第六單元課外古詩詞誦讀《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)-部編版語文七年級(jí)下冊(cè)

約客教學(xué)目標(biāo)1.了解詩歌大意，感受詩歌意境，體會(huì)詩人所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。2.學(xué)習(xí)給古詩配畫的創(chuàng)作方法，抓住詩意，在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的圖畫，進(jìn)行形象化的再創(chuàng)作，激發(fā)并保持學(xué)習(xí)古詩的興趣。3.通過古詩配畫的創(chuàng)作，使文學(xué)和藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，“詩中有畫”、“畫中有詩”，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解詩歌大意，感受詩歌意境，體會(huì)詩人所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。2.學(xué)習(xí)給古詩配畫的創(chuàng)作方法，抓住詩意，在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的圖畫，進(jìn)行形象化的再創(chuàng)作，激發(fā)并保持學(xué)習(xí)古詩的興趣。3.通過古詩配畫的創(chuàng)作，使文學(xué)和藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，“詩中有畫”、“畫中有詩”，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)給古詩配畫的創(chuàng)作方法，抓住詩意，在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的圖畫，進(jìn)行形象化的再創(chuàng)作，激發(fā)并保持學(xué)習(xí)古詩的興趣。2、通過古詩配畫的創(chuàng)作，使文學(xué)和藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，“詩中有畫”、“畫中有詩”，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。一.課前談話。1、讓學(xué)習(xí)委員領(lǐng)頭回憶、背誦已學(xué)古詩，在一片書聲瑯瑯中開始今天的課程。2、介紹作者（板書“趙師秀”）：同學(xué)們，趙師秀是南宋詩人。趙師秀（1170——1219），字紫芝、靈芝，號(hào)靈秀，又號(hào)天樂，永嘉（今浙江溫州）人，他同徐照、徐璣和翁卷并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”。有《趙師秀集》二卷、《天樂堂集》一卷，已佚。僅有《清苑齋集》傳世今天，我們來學(xué)習(xí)趙師秀寫的詩《約客》。二.吟誦詩文。1.初讀詩文。⑴.出示詩文幻燈。⑵.學(xué)生小聲自由練習(xí)讀詩文。⑶.學(xué)生同桌互相讀。⑷.指名學(xué)生讀詩文，教師正音。2.吟誦詩文。⑴.教師有節(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生吟誦興趣。⑵.學(xué)生小聲自由練習(xí)吟誦詩文。⑶.指名吟誦詩文。(多次進(jìn)行)(表揚(yáng)讀得正確、讀得有感情的同學(xué)。)⑷.分各種形式吟誦詩文。⑸.集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。三、注釋(1)約客：邀請(qǐng)客人來相會(huì)。

(2)黃梅時(shí)節(jié)：五月，江南梅子熟了，大都是陰雨綿綿的時(shí)候，稱為“梅雨季節(jié)”，所以稱江南雨季為“黃梅時(shí)節(jié)”。意思就是夏初江南梅子黃熟的時(shí)節(jié)。家家雨：家家戶戶都趕上下雨。形容處處都在下雨。

(3)處處蛙：到處是蛙聲。

(4)有約：即為邀約友人。

(5)落燈花：舊時(shí)以油燈照明，燈心燒殘，落下來時(shí)好像一朵閃亮的小花。落，使……掉落。燈花，燈芯燃盡結(jié)成的花狀物。四、翻譯梅子黃時(shí)，家家都被籠罩在雨中，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。時(shí)間已過午夜，已約請(qǐng)好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，震落了點(diǎn)油燈時(shí)燈芯結(jié)出的疙瘩。五、詩文賞析前二句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令?！包S梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細(xì)雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實(shí)際上詩人要反襯出它的“寂靜”。后二句點(diǎn)出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點(diǎn)出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時(shí)間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長(zhǎng)，詩人百無聊賴之際，下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩人內(nèi)心的焦躁。全詩通過對(duì)撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)?。全詩生活氣息較濃，又?jǐn)[脫了雕琢之習(xí)，