在教學(xué)中給同學(xué)指引一條學(xué)好學(xué)問(wèn)之路。

另外，這次實(shí)習(xí)給我印象很深的是面對(duì)不同班級(jí)，老師的重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)校一二班級(jí)老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在教同學(xué)熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。學(xué)校三四班級(jí)處于學(xué)校的中間階段，重點(diǎn)是熟悉詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀力量，而不是鋪張過(guò)多的時(shí)間教同學(xué)認(rèn)字、識(shí)字。學(xué)校五六班級(jí)的同學(xué)已具備好閱讀力量，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展；作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。

并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要；老師作為同學(xué)們的伴侶，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣；老師作為同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

二、此次見(jiàn)習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作

1、預(yù)備工作

要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必需做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心，聽(tīng)課就要做點(diǎn)預(yù)備工作。準(zhǔn)備聽(tīng)誰(shuí)的課，應(yīng)當(dāng)事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫(xiě)的是什么，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，預(yù)備怎樣去教，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。假如聽(tīng)課不做預(yù)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽(tīng)，不理解教學(xué)者的意圖，不熟識(shí)教材，就不會(huì)有較大的收獲。

2、觀看和記錄

見(jiàn)習(xí)老師在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要認(rèn)真捕獲講課者的語(yǔ)言和表情，登記他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展現(xiàn)?？赐瑢W(xué)的學(xué)，要看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不肯定非要面面俱到地解釋課堂上的每個(gè)方面。依據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培育做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽(tīng)課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也登記自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來(lái)的工作中。

3、聽(tīng)課后要思索和整理

在聽(tīng)完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要留意比較，討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)老師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會(huì)有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要擅長(zhǎng)進(jìn)行比較，討論、精確?????地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的特長(zhǎng)和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，汲取他人有益閱歷，提高自己。

此次實(shí)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清其他老師的教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)的聽(tīng)課習(xí)慣，才使得我后來(lái)的講課與同學(xué)們無(wú)障礙的溝通和活躍的課堂氣氛。這次的見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的訓(xùn)練事業(yè)中我會(huì)做的更好，感謝這次的實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。更要感謝XX學(xué)校。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告2

實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我布滿(mǎn)挑戰(zhàn)和盼望的開(kāi)頭！

回顧這8天的`時(shí)間我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問(wèn)的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，同學(xué)把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容。

每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛(ài)我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的

一個(gè)老師告知我：備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。

以上就是我的工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足。

總之，我覺(jué)得訓(xùn)練是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要仔細(xì)投入教學(xué)，還需要同學(xué)的樂(lè)觀協(xié)作，才能達(dá)到做老師的目的—把學(xué)問(wèn)真正傳給同學(xué)。這種過(guò)程是很快樂(lè)的，也是辛苦的，但要做個(gè)學(xué)問(wèn)的傳播者—人民老師，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)精彩的老師。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告3

在兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)期間里，能樂(lè)觀地關(guān)心班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，關(guān)心任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會(huì)課，樂(lè)觀地引發(fā)出同學(xué)的好動(dòng)，樂(lè)觀，效果良好。

在期間聽(tīng)不同老師各種各類(lèi)的課程，在聽(tīng)課過(guò)程中能仔細(xì)的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的`教學(xué)方法。樂(lè)觀地與班主任，同學(xué)們談話(huà)，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。

實(shí)習(xí)，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，汲取的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的熟悉水平和應(yīng)變力量。

通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，讓我知道了作為一名學(xué)校老師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對(duì)同學(xué)應(yīng)急躁，友善，同學(xué)提出的問(wèn)題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。

在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我樂(lè)于參于，重在社會(huì)，汲取了諸多老師的精華，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自身許多的不足地方。我會(huì)仔細(xì)地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思索，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告4

一、實(shí)習(xí)環(huán)境和基本狀況

二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

（一）班主任工作

（1）在工作預(yù)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)頭時(shí)，我就急著找班主任了解班級(jí)狀況。但王老師并沒(méi)有直接告知我，而是讓我自己去發(fā)覺(jué)、去了解。可能當(dāng)時(shí)我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專(zhuān)心去觀看了解這個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)，究竟我們面對(duì)的還是同學(xué)，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛開(kāi)頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己似乎很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。

（2）在班級(jí)日常管理方面

我在班主任的指導(dǎo)下，幫助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好平安工作方案及總結(jié)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練。

比如早自習(xí)的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的`監(jiān)督及必要的思想訓(xùn)練，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)樂(lè)觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類(lèi)同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺(jué)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，但不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛(ài)好。一開(kāi)頭，我就在同學(xué)中綻開(kāi)一些調(diào)查，詢(xún)問(wèn)他們喜愛(ài)開(kāi)展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集同學(xué)的看法，我組織了一場(chǎng)籃球友情賽。我想通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的分散力，為了更好的預(yù)備這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓同學(xué)綻開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在競(jìng)賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)樂(lè)觀，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的分散力。

時(shí)間過(guò)的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)頭和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛(ài)，你才能取得同學(xué)對(duì)你的敬重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)同學(xué)的愛(ài)肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛(ài)。

（二）教學(xué)工作

在實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)做好教學(xué)工作方案，虛心向原任老師請(qǐng)教，刻苦仔細(xì)，細(xì)心修改教案，并依據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)幫助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，仔細(xì)試講，熟識(shí)教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。

在這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)力量的好機(jī)會(huì)。通過(guò)試教，我都發(fā)覺(jué)了自己的許多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的閱歷和改正自己的缺點(diǎn)。我們只是初出茅廬，和老老師對(duì)比，明顯閱歷不足，普遍存在著上課與同學(xué)溝通不夠，把自己的思維強(qiáng)加給同學(xué)，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)大事缺乏閱歷等狀況。特殊是對(duì)于中學(xué)的同學(xué)，入學(xué)成果差距大，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分同學(xué)上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，缺乏自覺(jué)性與樂(lè)觀性，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)閱歷，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)查找適合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

因此，在正式試教前，我多次去聽(tīng)原科老師上課，汲取老師們的教學(xué)精華。每聽(tīng)一堂課，我都留意觀看，做好記錄，并與原科任老師及系指導(dǎo)老師溝通，聽(tīng)取他們對(duì)新課程內(nèi)容的分析，認(rèn)真體會(huì)理解新教材的學(xué)問(wèn)，借鑒原任老師的講課方法，學(xué)習(xí)他們的板書(shū)設(shè)計(jì)等，以提高我們的教學(xué)水平。同時(shí)，我們都仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，做好作業(yè)狀況登記，留意教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏。通過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作

的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)以某一階段的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為中心，進(jìn)行備課、編寫(xiě)教案、預(yù)講、上課、批改作業(yè)及考試成果評(píng)定等教學(xué)工作的全過(guò)程的實(shí)習(xí)，我們也積累了許多在書(shū)本上學(xué)不到的教學(xué)閱歷。總而言之，這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，使我對(duì)老師工作有了一個(gè)全新的熟悉。

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程，收獲頗多，體會(huì)到了做老師的辛苦，但也取得累累碩果。通過(guò)傾聽(tīng)原任老師對(duì)新教材的理解分析、學(xué)習(xí)他們教學(xué)的閱歷、參加班集體活動(dòng)的組織支配等等，我受益匪淺。在本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)中，我樂(lè)觀向上和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，給師生留下了美妙的印象！實(shí)習(xí)，使我堅(jiān)決了“獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，當(dāng)一名辛勤園丁”的決心。這次實(shí)習(xí)為我今后的人生起個(gè)好頭，我將連續(xù)以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平，為成為一名光榮的人民老師而努力！

老師實(shí)習(xí)報(bào)告5

20xx年11月13日上午，我們XXX師范學(xué)院20位實(shí)習(xí)生，與帶隊(duì)XX老師以及XXX外國(guó)語(yǔ)學(xué)校眾多領(lǐng)導(dǎo)老師們其次次相聚于三樓報(bào)告廳。與第一次不同的是，期盼與興奮之情，在三周實(shí)習(xí)之后，都化作了濃濃的不舍和深深的感謝。

共享實(shí)習(xí)感受、傾聽(tīng)世外老師們殷切的盼望、合影留念等等歡送儀式過(guò)后，我們踏上了回校的路。最終一次回頭看看世外，看看可愛(ài)的孩子們勞碌的身影，眼淚最終還是沒(méi)能忍住。一路上回想起這三周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著數(shù)不完的感慨和收獲。

下面我從以下幾方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、聽(tīng)課、備課

聽(tīng)課是實(shí)習(xí)的重要工作。在世外，每周都有老師上公開(kāi)課，而且不限制班級(jí)和科目的老師去聽(tīng)。于是在實(shí)習(xí)的其次天，我便開(kāi)頭去聽(tīng)公開(kāi)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，每個(gè)老師都很仔細(xì)的做筆記，我作為一名實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)。一節(jié)課下來(lái)，我記了滿(mǎn)滿(mǎn)四頁(yè)筆記，收獲頗多。同時(shí)，我不錯(cuò)過(guò)我的指導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煹拿恳还?jié)課。他的授課方式、幽默詼諧的語(yǔ)言、豐富恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言等無(wú)不給我留下來(lái)深刻的印象。這樣，在短短的三周實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間，我斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)了將近20節(jié)課。每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

在安排任務(wù)時(shí)，得知我?guī)С跞庹Z(yǔ)我特別的緊急，擔(dān)憂(yōu)老師不會(huì)讓我上許多課，擔(dān)憂(yōu)自己力量不夠等等。但是見(jiàn)到指導(dǎo)老師后，我發(fā)覺(jué)自己的擔(dān)憂(yōu)時(shí)多余的。由于在第一天，我就隨著鄧?yán)蠋熥哌M(jìn)了課堂，并讓我著手預(yù)備上課。雖然有些許擔(dān)憂(yōu)和驚詫?zhuān)诙虝旱倪t疑過(guò)后我還是堅(jiān)決的點(diǎn)頭答應(yīng)了。老師如此信任我，我也不能讓他絕望。所以我開(kāi)頭樂(lè)觀備課。我的第一節(jié)是聽(tīng)力課，語(yǔ)法點(diǎn)是定語(yǔ)從句，看過(guò)教材之后，我上網(wǎng)搜集了很多材料，并從鄧?yán)蠋熌谦@得了很多指導(dǎo)看法。在一次次修改和反復(fù)的練習(xí)之后，我如期走上了講臺(tái)。

二、上課

信任每位老師都會(huì)牢記他的第一節(jié)課，我也不例外?，F(xiàn)在回想起來(lái)，每個(gè)環(huán)節(jié)都?xì)v歷在目。在復(fù)習(xí)法導(dǎo)入之后，我一點(diǎn)點(diǎn)把同學(xué)們帶入新的.語(yǔ)境和詞匯中，有操練，有問(wèn)答，有活動(dòng)，有反饋，一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)方案完善結(jié)合。雖然伴著些許緊急，但是我的第一節(jié)課在同學(xué)們熱忱的協(xié)作下，進(jìn)行的特別順當(dāng)。下課后，我立刻找指導(dǎo)老師進(jìn)行爭(zhēng)論，老師首先確定了我的成果，這讓我特別興奮，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的看法，指出了我在上課過(guò)程中一些失誤和不足以及一些需要改進(jìn)的地方。這些于我是莫大的關(guān)心，我再對(duì)教案進(jìn)行修正。就這樣，每次一點(diǎn)點(diǎn)的提高，三周下來(lái)，我的課堂表現(xiàn)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、班主任工作

班主任的實(shí)習(xí)工作是我三周以來(lái)感悟最深的一點(diǎn)。鄧?yán)蠋熃o了我巨大的關(guān)心，教會(huì)了我許多東西。初三（2）班是一群熱忱的孩子，在短短的兩天后，我已經(jīng)和他們打的火熱，一周過(guò)半，我已經(jīng)基本上能認(rèn)清每一位同學(xué)，由于他們每個(gè)人都那么突出。

我所在的合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，所以相比之下我的班主任實(shí)習(xí)工作比其他同學(xué)要豐富一些，每天的主要日程支配是：早上6：30到校，看同學(xué)早讀，訂正他們讀書(shū)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤；檢查衛(wèi)生狀況；由于甲流特別時(shí)期，我每天要負(fù)責(zé)測(cè)量同學(xué)體溫；7：30早讀結(jié)束，我要整隊(duì)帶同學(xué)吃早餐，看分發(fā)早餐以及同學(xué)吃早餐的狀況；上課期間不時(shí)到班上巡查；帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行課間跑活動(dòng)；中午整隊(duì)帶同學(xué)吃午餐、看午自習(xí)和午休；下午還有一次課間跑。平常還要找時(shí)間與同學(xué)溝通，可以說(shuō)作為一個(gè)班主任，一天里幾乎大半時(shí)間要放在同學(xué)身上。

與同學(xué)談心是我的一項(xiàng)重要工作，了解同學(xué)的基本狀況，從心理和身體上全面關(guān)注同學(xué)的健康，專(zhuān)心去體會(huì)同學(xué)的思想。這些是我作為實(shí)習(xí)班主任最大的感悟。

實(shí)習(xí)三周，轉(zhuǎn)瞬間就成了過(guò)去。但是這是我高校生活中最難忘的一段歲月。這期間，我學(xué)到了許多，有許多的感受和收獲，許多的歡樂(lè)與不舍，許多的感恩與感動(dòng)。感謝世外給了我這個(gè)機(jī)會(huì)能夠親身去體驗(yàn)一名老師的辛苦和歡樂(lè)；感謝指導(dǎo)老師給了我莫大的關(guān)懷和關(guān)心；也感謝初三（2）班、（4）班的同學(xué)們對(duì)我的包涵和認(rèn)可。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了成為一名老師的信念。我也更加清楚的熟悉到了我的不足和缺陷，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加努力進(jìn)取，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師！

老師實(shí)習(xí)報(bào)告6

xx同學(xué)到xx學(xué)校進(jìn)行一個(gè)多月的實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束了，下面是xx同學(xué)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)鑒定。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對(duì)課程的愛(ài)好。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，xx同學(xué)上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但沒(méi)有哪堂課令人非常滿(mǎn)足，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。主要存在的兩個(gè)問(wèn)題是：

首先，上機(jī)課的講法問(wèn)題。許多老師以為上機(jī)課就是讓同學(xué)自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)潔，需要自己備課時(shí)認(rèn)真的`考慮，特殊是屏幕掌握和時(shí)間安排需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，xx同學(xué)先給同學(xué)講了一下留意點(diǎn)，然后即放手給同學(xué)做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干。另一部分同學(xué)則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。

其次，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，xx同學(xué)本著仔細(xì)負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，認(rèn)真閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的具體教案，力求每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使同學(xué)理解清晰。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講地很具體，當(dāng)然能使同學(xué)簡(jiǎn)單理解把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來(lái)不及講，指導(dǎo)老師給我提出了珍貴的批判看法：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)肯定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告7

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。基本狀況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

3、訓(xùn)練報(bào)告；完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。同學(xué)何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！睈?ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了很多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。

通過(guò)和同學(xué)的接觸也使得我對(duì)班上的一些同學(xué)有了肯定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)