部編版四年級語文下冊11白樺同步練習題

．．．．．．．．．．．．一、給下面的加點字注音。齊綻（）毛茸茸（）姍來遲（）金暉（）徜徉（）白雪皚（）二、讀拼音，寫詞語。báihuàshàngxuěxiùxiāosǎ（）（）（）（）huāsuìménglóngjìjìngzhāoxiá（）（）（）（）三、根據意思寫詞語。1.指體的樣子模糊，看不清楚者人所表達的感情思想不太清晰）2.閑，安閑自在地步行）3.形慢騰騰地很晚才到來或前得很慢）4.潔的積雪銀光耀眼）四、在括號里填上合適的詞語。（）流蘇（）金輝（）的朝霞（）雪花（）光華（）的樹枝五、用“”畫出下面詩句的朗節(jié)奏。白樺四周徜著姍姍來遲的朝，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀的光。六、根據課文內容填空。1.本的作者是（家）的，首詩是“抒情詩”或“敘事詩2.白是俄羅斯的國樹，它生性寒，又通體銀白，氣質高雅，詩人通過對白樺的，達了對民族的，祖國的。3.本共分

節(jié)節(jié)行節(jié)總寫節(jié)寫。第三節(jié)總寫。后一節(jié)。前兩節(jié)重在摹，兩節(jié)重在表現。七、課內閱讀。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1.白樹生長在，”“”寫樺樹通體潔白的形象?！啊弊譁蚀_表現出樺樹主干上一層潔白的細皮；“”把樺樹擬人化了，突出白樺的高潔。2.寫第二小節(jié)的詩意。

八、課外閱讀。河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。

夜大河銀星萬點，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。1.你為這首詩傳達出詩人怎樣心境？2.“聽得溪水輕輕地歌唱”一中“輕輕地”去掉好不好？請說明理由。3.這詩主要運用擬人化手法，你談談這種寫法的好處。4.讀這首詩，你還能聯想到哪詩或詩句？一、zhànróngshīchángyángái二、白樺

涂上

雪繡

瀟灑

花穗

朦朧

寂靜

朝霞三、1.朦朧2.徜徉姍來遲4.雪皚皚四、潔白

燦燦

姍姍來遲

晶亮

銀色

白雪皚皚五、白樺四周/徜徉著

姍姍來遲的朝霞，它向/白雪皚皚的樹枝，

又抹/一層銀色的光。六、1.蘇俄2.禮

葉賽寧熱愛

抒情詩熾烈情懷3.四四白樺的特點樺樹的枝葉的美白的外在形象白的內在氣質

白樺靜中有動的氣質美

從側面描寫出白樺七、1.我的窗前

銀霜

雪花

涂

披2.白的樹梢尖仿佛給樺樹鑲了道“雪繡的花邊兒茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。八、1.這首詩傳達出詩人恬靜、喜的心境。

2.不。因為“夜來臨，四下一靜連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地了夜的靜謐，如去掉就沒有這種效果。3.把鶯、秧