關(guān)于小班音樂教案模板集合六篇

關(guān)于小班音樂教案模板集合六篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我整理的小班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1感受音樂歡快的旋律，理解歌曲所表達(dá)的意境，會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲。

2知道媽媽工作的.辛苦，會(huì)關(guān)懷、愛護(hù)媽媽。

3依據(jù)自己對(duì)唱詞的理解，用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備:

1木偶媽媽小伴侶各一

2歌曲的錄音磁帶

3桌子椅子茶杯

活動(dòng)過程:

1導(dǎo)入課題

(1)提問:你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累，你會(huì)幫媽媽做什么事呢?

(2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時(shí)，為媽媽做了什么。(老師演示木偶，同時(shí)說唱歌曲《我的好媽媽》)

(3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么，媽媽心里感到怎樣?

2幼兒學(xué)唱新歌

(1)播放歌曲磁帶，操作木偶，幼兒觀賞歌曲。

提問:我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小伴侶應(yīng)為媽媽做些什么?

(2)聽音樂走步，熟識(shí)旋律。

(3)老師清唱歌曲，幼兒觀賞。

(4)跟著音樂說唱歌詞。

(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

3學(xué)習(xí)表演歌曲

(1)老師扮演媽媽，請(qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀看媽媽和孩子快樂的表情。

(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。提示幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。

活動(dòng)建議:

在“母親”節(jié)前夕，進(jìn)行此活動(dòng)。并鼓舞孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事，體驗(yàn)親自間情感。

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小班音樂教案篇2

嬉戲目標(biāo)：

1、充分感受歌曲的性質(zhì)（美麗），體驗(yàn)一家人相親相愛的情感。

2、有跟唱和進(jìn)行表演的欲望。

3、通過對(duì)唱曲的觀賞以及對(duì)唱詞的理解。

4、學(xué)會(huì)唱歌本首歌曲《親親歌》。

嬉戲預(yù)備：

全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶

嬉戲過程：

寶寶在對(duì)爸爸媽媽說什么呢？傾聽歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽聽歌曲的最終部分一家人在干什么？（快樂的'笑聲"哈哈哈"）

邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。（如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽）

幼兒熟識(shí)歌曲后，可以替換歌曲里的人物，將其他的家人或好伴侶唱到歌曲里。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

2、舞蹈的創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動(dòng)過程：

一、聽音樂，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：

斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸

圓滑：手掌/地板滑

斷奏：腳尖/點(diǎn)跳

圓滑：腳掌/滑動(dòng)

二、兩名幼兒一組手牽手

斷奏：腳尖/走或原地輕跳

圓滑：腳掌/滑動(dòng)

三、溜冰

一名幼兒一個(gè)塑料袋

斷奏：用手拍塑料袋

圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng)兩名幼兒一組，活動(dòng)同上

四、出示道具

斷奏：用手拍軟球

圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長音、短音。

2、感受樂句。

活動(dòng)預(yù)備

教具預(yù)備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器預(yù)備：三角鐵，木魚。

音樂預(yù)備：歌曲《漂亮的蝴蝶》。

活動(dòng)過程

一、協(xié)作圖卡敘述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1、老師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí)，老師協(xié)作三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’，協(xié)作木魚敲短音。

2、引導(dǎo)幼兒扮演毛毛蟲，特殊強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛行。

二、幼兒初步感受歌曲。

1、“今日這只蝴蝶來到了這里邀請(qǐng)小伴侶和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！崩蠋熯叡硌葸呇莩枨?/p>

2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小伴侶一起去吸花蜜?！崩蠋熀陀變阂黄鹫f歌詞。

3、“今日來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很美麗的花?！崩蠋熡眉喗肀硌?。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶，并協(xié)作歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我也是以嬉戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的`環(huán)節(jié)，特殊可愛、也特別的投入，孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最終直到身體從“棉被”里擺脫出來，變成一只美麗的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的嬉戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

小班音樂教案篇5

設(shè)計(jì)背景

依據(jù)小班幼兒對(duì)各種小動(dòng)物特殊寵愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，學(xué)會(huì)用音樂活動(dòng)的形式來表達(dá)自已寵愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，具有初步的音樂感受力量；

2、會(huì)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并依據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作；

3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物寵愛的情感。學(xué)會(huì)用音樂的形式表達(dá)自已寵愛小動(dòng)物的這種情感；

4、能大膽在集風(fēng)光前表演，培育幼兒樂觀、自信的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好與樂觀性；2、學(xué)會(huì)用音樂的形式來表達(dá)自已寵愛小動(dòng)物的情感；

難點(diǎn)：1、由于幼兒閱歷的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有肯定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動(dòng)預(yù)備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的'小動(dòng)物》、《走路》

活動(dòng)過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

放音樂《我愛我的小動(dòng)物》背景導(dǎo)入課程：

1、小伴侶，剛才我們聽到的這首歌叫什么？

2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》；

3、我們都愛小動(dòng)物，也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動(dòng)物們又是怎樣走路的呢？

二、基本環(huán)節(jié)：

1、觀賞歌曲《走路》，請(qǐng)小伴侶跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀看，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小伴侶自主想象仿照一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小伴侶自主仿照一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小伴侶猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒依據(jù)剛才聽過的歌曲回答。（讓小伴侶自主仿照動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小伴侶自主仿照一下動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜靜靜。

小班音樂教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。

2、感受和好伴侶一起參加音樂嬉戲的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】CD音樂。

【活動(dòng)過程】一、肢體點(diǎn)名嬉戲“珍寶在哪里”。

師：小伴侶們都喜愛和好聽的音樂做嬉戲，我們的身體也做好預(yù)備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來唱唱歌。

二、肢體意識(shí)嬉戲，故事引出課題，熟識(shí)感受“好伴侶”音樂旋律及節(jié)奏。

1、師：有一個(gè)小伴侶菲菲，第一次來幼兒園，很可怕，由于一個(gè)人都不熟悉，沒關(guān)系，我們小伴侶和他一起做伴侶，好嗎？

（第一次聽音樂）老師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。

2、剛才小寶找到了許多伴侶嗎？讓我們再來找一遍伴侶，看看找到了幾個(gè)好伴侶？（聽音樂其次遍）讓幼兒傾聽并辨別音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找伴侶找了幾個(gè)呢？鼓舞幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好伴侶打招呼的動(dòng)作。

3、剛才小伴侶見到好伴侶了，怎樣和好伴侶打招呼啊？

還有哪里會(huì)打招呼？肩膀會(huì)嗎？手會(huì)嗎？