命題作文的審題立意二市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

命題作文之審題立意（二）

——作文《風(fēng)》評(píng)講

第1頁(yè)第1頁(yè)學(xué)習(xí)目的：強(qiáng)化審題立意辦法，學(xué)會(huì)如何正確審題、多角度審題，并落實(shí)利用。第2頁(yè)第2頁(yè)真題再現(xiàn)

風(fēng)，有自然界，也有些人類社會(huì)；有可親可愛(ài)，也有可憎可惡。請(qǐng)你以“風(fēng)”為題目，寫一篇800字左右記敘文。提醒語(yǔ)+題目+要求第3頁(yè)第3頁(yè)本次作文存在問(wèn)題①把“風(fēng)”只作為環(huán)境背景，只起渲染烘托作用，記敘了風(fēng)中發(fā)生故事。②對(duì)“風(fēng)”理解只停留在“大自然風(fēng)”這一含義上，未對(duì)題目的內(nèi)涵和外延拓展。③選材依舊停留在親情類題材上，過(guò)于狹窄，未通過(guò)生活去關(guān)注社會(huì)和世界。第4頁(yè)第4頁(yè)比較下列題目①《在風(fēng)中》②《風(fēng)，讓我長(zhǎng)大》③《寒風(fēng)吹徹》④《故鄉(xiāng)風(fēng)》⑤《又見(jiàn)秋風(fēng)起》第5頁(yè)第5頁(yè)小結(jié)1第6頁(yè)第6頁(yè)1.是什么“風(fēng)”？實(shí)指

自然界風(fēng)（春風(fēng)、秋風(fēng)、寒風(fēng)、海風(fēng)）虛指

由風(fēng)比方義而抽象出來(lái)風(fēng)個(gè)人作風(fēng)家風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)世風(fēng)、民風(fēng)（微博、炒股、炒房、送禮、拉關(guān)系、家教、穿著攀比、選秀、韓熱、穿越風(fēng)、陪讀、漲價(jià)；學(xué)街舞、電腦熱、瘋狂英語(yǔ)熱、教育改革之“東風(fēng)”、“三月風(fēng)”、“拼”風(fēng)）

是什么？第7頁(yè)第7頁(yè)2、“風(fēng)”是什么特點(diǎn)？有什么影響？（正反）

不同季節(jié)風(fēng)有不同感覺(jué)（溫暖、蕭瑟、嚴(yán)寒）風(fēng)來(lái)得快去得快（“一陣風(fēng)”）較大氣流形成自然現(xiàn)象（社會(huì)生活刮起時(shí)尚風(fēng)）……是什么？第8頁(yè)第8頁(yè)為何有這“風(fēng)”？

攀比心理、從眾心理、生活空虛、趕時(shí)髦、愛(ài)面子、社會(huì)進(jìn)步、生活觀念改變

怎么看待這“風(fēng)“？

表現(xiàn)（情節(jié)）態(tài)度（立意）追逐？逃避？留住助人為樂(lè)“三月風(fēng)”不信東風(fēng)喚不回咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)

為何？怎么樣？第9頁(yè)第9頁(yè)小結(jié)2第10頁(yè)第10頁(yè)真題再現(xiàn)

風(fēng)，有自然界，也有些人類社會(huì)；有可親可愛(ài)，也有可憎可惡。請(qǐng)你以“風(fēng)”為題目，寫一篇800字左右記敘文。第11頁(yè)第11頁(yè)例文賞析

第12頁(yè)第12頁(yè)當(dāng)堂反饋請(qǐng)以“空間”為題審題立意第13頁(yè)第13頁(yè)空間，是物質(zhì)存在一個(gè)客觀形式，由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來(lái)?！翱臻g”一詞在現(xiàn)實(shí)生活中使用范圍很廣，有相對(duì)形象空間，如宇宙空間，地域空間，住房空間等；也有相對(duì)抽象空間，如發(fā)展空間，心靈空間，感情空間等。內(nèi)涵外延第14頁(yè)第14頁(yè)添加定語(yǔ)：宇宙空間，地域空間，住房空間，生活空間，生存空間；發(fā)展空間，心靈空間，感情空間，成長(zhǎng)空間；公共空間，私人空間；想象空間，藝術(shù)空間，思維空間添加動(dòng)詞：守候空間，擁有空間，壓縮空間，拓展空間，維護(hù)空間，打（敞）開(kāi)空間，創(chuàng)造空間，清理空間。第15頁(yè)第15頁(yè)針對(duì)環(huán)境污染，呼吁人們保護(hù)我們生存空間?？吹郊议L(zhǎng)逼迫孩子上各種學(xué)習(xí)班，聯(lián)想到希望家長(zhǎng)能夠留給孩子一個(gè)成長(zhǎng)空間。平時(shí)閱讀了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)材料，能夠思考如何純凈網(wǎng)絡(luò)空間。優(yōu)秀立意第16頁(yè)第16頁(yè)

課堂總結(jié)：

1.正確理解題目的意思，才也許正確立意。掌握立意基本辦法，才也許使作文立意有新意。

2.在寫作準(zhǔn)備階段，惟有“思接千載，心游萬(wàn)仞”才干取