初中英語教師個人工作計劃11篇

初中英語教師個人工作計劃集錦11篇

初中英語教師個人工作規(guī)劃1

一、學生根本狀況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語根底薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。

二、目的要求。

1、依據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育學生的自學力量，在以前的根底上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從學生實際動身，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好根底訓練，注意培育學生直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的學生年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進展幫補，并通過優(yōu)等生的幫忙促其進步。

1、在課堂上表達學問的梯度，擴大照看面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)視學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進展閱讀訓練，使學生能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀興趣，從整體上提高學生把握語言學問的力量。

初中英語教師個人工作規(guī)劃2

一、本學期的指導思想

針對學生狀況，教學的時候需要留意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展學問與技能的提高，使他們漸漸適應考試題型、把握做題的技能。

九年級的學習和復習工作非常關鍵。針對這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及學生特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于承受的教學方法及模式。同時，要進展分層次教學因材施教，使學生在原有的根底上有所提高。

二、學生狀況分析

學生的根本狀況很差，拿本校同年級的班級相比，我們的均分比他們差許多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的根底不是很差的學生開頭發(fā)奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習，局部學生已經(jīng)對學習英語失去了信念，還有一局部學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了。

三．教材分析

《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀力量，擴大學生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下規(guī)劃

1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

四、教學詳細措施

1．仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵機制，鼓舞學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不行無視差生的學習和情感，不行盲目追求效率和進度。

2．對學生因材實教，敬重學生個體差異，力爭讓不同學生全面進展；

3．充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

4．充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

6.課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

8.教師個人要不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

9.留意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的提高。注意課堂學生學問的反應并準時調(diào)整教學進度。

10.注意閱讀教學，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合，培育學生的英語閱讀力量和技巧。

11．培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。

6、多與學生溝通，進展口語交際訓練

初中英語教師個人工作規(guī)劃3

本學期我擔當初三(2)的英語教學工作，針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務，制定如下教學規(guī)劃。

學生現(xiàn)狀分析：

三(2)班有學生43人，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學生的根底學問薄弱，根底學問把握不堅固，上課教的很吃力，局部學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步很小，和一班比擬，有很大的差距。

一、教學目的

通過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培育學生的學習興趣，幫忙學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣;進展語言交際力量、閱讀力量、及自學英語的力量;了解文化差異，培育愛國主義精神;激發(fā)學生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學習打下根底。

二、教材分析

本冊教材教學內(nèi)容安康，有利于提高學生的思想情感素養(yǎng)，新增內(nèi)容較多，尤其是關于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡方面、環(huán)境愛護方面等很多新學問，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些學問需要去實踐，例如，網(wǎng)絡學問對于我們很多教師是新學問，就需要先操作再講課。再比方，體育工程中的賽艇，沖浪運動等，教師必需有所了解。

三、主要語法工程

1.定語從句。

2.被動語態(tài)。

3.主謂全都。

四、教學方法及教改規(guī)劃

1、生詞教學：在授課中，留意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學連續(xù)采納“集中識詞”法，一般采納單元集中法。一開頭就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。

2、句型教學：句型仍舊采納五步教學法，著重培育學生的口語交際力量，教師要留意設置適宜的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中進展溝通，同時要留意學生聽力的培育，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。

3、閱讀課的教學：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學法，留意學生的自讀力量的培育，培育學生的自學力量，查字典的力量，回答下列問題的力量

五、實行適當?shù)拇胧?/p>

1、該學年學生英語表達根底很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開頭進度要放慢，并且要實行各種方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，急躁輔導根底差的學生，因材施教，爭取讓學生少落伍。

2、準時小測驗，查漏補缺。

3、留意發(fā)覺學生的閃光點，引導學生樹立自信念。

4、采納直觀教學，激發(fā)學習興趣。依據(jù)初中學生活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進展教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進展，使學生的理解力、記憶力、運用力量處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進展制造性學習，從而到達把握和運用語言的目的。運用交際手段，培育學生的力量。絕大局部學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

初中英語教師個人工作規(guī)劃4

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底。

3、突出學生主體，敬重個體差異。

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、所教班級學生根本狀況分析

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語根底方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語教師的不懈努力，年段學生的根底學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

四、詳細措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7、實施“任務型“的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量。

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

初中英語教師個人工作規(guī)劃5

20xx年到來了，新學期也開頭了，20xx年的教學生涯中，我想每一屆學生都不一樣，教學過程也豐富多變。即使是重復同樣的教材，教學的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重復，在教學中由于熟識才更有底氣，還能在此根底上富有制造性地工作。依據(jù)學校的進展規(guī)劃，提高課堂教學有效，我對本期個人教學規(guī)劃如下：

1.專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積存中，我將課本教學與中考考點聯(lián)系的嚴密一些，對學問考點能有敏銳的觀看力，有利于學生能在考卷中，提高分數(shù)，固然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁?，我想根底的積存有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學習哈爾濱教師的專研課本和試題變化，使自己的教學水平提高的更有效。

2.提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊伍居中，對王xxxx教師之外，其他的教師而言，我都了解他們的教學風格，教學力量和教學態(tài)度，我應當融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利于初二英語教學整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的對待自己的教學，落后了，肯定有其緣由，要查明，再提高!

3.開拓自己的教學視野

本學期的公開課許多，通過年輕教師的展現(xiàn)，供應給我學習的平臺，由于你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學習典范，哪怕這個人缺點許多的，對于我來講，他們都是提高我對課堂教學思索的一個起點，應努力去學習!

4.提高案例分析力量

無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多思索的地方，每一天的故事許多，在眼前消逝，太惋惜了，在平凡枯燥重復的工作中，要有發(fā)覺的眼睛，我們總是匆忙而過，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學期對這點上，我會提高我的力量。

5.從讀經(jīng)典中，獵取無盡的才智力氣

大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能沉著多了，20xx年里，看過了許多的書籍，開頭的`時候，沒有理由，20xx年的光陰證明白還是積存沉淀了許多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書，依舊是本學期的重點。

6.預習稿的改良

通過一年的使用，我對預習稿在實踐中，有了新的熟悉，我可以再通過初二的使用，來完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必需還是搜集比擬整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。

7.加強21世紀報的閱讀量的積存

二十一世紀報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積存和開拓學生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。

教學有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是仔細備課，仔細上課，仔細批改，我想不行能不進步的。珠河十年越去了，展望將來，課堂教學有效性真是一個競爭點，所以，我還是提高自己的教學力量，提高個人的教學效率。新的學期開頭，奔著美妙前行!

初中英語教師個人工作規(guī)劃6

一、面對全體學生，注意素養(yǎng)教育。

二、以學生為主體，敬重學生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導，在面對全體學生的根底上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

六、教學進度安排

Unit1-2復習6課時第一周----第三周

Unit35課時第三周---第四周

Unit45課時第五周---第六周

Unit55課時第六周---第七周

Unit66課時第七周---第八周

Review1-6andMid-Test5課時第九周

Unit75課時第十周------第十二周

Unit85課時第十二周---第十三周

Unit95課時第十三周---第十四周

Unit105課時第十五周---第十六周

Unit11125課時第十七周---第十八周

ReviewandFinal-Test11課時第十八周—其次十周

初中英語教師個人工作規(guī)劃7

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》七年級(下冊)，全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進展時、一般疑問句等。同時每個單元后都供應了一則笑話，用以訓練學生的思維力量，提高學生的興趣。

四、學情簡要分析

通過半年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

初中英語教師個人工作規(guī)劃8

詳細工作規(guī)劃如下：

一，加強教學常規(guī)治理，強化質(zhì)量意識

1、在學習大綱，吃透教材的根底上，仔細備課。在了解學生的根底上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清楚，使學生把握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反應在教學后記中，有助于以后更進一步地改良自己的教學水平。

2、仔細組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生學問的同時，教給學生科學的學習方法，努力改良自己的教學方法，融入到自己的教學中，探究英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，教師仔細批改，并準時發(fā)放，重視講評。

4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生準時做好扶差工作，以提高合格率。

5、對于每次月考，各備課組仔細進展質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，準時實行相應的措施，通過找差距，強化教師的責任感和質(zhì)量意識。

6、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。

二，加強教學討論，落實課改方案

1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參與教學評優(yōu)活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。

3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。

利用各種信息豐富學生的頭腦，是他們對英語產(chǎn)生興趣。班級網(wǎng)絡不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生，由于到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，假如教師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學規(guī)劃上，我要著重強調(diào)，要了解學生，而且，還要抓好學生。

初中英語教師個人工作規(guī)劃9

一、學生狀況分析及對策

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不抱負。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比擬明顯。一些學生學習目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學習的一些根本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成績較好。但還有大局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強根底學問的講解和根本技能的訓練，讓學生把握詞匯、語法、句型等根底學問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底;另一方面，又要實行多種措施，留意培育學生對英語的興趣;讓學生把握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上實行任務型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用力量的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關系，敬重理解學生，與學生一起共享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復習單元。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能工程與語法構造，需要把握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學生自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入——學生的消化汲取——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，表達了以學生為主體的思想。

三、教學目的

培育學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使學生初步獲得運用英語的力量，到達語言運用力量的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1.培育學習興趣，引導學生把握正確的學習方法和策略，提高學習效率;

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

3.用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學生開口說英語的士氣和信念;

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓舞學生自主探究，合用探究，共同提高。

6.加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生標準操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改準備

用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進展課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

六、課外活動

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，進展英語課外閱讀活動。

七、教學規(guī)劃安排。

本學期每周4課時，估計在第十七周完畢教學進度。安排如下：

三月份：Unit1-Unit4

四月份：Unit5-Unit7，包括復習單元，迎接期中考試

五月份：Unit8-Unit10

六月份：Unit11-Unit12，包括復習單元，期末總復習

七月份：迎接期末考試

八、自我提高規(guī)劃

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說究竟就是人的改革，作為一名年輕的中學教育工，要適應改革、進展的需要，唯有不斷進展自己才能勝任中學教育。

1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的力量，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會仔細學習微機課件制作，練習能依據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學效勞。

2、根據(jù)新課標和新教材的理念，積極進展課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生力量的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。注意學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

3、對每節(jié)課進展仔細反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積存閱歷，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

4、平常教學在備課上下工夫，討論自己的教學模式，對自己的討論課題進展討論總結(jié)，搜集材料，寫出論文。

5、積極參與文科組的各項活動。

6、虛心向有閱歷、有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。

7、常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平。

我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素養(yǎng)，擔當起新世紀里教師新的角色--淵博的學問和安康的品質(zhì)，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工。

初中英語教師個人工作規(guī)劃10

九(6)班共有54人，他們聰慧活潑、勤奮好學，這些學生雖然初步接觸了英語，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣。通過上學期的屢次診斷性測驗，分析出很多同學認為英語在以后的生活中的用處遠沒教師和書本上說的那么重要，所以積極性不是很高導致學習成績不抱負;有些學生有的因理解力差把握學問慢所以學問根底較同年段的同學差，有的智力因素與其他學生并沒有顯著的差異，他們大多表現(xiàn)為不大情愿學，甚至不想學，還面臨著來自學校、社會、家庭的沉重的學習壓力。針對這一狀況，分析他們的學問漏洞及缺陷，準時找他們進展補差補缺，特殊是多關懷、鼓舞后進生，建立一支有進取心、力量較強的學習骨干隊伍，讓全體同學都能樹立明確的英語學習目的，形成良好的英語學習氣氛，為初中畢業(yè)、升學和終身進展取得好成績而學習。

一、教材分析

三年六冊學完后，均可到達《英語課程標準》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材連接使用。具有如下的特點：

1、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡潔到簡單逐步過渡;重視新舊學問的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復現(xiàn)。

2、體例體系新，教材制造了國內(nèi)最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清楚，符合學生認知進展規(guī)律，便利初學者培育英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。單元按語言功能意念工程編排，每一話題四個小節(jié)按聽說讀寫的語言技能編排。

3、語言地道，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學生能在溝通中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。

4、好教易學，教材充分表達新課標的指導思想，把任務型教學與交際教學法敏捷地運用于英語課堂。

二、重難點突破

本期不僅要完本錢冊教材內(nèi)容，而且要復習完成好初中三年來所學的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達法進展歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和根本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中準時強化和總結(jié)，在練習和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學生的語言學問，圍繞課題探究活動構成每個單元的核心，讓學生綜合運用在本單元所學的語言學問、語言技能，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量。而以歷史人物活動為線索的對話，能很好地培育學生聽說力量;同時，輕松實現(xiàn)學科之間的滲透和交融;培育學生的愛國意識，增加民族自信念和驕傲感。

教材的每個活動設計都很技巧，既培育學生搜集信息、積存學問，敏捷運用所學語法學問的習慣，又提高綜合運用語言的力量。使學生在學習對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在溝通中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學習貼近學生生活的閱讀材料時，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學生閱讀力量提高，進而幫忙學生樹立正確的人生觀和價值觀。總之，通過對各種任務活動的開展和對語言的準時歸納總結(jié)，有效地提高學生學習效率，激發(fā)學習興趣，對語言功能的熟悉漸漸由感性上升到理性，以到達穩(wěn)固、把握和運用的目的，最終形成語言技能。

三、教學措施與教學方法

利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增加學生的聽說力量。并通過開展各種任務性活動，穩(wěn)固所學的學問。鼓舞學生通過思索、體驗、參加、合作等方式來學習，增加學生獨立思索的良好習慣以及口語表達和合作學習的力量;通過閱讀訓練，培育學生依據(jù)不同的閱讀任務，運用相宜的閱讀策略獵取信息的本事，到達提高學生的英語理解力量和語言運用力量的目的。同時，注意學生學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機;并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓舞學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果;采納形式多樣的寫作練習，培育學生的想象力和提高學生的寫作技巧。并準時總結(jié)語法和日常用語，穩(wěn)固所學語言學問，使學生對語言功能的熟悉，由感性上升到理性。在培育學生聽說讀寫語言技能的根底上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言學問，提高學生的語言技能。詳細說來就是：

1、緊抓課堂教學，落實好每一個語言學問點，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

3、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角、多媒體教學及其他媒介與肢體語言教學等等。

4、師生多用英語溝通，有意識地進展口語交際訓練，強化所不的根本句型和重點詞匯。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

初中英語教師個人工作規(guī)劃11

一、指導思想：

以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氣氛、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氣氛，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

二、主要工作：

一)、個人教學工作規(guī)劃

1、以優(yōu)化課堂構造，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;仔細上好每一節(jié)課。

2、教學目標：初一(2)班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%;初二(2)班數(shù)學及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強思想政治工作規(guī)劃，統(tǒng)一思想，提高熟悉，堅固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學習。

5、連續(xù)做