白楊公開課完美版

白楊公開課完美版第1頁(yè)/共63頁(yè)晰傘撫紹疆陷（fǔ）（xī）(明晰）（sǎn）（雨傘）（安撫）生字學(xué)習(xí)（jiāng）（新疆）（xiàn）（shào）（介紹）（陷入）（清晰）（打傘）（撫摸）（紹酒）（邊疆）（陷阱）第2頁(yè)/共63頁(yè)戈壁

插嘴分辯清晰大傘撫摸介紹邊疆陷入渾黃一體高大挺秀第3頁(yè)/共63頁(yè)初讀課文整體感知

用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。

第4頁(yè)/共63頁(yè)朗讀課文，補(bǔ)充主要內(nèi)容：課文圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子（），然后寫爸爸（

），最后寫爸爸看（）。對(duì)于白楊的爭(zhēng)論對(duì)白楊特點(diǎn)的介紹

幾棵小白楊樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來第5頁(yè)/共63頁(yè)快速瀏覽課文，找到文中出現(xiàn)的三個(gè)問句并用“——”畫出來從哪看得出列車在前進(jìn)呢？為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大？爸爸只是想孩子們介紹白楊樹嗎？默讀課文，找到三個(gè)問題的答案第6頁(yè)/共63頁(yè)

車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

聯(lián)系課文中語句，想想大戈壁是什么樣子的？從中你體會(huì)到什么？第7頁(yè)/共63頁(yè)第8頁(yè)/共63頁(yè)第9頁(yè)/共63頁(yè)第10頁(yè)/共63頁(yè)

作者要寫白楊，為什么開篇寫這荒涼的大戈壁？第11頁(yè)/共63頁(yè)

一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。第12頁(yè)/共63頁(yè)分角色朗讀4—12自然段

（兄妹的天真、固執(zhí)，父親對(duì)白楊的贊美。）第13頁(yè)/共63頁(yè)你看那樹多高！高第14頁(yè)/共63頁(yè)不，那不是樹，那是大傘。大第15頁(yè)/共63頁(yè)你看它多直！直（挺）第16頁(yè)/共63頁(yè)你看那樹多高！高不，那不是樹，那是大傘。大你看它多直！直（挺）秀麗第17頁(yè)/共63頁(yè)

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。從這一句話里你還讀懂了白楊的什么特點(diǎn)？第18頁(yè)/共63頁(yè)這是（）的白楊。

每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個(gè)高大挺秀的身影。第19頁(yè)/共63頁(yè)這是（）的白楊。

每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個(gè)高大挺秀的身影。第20頁(yè)/共63頁(yè)這是（）的白楊。

白楊樹從來就這么直。第21頁(yè)/共63頁(yè)這是（）的白楊。

白楊樹從來就這么直。第22頁(yè)/共63頁(yè)這是（）的白楊。

哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。第23頁(yè)/共63頁(yè)這是（）的白楊。

哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。第24頁(yè)/共63頁(yè)白楊樹從來這么直。城市街道綠化需要它,它就在那很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干;白楊樹從來這么直。___________,它就在那很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。第25頁(yè)/共63頁(yè)遮天蔽日的風(fēng)沙來了,它還是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。________________,它還是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。第26頁(yè)/共63頁(yè)遮天避日的風(fēng)沙來了，它還是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。滔滔不絕的洪水來了，持續(xù)數(shù)月的干旱來了，拳頭大小的冰雹來了，第27頁(yè)/共63頁(yè)

白楊樹從來就（）。哪兒需要它,它就在哪兒很快地（）,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到（），不管遇到（），它總是那么直，那么（），不（），也不動(dòng)搖。

第28頁(yè)/共63頁(yè)

白楊樹從來就那么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

這段話是全文體現(xiàn)（）的典型句子。作者一方面描述了白楊樹（），（），能頂?。ǎ?，在任何環(huán)境中都能（）；一方面表現(xiàn)了白楊樹的（）：一是（），（）；二是（），（）。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的（），聽從祖國(guó)安排，（）地扎根邊疆，（）地建設(shè)邊疆。第29頁(yè)/共63頁(yè)

白楊樹從來就那么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

這段話是全文體現(xiàn)（借物喻人）的典型句子。作者一方面描述了白楊樹（外在的特點(diǎn)），（高大挺秀），能頂?。ㄈ魏巫匀粸?zāi)害），在任何環(huán)境中都能（茁壯成長(zhǎng)）；一方面表現(xiàn)了白楊樹的（精神）：一是（忠誠(chéng)無私），（盡職盡責(zé)）；二是（不怕困難），（堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著）。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的（奉獻(xiàn)精神），聽從祖國(guó)安排，（無怨無悔）地扎根邊疆，（無私奉獻(xiàn)）地建設(shè)邊疆。第30頁(yè)/共63頁(yè)

通過閱讀父親介紹白楊樹的話，你感覺白楊樹具有什么特點(diǎn)與精神？

忠誠(chéng)無私，盡職盡責(zé)；不擇環(huán)境，不怕困難；無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。第31頁(yè)/共63頁(yè)不擇環(huán)境不懼困難堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著無私奉獻(xiàn)第32頁(yè)/共63頁(yè)

爸爸只是想孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。第33頁(yè)/共63頁(yè)

這是一個(gè)（

）句。表白，（

）。一個(gè)“也”字，說明爸爸（

）。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以（

）自勉，在（

）。勉勵(lì)自己要像白楊一樣（

），（

），不軟弱，也不動(dòng)搖。

爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

第34頁(yè)/共63頁(yè)

這是一個(gè)（設(shè)問）句。表白，（解釋說明）。一個(gè)“也”字，說明爸爸（說樹即說人）。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以（白楊）自勉，在（托物言志）。勉勵(lì)自己要像白楊一樣（扎根邊疆），（建設(shè)邊疆），不軟弱，也不動(dòng)搖。

爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

第35頁(yè)/共63頁(yè)

他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。

他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。

他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車還要坐幾天汽車。

可是他們不知道爸爸媽媽為什么去新疆工作？做什么工作？

可是他們不知道爸爸媽媽為什么要把他們接到新疆念書？

可是他們不知道新疆是個(gè)什么樣的地方？只知道只知道只知道第36頁(yè)/共63頁(yè)

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。（1）一棵高大的白楊樹指誰？幾棵小樹指誰？（2）爸爸望著窗外的白楊樹又陷入沉思，爸爸會(huì)想些什么？（3）為什么爸爸的嘴角又浮起一絲微笑？（4）“迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來”暗指什么？第37頁(yè)/共63頁(yè)

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。（1）一棵高大的白楊樹指誰？幾棵小樹指誰？高大的白楊樹指邊疆建設(shè)者；幾棵小樹指他們的孩子。第38頁(yè)/共63頁(yè)

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。（2）爸爸望著窗外的白楊樹又陷入沉思，爸爸會(huì)想些什么？第39頁(yè)/共63頁(yè)

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。（3）為什么爸爸的嘴角又浮起一絲微笑？爸爸的嘴角又浮起一絲微笑，說明爸爸相信自己的孩子也會(huì)扎根邊疆建設(shè)邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。第40頁(yè)/共63頁(yè)

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。（4）“迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來”暗指什么？“迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來”暗指孩子們會(huì)像小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成長(zhǎng)為建設(shè)邊疆的棟梁之材。第41頁(yè)/共63頁(yè)理解體會(huì)

對(duì)白楊的崇敬之心；建設(shè)新疆，絕不動(dòng)搖的決心；對(duì)孩子也能像自己一樣能建設(shè)新疆，扎根新疆的心愿。

“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解?！?/p>

爸爸表達(dá)的是怎樣的心？第42頁(yè)/共63頁(yè)

爸爸希望孩子們像白楊樹一樣做個(gè)正直、高尚的人；像白楊樹那樣，哪兒需要他們，就到哪兒去工作、生活；希望孩子們到新疆后能像白楊樹一樣不畏艱難。

第43頁(yè)/共63頁(yè)

作者通過父親（

）的變化，來（

），（

）。爸爸自己已（

），（

），他希望自己的子女如（

）一樣（

），成為（

）。反映了老一輩的西部開拓者（

）的博大胸懷。

他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。第44頁(yè)/共63頁(yè)

作者通過父親（神情）的變化，來（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根邊疆），（獻(xiàn)身邊疆），他希望自己的子女如（小樹）一樣（經(jīng)受鍛煉），成為（建設(shè)邊疆的棟梁之才）。反映了老一輩的西部開拓者（“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”）的博大胸懷。

他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。第45頁(yè)/共63頁(yè)出神、沉思→微笑→嚴(yán)肅

↓

沉思

↓

微笑神情變化第46頁(yè)/共63頁(yè)

在你認(rèn)為概括得最準(zhǔn)確的中心思想后面畫“

”,錯(cuò)的后面畫“

”。

（1）課文講的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊。（）

（2）課文表達(dá)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的志向。（）

（3）課文通過一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊這件事，贊楊了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)的精神。（）××√√×第4