六年級下冊品德教案

25-12、我在聯(lián)合國作報告第1課時（24）[教材分析]《我在聯(lián)合國作報告》要引導學生用自己的眼睛觀察、認識聯(lián)合國，感知聯(lián)合國就在身邊，激發(fā)學生維護世界和平、促進人類發(fā)展的意愿。

[教學目標]1、知識：知道聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu)，初步了解其在維護世界和平促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。2、情感：通過查閱資料了解聯(lián)合國為全人類開展工作的事例，開拓學生的視野，培養(yǎng)兒童的國際意識。3、能力：學習搜集處理資料，并培養(yǎng)學生合作探究的能力。[教學過程]一、誦讀：感受聯(lián)合國1、教師深情朗讀《聯(lián)合國歌》歌詞。2、講述：《聯(lián)合國歌》是由一位美國詩人根據(jù)前蘇聯(lián)的一首歌曲重新填詞而成。3、學生自由朗讀、齊讀。二、瀏覽：暢游聯(lián)合國1、過渡：讓我們跟林強華一起去參觀聯(lián)合國總部，進一步認識、了解聯(lián)合國。2、學生自讀教材《走進聯(lián)合國總部》3、誰能學做小導游，給大家介紹一下聯(lián)合國總部。請2-3人介紹，教師配合出示錄像或圖片資料。4、你還知道聯(lián)合國有哪些作用嗎？提示學生舉一些實例來說說，比如在海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭中，從戰(zhàn)爭前期時的調(diào)解，戰(zhàn)爭中對弱勢國的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等，都離不開聯(lián)合國的參與。三、探究：了解聯(lián)合國1、過渡：我們走進了聯(lián)合國，相信同學們對它充滿了好奇，你還想知道些什么？2、學生自由提問。3、分組探究。(1)將學生提問進行分類，大致分為：聯(lián)合國的產(chǎn)生與發(fā)展、聯(lián)合國的會徽和旗幟、聯(lián)合國趣聞、聯(lián)合國的機構(gòu)和其他等五類。(2)學生根據(jù)課前搜集的資料內(nèi)容自由結(jié)合，分成五個學習小組。(3)小組內(nèi)學習教材中有關(guān)內(nèi)容，交流資料，進行整合，推選代表準備向全班介紹。4、集體匯報交流5、“聯(lián)合國全接觸”知識競賽。(1)以學習小組為單位參賽，分為必答題和搶答題，答對一題加一分，總分最高的小組獲勝。(2)參考題目。聯(lián)合國總部在哪里？聯(lián)合國有哪些主要機構(gòu)？聯(lián)合國會旗上有哪些圖案？有什么含義？聯(lián)合國的作用有哪些？現(xiàn)在中國常駐聯(lián)合國大使是誰？聯(lián)合國成立于什么時間？今天，世界上幾乎每一個國家都加入了聯(lián)合國，聯(lián)合國共有多少個會員國？根據(jù)《聯(lián)合國憲章》，聯(lián)合國的四項宗旨是哪些？（維護國際和平與安全；發(fā)展國際間友好關(guān)系；合作解決國際問題，增進對人權(quán)的尊重；成為協(xié)調(diào)各國行動的中心。）

第2課時（25）[教材分析]了解聯(lián)合國和我們的密切關(guān)系，明確聯(lián)合國是全球的聯(lián)合國，也是兒童的聯(lián)合國，知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所作出的努力和產(chǎn)生的積極效果。[教學目標]讓學生真切地感受到聯(lián)合國就在我們身邊，鼓勵學生積極地到維護世界和平，促進兒童發(fā)展的事業(yè)之中。通過調(diào)查、學做小大使等活動，培養(yǎng)交往能力，表達能力，幫助學生開拓視野，培養(yǎng)學生的地球村公民意識。[教學準備]1、以“戰(zhàn)爭陰影下的孩子們”為主題搜集錄像或圖片等資料。2、布置學生調(diào)查，人們最關(guān)注的國內(nèi)、國際問題。[教學過程]一、談話；聯(lián)合國離我們并不遠上節(jié)課，我們初步了解了聯(lián)合國，雖然聯(lián)合國總部遠在美國，但它時刻都在關(guān)注我們少年兒童工，為改善兒童健康狀況和保護兒童的合法權(quán)益做出不懈的努力。二、感受：聯(lián)合國幫助和保護兒童。1、觀看“戰(zhàn)爭陰影下的兒童”錄像。內(nèi)容為：在伊拉克等戰(zhàn)爭中，孩子們身心備受摧殘，他們失去家園，失去親人，甚至失去生命的悲慘情景。2、出示一組數(shù)據(jù)：據(jù)聯(lián)合國兒童工基金會統(tǒng)計，自1990年以來，全球共有200多萬兒童工在武裝沖突出中喪生，有600多萬兒童受重傷，1200萬兒童無家可歸。2．引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學習生活提供借鑒。[教學重點難點]引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學習生活提供借鑒。[教學準備]查詢自己小時候的照片等?！冻砷L記錄》表格。[教學過程]一、激趣導入教師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學的，你能猜猜是誰嗎？請出真正的照片主人，請同學們對比著看一看，描繪他們的變化。二、教學互動1．朗誦冰心的詩歌《童年》，講述教師自己小時候美好的回憶。請同學們閱讀《童年趣事》。2．發(fā)放《成長記錄》表格，解釋每一欄目的含義。要求學生盡可能在課堂上填寫，沒有填完的項目回家繼續(xù)填寫。3．請同學們介紹自己童年種種有趣的過失。教師問：從這些過失中，你們得到什么啟示？點評同學們的回答，強調(diào)失誤等于成功的意義。4．出示具有代表性的《我的檔案》。組織討論這些同學對自己優(yōu)缺點的填寫是否客觀。選擇《我的檔案》中具有典型一一的同學詳細描繪最難忘的老師和幫助過自己的人們。5．有感情地朗讀徐君老師的發(fā)言。組織同學們討論聽了之后的感想。6．自主閱讀《集體的溫暖》。同學們回憶自己是否遇到過與《集體的溫暖》反映的事情相類似的事情。三、總結(jié)，作業(yè)請同學們根據(jù)上述回憶確立自己參加《我這6年，謝謝你》母親節(jié)綜藝節(jié)目的內(nèi)容和形式。板書設(shè)計：13我的這6年一、成長的驚喜二、足跡深深淺淺三、學會感激14、去中學看看[教材分析]《去中學看看》主要是讓學生提前了解要進入的中學生活，不能實地參觀的也可邀請中學老師或同學來做講座。

[教學目標]1．讓同學們對未來生活充滿向往，樹立自信心，同時做好一定的心理準備。2．讓學生在了解中學生行為規(guī)范的過程中，自己對照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力方向。3．初步了解中學生的日常行為規(guī)范，了解中學的課程設(shè)置、作息時間、學習方法等。[教學重點難點]讓學生在了解中學生行為規(guī)范的過程中，自己對照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力方向。[教學準備]去中學參觀調(diào)查。[教學過程]教學過程第一課時(28)課前準備1、教師提前去附近的中學了解情況。2、和準備去參觀的學校領(lǐng)導以及相關(guān)部門聯(lián)系，確定參觀日期和開展活動的具體內(nèi)容。導入師：再過不久，你們每個人就要上中學啦！你們高興嗎？你們想像過中學的生活是什么樣子的嗎？你們有親戚或鄰居的孩子正在中學學習嗎？教學互動一1、請做好準備的同學介紹他所見過的中學。2、老師出示準備好的照片。教學互動二1、教師引導學生把自己放置到未來的中學生活中去，設(shè)想自己可以為新的班級承擔什么工作。2、小組相互交流。3、教師鼓勵學生們交流，還可以幫助大家大膽設(shè)想自己示來的角色。教學互動三教師根據(jù)自己了解的情況和往屆畢業(yè)生的反饋情況，告訴學生中學和小學有哪些相同的地方，同學們身上具備的優(yōu)勢在中學生活的哪些方面還可以保持。1、布置第二天參觀中學要注意的事宜。2、逐項解釋采風紀要的項目，并闡述認真做好紀要的重要意義。結(jié)束過程動員大家為了參觀中學盡可能全方位準備。第二課時(29)課前準備1、準備好交通工具，或確立步行前往中學參觀的具體路線。2、和所去中學的相關(guān)人員共同商定參觀和訪談的具體詳細的方案。3、收集并評價參觀中學的記錄。4、邀請介紹經(jīng)驗的相關(guān)中學生。導入1、教師出發(fā)前再次強調(diào)紀律和安全，提醒應帶的紀要記錄本。2、確定活動的分組名單和組長人選及職責。教學互動一各小組根據(jù)《中學一日采風紀要》的各項條目在中學相關(guān)老師或同學的帶領(lǐng)下一一觀摩、填寫。教學互動二記錄不同年級的課程表，特別是初一課程表的特點。教學互動三1、參觀并記錄跟學習生活密切聯(lián)系的各場館，如實驗室、圖書館、體育館等設(shè)施的進入要求。2、各小組作整理教學互動四1、組織小組討論：對照看到的中學生活，自己已經(jīng)具有哪些優(yōu)勢？2、繼續(xù)討論：自己的擔優(yōu)有哪些？教學互動五1、訪談學哥學姐。教學互動三1、組織同學進一步討論，為迎接中學生活，自己還有哪些不足的地方？2、師：同學們對中學生活有這樣那樣的擔心，大家能不能開動腦筋，想想辦法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，為適應中學生活想出一些高招呢？3、組織小組同學交流，然后請部分學生發(fā)言。15.我們的畢業(yè)典禮教學目標1、通過自己對畢業(yè)典禮的設(shè)計和準備，初步了解組織學?；顒拥某绦?，初步具備設(shè)計班級、學校活動的能力。2、親身體驗對小學生涯的回顧，總結(jié)和惜別，具備中小學過渡時應有的心理準備。喚起同學之間、師生之間的情感，激發(fā)同學胸懷理想、展望未來的豪情。課時安排教學過程課前準備1、往屆畢業(yè)典禮資料。2、中學畢業(yè)典禮資料。第一課時(30)導入播放一段以往的畢業(yè)典禮錄像。教學互動一請同學針對錄像提問，看到了什么？想到了什么？教學互動二組織同學評價所看到的錄像中包含了哪些道理。教學互動三組織同學閱讀課本上提供的三個小學畢業(yè)典禮的場景。教學互動四1、請同學自己談?wù)勏矚g這樣的畢業(yè)典禮形式嗎？還有沒有聽說過其他形式的畢業(yè)典禮？2、同學們自己設(shè)計畢業(yè)典禮，有好的創(chuàng)意嗎？結(jié)束過程征集下節(jié)課上交的畢業(yè)典禮的主持人串詞和方案。第二課時(31)課前準備1、老師充分閱讀并仔細評價學生上交的畢業(yè)典禮方案，選擇其中比較優(yōu)秀的2-3個。2、選出班級模擬畢業(yè)典禮的主持人。導入今天，我們一起根據(jù)你們的方案模擬我們的畢業(yè)典禮。教學互動一1、分別選擇2-3個班級中較好的方案，進行畢業(yè)典禮活動的模擬。2、組織同學分組討論、比較、修改，整合出比較完善的方案交給學校待選。教學互動二師：畢業(yè)在即，同學們是不是對同學之間的友情還很眷戀？是不是對老師、對母校有所很多話要說？大家交流一下。教學互動三組織學生朗讀課本上的“歷史資料”，并請幾位同學說說讀后的感受。結(jié)束過程在課本的留白處寫上自己的畢業(yè)贈言。復習教案（32）一、我來填一填。（36分）

1、我國第一部詩歌總集是《》，第一部記傳體通史是《》。

2、四大文明古國是（）、（）、（）、（）。3、戰(zhàn)爭帶來的苦難包括（）、（）、（）、（）等。

4、世界上最早的文字產(chǎn)生于（）多年前，被稱為（）文字。

5、我最喜歡的世界七大奇跡之一是（）。

6、我知道的中國古典園林藝術(shù)有（）、（）、（）等。7、人民解放軍的三軍是指（）、（）、（）。

8、我知道的漢語中的外來語有（）、（）、（）等。9、我知道的大連地區(qū)的國際文化交流活動有（）、（）等。

10、（）年（）月（）日，中國和（）建交，它是與中國第一個建交的國家，（）是第一個與中國建交的西歐國家。

11、2001年12月11日，中國正式加入（）組織，在為該組織第（）個成員國。

12、我知道的國際性組織有（）、（）、（）等。

13、今年奧運會在（）舉辦，本屆奧運會的吉祥物是（），這幾個吉祥物連起來的意思是（）。

二、我來連一連。（20分）

金字塔柬埔寨〈〈天鵝湖〉〉齊白石吳哥窟中國絲綢之路柴可夫斯基火藥印度〈〈蝦〉〉張騫佛教意大利〈〈丑小鴨〉〉哥倫布比薩餅埃及美洲新大陸安徒生三、我來選一選（44分）1、最古老的中國文字產(chǎn)生于（）多年前。A、5000多年前B、公元前3100多年前C、3000多年前D、4000年前2、和平共處五項基本原則是（）提出來的。A、尼克松B、周恩來C、顧拜旦D、鄧小平3、2004年在雅典奧運會上，我國運動員共獲得金牌（）枚。A、17枚B、32枚C、63枚D、40枚4、（）被譽為"歐洲文化的搖籃"。A、HYPERLINK