優(yōu)質(zhì)課堂《孔子游春》實(shí)錄

第第頁優(yōu)質(zhì)課堂《孔子游春》實(shí)錄

1、有感情地朗讀課文，背誦一、二、八自然段。

2、理解生字詞，聯(lián)系上下文體會(huì)成語的意思。

3、體會(huì)第八節(jié)中孔子所說的那段意味深長(zhǎng)的話語所蘊(yùn)涵的道理，領(lǐng)悟孔子諄諄教導(dǎo)的教育方法及師生之間濃濃的情意。

重難點(diǎn)

通過多媒體課件的適時(shí)自主運(yùn)用，生動(dòng)形象地展示水在大自然中不同的形態(tài)，使同學(xué)加深了解，援助同學(xué)更好地理解孔子巧借水誘導(dǎo)弟子，教給他們做人道理。

一、揭題導(dǎo)入。

板書課題：孔子

師：孔子是誰？同學(xué)們課前搜集了資料，誰情愿上來為我們簡(jiǎn)約介紹一下。

師：同學(xué)們對(duì)孔子了解的還真不少！

〔看網(wǎng)件關(guān)于孔子的介紹〕

師：現(xiàn)在春暖花開，正是出游的好季節(jié)。于是孔子便帶著他的弟子們?nèi)ビ^賞春天的美景啦！

板書完課題：孔子游春

同學(xué)活動(dòng)：

生1：孔子是春秋時(shí)期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家……

生2：南京的夫子廟就是紀(jì)念孔子而建的……

生3：……

生n：相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人………

生讀題。

二、教學(xué)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)第一段。

〔1〕、〔看網(wǎng)件上泗水圖片〕

現(xiàn)在我們隨著孔夫子的腳步來到泗水河畔，你們喜愛這兒的景色么？

〔2〕看來同學(xué)們很喜愛這兒的景色，我們來讀讀課文是如何描寫泗水河畔美景的。

〔3〕指導(dǎo)有感情朗讀，讀出對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。

引導(dǎo)同學(xué)朗讀“大自然多象一位偉大的母親！…”，體會(huì)排比句的用法。

部分同學(xué)試著在有感情的基礎(chǔ)上背誦。

你最喜愛文中哪句對(duì)春天的描寫，就先把他背下來。

〔4〕同學(xué)也很喜歡春天的美景，把它帶到了教室里。

2、學(xué)習(xí)第二段。

師：泗水河畔的美景讓人心曠神怡，可是孔子卻顧不上觀賞，原來是奔騰不息的河水引起了他的思索。由這司空見慣的河水會(huì)想到什么呢？

師：看完了你想到了什么？

師：我們來看看孔子想到了什么？

依據(jù)同學(xué)的回答，板書如下：

培育生靈——有德行

流必向下——有情義

穿石鑿壁——有志向

蕩滌污垢——善施教化

適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)水的特點(diǎn)與孔子聯(lián)想到水的品質(zhì)之間的聯(lián)系，思索孔子對(duì)同學(xué)講這段話的緣由，明白孔子是在借水教育同學(xué)要做真君子。

指導(dǎo)有感情的配樂朗讀。

教學(xué)省略號(hào)。

這里的省略號(hào)省略了什么？

你還能由這千姿百態(tài)的水想到什么呢？

三、當(dāng)堂總結(jié)課文。

1、隨孔老夫子去泗水河畔游春，大家覺得他是一個(gè)怎樣的.老師呢？

2、看來大家都覺得孔子關(guān)于水的論述很有哲理，那么我們一起來把他背誦下來，一起做真君子。

指導(dǎo)背誦。

同學(xué)活動(dòng)：

生認(rèn)真看圖，說出圖中描寫的景物，表達(dá)自己的喜愛。

生自讀課文，體會(huì)哪些地方覺得寫的美？感受到什么？

〔生從“陽光普照”、“桃紅柳綠”、“習(xí)習(xí)的春風(fēng)”等處體會(huì)，把大自然當(dāng)作母親來寫〕

同學(xué)朗讀，小組內(nèi)評(píng)議再讀。

同學(xué)仿照句式“〔〕是她的〔〕”開展想象練習(xí)說話。

各小組創(chuàng)作的春景圖通過共享在班級(jí)中