梅列中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)梅列中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：共青團(tuán)的組織原則是民主集中制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、達(dá)?芬奇米開朗基羅拉斐爾

B、達(dá)?芬奇泰戈?duì)柪碃?/p>

C、莎士比亞達(dá)?芬奇但丁

D、米開朗基羅拉斐爾托爾斯泰

3：關(guān)于班級(jí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、是學(xué)校班和級(jí)的總稱

B、學(xué)校依據(jù)確定的教學(xué)任務(wù)和規(guī)章制度組織起來(lái)的正式群體

C、僅是教學(xué)活動(dòng)的基本單位

D、具有滿足同學(xué)需求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、矯正同學(xué)行為等功能

4：依據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)而確定的培育人才的格外要求被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、訓(xùn)練方針

C、培育目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

5：“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練與政治的關(guān)系

B、訓(xùn)練與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C、訓(xùn)練與文化的關(guān)系

D、訓(xùn)練與科技的關(guān)系

6：人格結(jié)構(gòu)是特別簡(jiǎn)潔的，它主要包括__________組成部分。（）

多項(xiàng)選擇題

A、氣質(zhì)

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調(diào)控系統(tǒng)

7：我國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng)必需由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍、在中國(guó)境內(nèi)定居、并具備國(guó)家任職條件的公民擔(dān)當(dāng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：少年期的年齡一般在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、l5歲

C、8、9歲～16、17歲

D、6、7歲～14、15歲

9：指導(dǎo)教學(xué)包括的活動(dòng)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)習(xí)和檢查過(guò)去的學(xué)習(xí)

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)

D、供應(yīng)反饋和訂正

E、供應(yīng)獨(dú)立的練習(xí)

10：泰勒的課程編制原理主要強(qiáng)調(diào)（）

單項(xiàng)選擇題

A、課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用

B、老師對(duì)課程的再開發(fā)

C、管理者對(duì)課程的監(jiān)控

D、同學(xué)對(duì)課程的評(píng)價(jià)

11：教學(xué)過(guò)程的基本要素包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)事項(xiàng)

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)情景

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)目的

12：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒(méi)有方法，只好依著他。導(dǎo)致該兒童耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、經(jīng)典條件反射

B、耍賴行為受到強(qiáng)化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動(dòng)癥

13：班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作（）。

單項(xiàng)選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

14：地球外部有四個(gè)圈層，最里面的圈層是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、大氣圈

B、水圈

C、生物圈

D、巖石圈

15：影響人格進(jìn)展的社會(huì)因素包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校訓(xùn)練、同輩群體

B、家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)環(huán)境

C、父母性格、學(xué)校訓(xùn)練、同輩群體

D、家庭教養(yǎng)模式、校風(fēng)校紀(jì)、同輩群體

16：班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級(jí)管理的中心。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、大綱視圖

B、頁(yè)面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

18：提高教學(xué)口語(yǔ)技能的途徑有（）

多項(xiàng)選擇題

A、提高內(nèi)在修養(yǎng)水平

B、強(qiáng)化語(yǔ)言外化力氣

C、在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練

D、勤看文學(xué)作品

19：老師通過(guò)復(fù)習(xí)已有的學(xué)問(wèn)，從中引出新學(xué)問(wèn)的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：初等義務(wù)訓(xùn)練的普遍實(shí)施消逝在（）

單項(xiàng)選擇題

A、第一次工業(yè)革命的基本完成

B、其次次工業(yè)革命的基本完成

C、第三次工業(yè)革命的基本完成

D、信息革命的消逝

21：感覺(jué)是對(duì)挺直作用于人們感覺(jué)器官的事物的（）屬性的反映。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別

B、整體

C、外部

D、本質(zhì)

22：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、了解同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、開班會(huì)

D、與其他學(xué)科老師溝通

23：組織教學(xué)必需貫穿上課的始終。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：我們背單詞時(shí)，簡(jiǎn)潔記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對(duì)這種現(xiàn)象的說(shuō)明是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、痕跡消退說(shuō)

B、動(dòng)機(jī)說(shuō)

C、同化說(shuō)

D、前攝抑制與倒攝抑制

25：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、共青團(tuán)組織

B、教導(dǎo)處

C、總務(wù)處

D、班級(jí)

26：老師收集文獻(xiàn)資料可以通過(guò)（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀有關(guān)著作

B、掃瞄新的期刊

C、利用工具書

D、剪報(bào)和卡片、圖表

E、用法1E檢索工作

27：（）是訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)和依據(jù)，也是訓(xùn)練活動(dòng)的最終歸宿。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、訓(xùn)練媒介

C、訓(xùn)練理論

D、訓(xùn)練方法

28：體現(xiàn)老師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥老師職業(yè)道德體系的因素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、職業(yè)道德原則

B、職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、職業(yè)道德評(píng)價(jià)

29：課堂板書的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、超越性

B、藝術(shù)性

C、實(shí)踐性

D、高度概括性

E、直觀形象性

30：依據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知進(jìn)展論，兒童思維進(jìn)展的第三個(gè)階段是（）

單項(xiàng)選擇題

A、思維階段

B、思維預(yù)備階段

C、抽象思維階段

D、感覺(jué)動(dòng)作階段

31：班級(jí)授課制是由赫爾巴特提出的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式，稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、心智技能

B、演講技能

C、駕駛技能

D、操作技能

33：正規(guī)訓(xùn)練的主要標(biāo)記是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的訓(xùn)練制度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：我國(guó)古代訓(xùn)練有“學(xué)在官府”之說(shuō)，它的含義是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校設(shè)在官府里

B、官府里的官員才有資格學(xué)習(xí)

C、統(tǒng)治階級(jí)及其子女才能受訓(xùn)練

D、只有當(dāng)官的才能教書和學(xué)習(xí)

35：學(xué)校訓(xùn)練制度建立的依據(jù)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

C、人的身心進(jìn)展規(guī)律

D、個(gè)體的主觀能動(dòng)性

E、社會(huì)的需要

36：個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量多少，表明發(fā)散思維的（）

單項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新穎性

37：同學(xué)管理的三個(gè)基本要素中沒(méi)有（）

單項(xiàng)選擇題

A、管理者

B、管理手段

C、管理程序

D、管理對(duì)象

38：盲人的觸覺(jué)、聽覺(jué)一般格外靈敏，這說(shuō)明白人的身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性

39：訓(xùn)練心理學(xué)可以關(guān)懷老師依據(jù)同學(xué)的智力進(jìn)展水平為智力超常或有格外才能的兒童供應(yīng)更為改善、更有利于其潛能充分進(jìn)展的環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，這說(shuō)明訓(xùn)練心理學(xué)具有（）作用。

單項(xiàng)選擇題

A、精確了解問(wèn)題

B、供應(yīng)理論指導(dǎo)

C、預(yù)報(bào)并干預(yù)同學(xué)

D、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行商量

40：老師職業(yè)道德的主要范疇有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師權(quán)利

B、老師公正

C、老師良心

D、老師義務(wù)

E、老師榮譽(yù)

41：提出問(wèn)題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問(wèn)題過(guò)程的標(biāo)記的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

42：備課是老師的課前預(yù)備，備課內(nèi)容包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學(xué)

C、課外輔導(dǎo)

D、制訂教學(xué)進(jìn)度方案

43：課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時(shí)代性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學(xué)與老師是公正的

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)懷的關(guān)系

45：“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對(duì)人的進(jìn)展的影響。

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境

B、遺傳

C、訓(xùn)練

D、社會(huì)活動(dòng)

46：用數(shù)學(xué)的方式對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)行為的描述是（）

單項(xiàng)選擇題

A、測(cè)量

B、測(cè)驗(yàn)

C、評(píng)定

D、評(píng)價(jià)

47：結(jié)束一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)過(guò)程可以實(shí)行的方式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、總結(jié)結(jié)束

B、挺直結(jié)束

C、復(fù)述結(jié)束

D、談話結(jié)束

E、辨析結(jié)束

48：歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、綜合課程

D、融合課程

49：相對(duì)于制度化訓(xùn)練．非制度化訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的不僅是訓(xùn)練形式，更重要的是訓(xùn)練理念。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：對(duì)客觀事物做推斷時(shí)不易受外來(lái)因素的影響和干擾的認(rèn)知方式屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、自主型

B、場(chǎng)獨(dú)立

C、場(chǎng)依存

D、深思型

51：如孔子日：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這句話就生動(dòng)地描述了學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：并列結(jié)合學(xué)習(xí)比較困難，必需認(rèn)真比較新舊學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系與區(qū)分才能把握。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：以下哪種主見比較精確地體現(xiàn)了啟發(fā)性原則（）。

單項(xiàng)選擇題

A、“各因其材”

B、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”

C、“開而弗達(dá)”

D、“人不知而不慍”

54：教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)著名訓(xùn)練改革家（）

單項(xiàng)選擇題

A、特羅特

B、德瓦特·愛(ài)倫

C、莫利

D、拉薩爾

56：在當(dāng)前工作表的單元格中輸入“=MAX(0．5，0，-2，false，true)”則單元格的結(jié)果顯示為（）

單項(xiàng)選擇題

A、1

B、4

C、-2

D、0．5

57：終身訓(xùn)練包括正規(guī)訓(xùn)練和非正規(guī)訓(xùn)練。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：《清明上河圖》是表現(xiàn)北宋時(shí)期汴京城繁華昌盛的景象，汴京城是指（）

單項(xiàng)選擇題

A、洛陽(yáng)

B、開封

C、長(zhǎng)安

D、南京

59：古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是騎士學(xué)校。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：注重受訓(xùn)練者的良好共性塑造培育，屬于德育內(nèi)容中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治訓(xùn)練

B、思想訓(xùn)練

C、道德訓(xùn)練

D、心理健康訓(xùn)練

1：答案正確

解析

2：答案A

解析意大利文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

3：答案C

解析班級(jí)不僅是學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，也是同學(xué)從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所。（資料來(lái)源《同學(xué)與團(tuán)隊(duì)管理概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案C

解析

5：答案A

解析這句話揭示訓(xùn)練的重要性和訓(xùn)練與政治的關(guān)系。

6：答案B,D,E

解析

7：答案正確

解析

8：答案B

解析

9：答案A,B,C,D,E

解析【解析】指導(dǎo)教學(xué)有六項(xiàng)活動(dòng)，除ABCDE外還有每周或每月的復(fù)習(xí)。

10：答案A

解析

11：答案A,B,C,D

解析E項(xiàng)不屬于教學(xué)過(guò)程的基本要素。

12：答案B

解析

13：答案C

解析班級(jí)管理是班主任依據(jù)確定的原則和具體要求。對(duì)班級(jí)中的各種字眼進(jìn)行方案、組織、協(xié)調(diào)、把握，以實(shí)現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的管理活動(dòng)，班級(jí)管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。題干是民主管理的定義。

14：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】地球有四個(gè)圈層，分別為大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈。其中最外層的為大氣圈，最里面的是巖石圈。因此本題選D。

15：答案A

解析

16：答案錯(cuò)誤

解析

17：答案B

解析在PowerPoint中，演示文稿依據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進(jìn)行編輯、修改，它供應(yīng)了以下五種視圖方式：幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片掃瞄視圖、一般視圖、幻燈片放映視圖。頁(yè)面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

18：答案A,B,C

解析

19：答案正確

解析

20：答案A

解析

21：答案A

解析感覺(jué)是對(duì)挺直作用于人們感覺(jué)器官的事物的個(gè)別屬性的反映；知覺(jué)是對(duì)挺直作用于人們感覺(jué)器官的事物的整體屬性的反映。

22：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

23：答案正確

解析

24：答案D

解析中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時(shí)受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果。而最前部與最終部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

25：答案D

解析班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。

26：答案A,B,C,D,E

解析

27：答案A

解析訓(xùn)練目的是訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)和依據(jù)，也是訓(xùn)練活動(dòng)的最終歸宿。

28：答案A

解析

29：答案B,D,E

解析

30：答案A

解析依據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知進(jìn)展論，兒童思維進(jìn)展的階段依次是：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、思維預(yù)備階段、思維階段、抽象思維階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案錯(cuò)誤

解析

32：答案D

解析

33：答案正確

解析

34：答案C

解析

35：答案A,B,C

解析

36：答案C

解析

37：答案C

解析

38：答案C

解析這是人的身心進(jìn)展的互補(bǔ)性的例子。

39：答案C

解析【解析】題干中所說(shuō)明的是訓(xùn)練心理學(xué)的預(yù)報(bào)并干預(yù)同學(xué)的作用。

40：答案B,C,D,E

解析

41：答案B

解析

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