高中物理2.1機械波的形成和傳播同步練習(含解析)新人教版選修3-4

第二章機械波第1節(jié)機械波的形成和傳播課前預習練?1．引起 的裝置(或質(zhì)點)叫做振源，振源振動帶動與它相鄰的質(zhì)點發(fā)生振動，離振源較遠、后一時刻起振的質(zhì)點依次 振源的振動(這樣就形成了波)．機械波中傳播的是 這種運動形式，介質(zhì)本身并不 ．2．波是傳遞 的一種方式，波可以用來傳遞 ，如果傳播的振動是 ，這種波叫做簡諧波．3．質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向 的波，叫做橫波．在橫波中， 叫做波峰， 叫做波谷，質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向 的波，叫做縱波，在縱波中， 叫做密部， 叫做疏部．4．波的傳播需要有( )A.振源 B.介質(zhì) C.空氣 D.彈簧5．關(guān)于機械波，下列說法正確的是( )A.機械波的傳播方向就是介質(zhì)中質(zhì)點的振動方向B.機械波的傳播伴隨著振動能量的傳遞C機械波傳播的是振動這種運動形式，質(zhì)點并不隨波遷移D?波不但能傳遞能量，也能傳遞信息課堂探究練?【概念規(guī)律練］知識點一波形成的原因及傳播特點1．以下對機械波的認識正確的是()A.形成機械波一定要有振源和介質(zhì)B.振源做簡諧運動形成的波中，各質(zhì)點的運動情況完全相同C.橫波向右傳播時，處于波峰的質(zhì)點也向右遷移D.機械波向右傳播時，右方的質(zhì)點比左方的質(zhì)點早一些振動2．關(guān)于機械波，下列說法正確的是( )A.各質(zhì)點都在各自的平衡位置附近振動B.相鄰質(zhì)點間必有相互作用力C.前一質(zhì)點的振動帶動相鄰的后一質(zhì)點振動，后一質(zhì)點的振動必定落后于前一質(zhì)點D.各質(zhì)點也隨波的傳播而遷移知識點二機械波的分類3．下列關(guān)于橫波與縱波的說法中，正確的是( )A.振源上下振動形成的波是橫波B.振源左右振動形成的波是縱波C.振源振動方向與波的傳播方向相互垂直，形成的是橫波D.在固體中傳播的波一定是橫波4．關(guān)于橫波和縱波，下列說法正確的是( )A.質(zhì)點的振動方向和波的傳播方向相互垂直的波叫橫波B.質(zhì)點的振動方向跟波的傳播方向在同一直線上的波叫縱波C.橫波有波峰和波谷，縱波有密部和疏部D.地震波是橫波，聲波是縱波知識點三機械波的特點5．在平靜湖面上漂著一塊小木條，現(xiàn)向湖中央扔一石子，圓形的波紋一圈圈的向外傳播，當波傳到小木條處時，小木條將()A.隨波紋漂向湖岸 B.不動C.向波源處漂動 D.在原來位置上下振動6．波在傳播過程中，正確的說法是( )A.介質(zhì)中的質(zhì)點隨波的傳播而遷移B.波源的振動能量隨波傳遞C.振動質(zhì)點的頻率隨著波的傳播而減小D.波源的能量靠振動質(zhì)點的遷移來傳播【方法技巧練］由波的形成判斷質(zhì)點的振動方向7.如圖1所示是一列向右傳播的橫波，請標出這列波中a、b、c、d、…、h等質(zhì)點這一時刻的速度方向．圖18.圖2是以質(zhì)點P為波源的機械波沿著一條固定的輕繩傳播到質(zhì)點Q的波形圖，則質(zhì)點P剛開始振動時的方向為()圖2A.向上 B.向下 C.向左 D.向右后鞏固練?TOC\o"1-5"\h\z1．一列波由波源向周圍擴展開去，由此可知( )A.介質(zhì)中的各個質(zhì)點由近及遠地傳播開去B.介質(zhì)中的各個質(zhì)點只是在各自的平衡位置附近振動，并不遷移C.介質(zhì)將振動的能量由近及遠地傳播開去D.介質(zhì)將振動的形式由近及遠地傳播開去2．下列有關(guān)橫波與縱波的說法中正確的是( )A.沿水平方向傳播的波為橫波B.縱波可以在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)介質(zhì)中傳播C.縱波與橫波不可以同時在同一介質(zhì)中傳播D.凡是振動方向與波傳播方向在同一條直線上的波都是縱波3．區(qū)分橫波和縱波的依據(jù)是( )A.質(zhì)點沿水平方向還是沿豎直方向振動B.波沿水平方向還是沿豎直方向傳播C質(zhì)點的振動方向和波的傳播方向是相互垂直還是在一條直線上D.波傳播距離的遠近4．科學探測表明，月球表面無大氣層，也沒有水，更沒有任何生命存在的痕跡．在月球上，兩宇航員面對面講話也無法聽到，這是因為( )A.月球太冷，聲音傳播太慢B.月球上沒有空氣，聲音無法傳播C.宇航員不適應月球，聲音太輕D.月球上太嘈雜，聲音聽不清楚5．在敲響古剎里的大鐘時，有的同學發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，

分析其原因是( )A.大鐘的回聲B.大鐘在繼續(xù)振動C人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故D.大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動6．關(guān)于振動和波的關(guān)系，下列說法正確的是( )A.有機械波必有振動B.有機械振動必有波C.離波源遠的質(zhì)點振動較慢D.波源停止振動時，介質(zhì)中的波立即停止傳播7．關(guān)于振動和波的關(guān)系，下列說法中正確的是()A.振動是波的成因，波是振動的傳播B.振動是單個質(zhì)點呈現(xiàn)的運動現(xiàn)象，波是許多質(zhì)點聯(lián)合起來呈現(xiàn)的運動現(xiàn)象C波的傳播速度就是質(zhì)點振動的速度D.波源停止振動時，波立即停止傳播8.如圖3所示為波源開始振動后經(jīng)過一個周期的情景圖，設介質(zhì)中質(zhì)點的振動周期為3.若M點為波源，則P點已經(jīng)振動了4T3C.若N點為波源，則P點已經(jīng)振動了4TD.若N點為波源，則該時刻P質(zhì)點動能最大.如圖4所示為一簡諧橫波在某一時刻的波形圖，已知此時質(zhì)點A正向上運動，如圖中箭頭所示，由此可判定此橫波()圖4A.向右傳播，且此時質(zhì)點B正向上運動向右傳播，且此時質(zhì)點C正向下運動C.向左傳播，且此時質(zhì)點D正向上運動D.向左傳播，且此時質(zhì)點E正向下運動10.如圖5所示是沿繩向右傳播的一列橫波，圖5圖5(1)在圖上標出B、D兩質(zhì)點的速度方向.2) 點正處于波峰，它此時具有最 (填“大”或“小”)的位移，最 (填“大”或“小”)的加速度，最 (填“大”或“小”)的速度．(3)再經(jīng),A第一次回到平衡位置.11．一同學不小心把一只排球打入湖中，為使排球能漂回岸邊，這位同學不斷將石頭拋向湖中，圓形波紋一圈圈地向外傳播．能否借助石塊激起的水波把排球沖到岸邊？12．如圖6所示，是某繩波形成過程的示意圖，質(zhì)點1在外力作用下沿直線方向做簡諧運動，帶動2、3、4……各個質(zhì)點依次上下振動，把振動從繩的左端傳到右端.已知t=0，一一一，，，，一，T，口，、 一，，，，一，、時，質(zhì)點1開始向上運動，t=4時，1到達最上方，5開始向上運動，問：1234567S9JO111,21314151?]7181920圖6T(1)t=5時，質(zhì)點8、12、16的運動狀態(tài)(是否運動、運動萬向)如何?乙3T(2)t=1時，質(zhì)點8、12、16的運動狀態(tài)如何？(3)t=T時，質(zhì)量8、12、16的運動狀態(tài)如何？第二章機械波

第1節(jié)機械波的形成和傳播

答案課前預習練1．初始振動重復機械振動隨波遷移2．能量信息簡諧運動.相互垂直凸起的最高處凹下的最低處平行質(zhì)點分布最密集的部分質(zhì)點分布最稀疏的部分4．B5.BCD課堂探究練A[振源和介質(zhì)是形成機械波的兩個必不可少的條件，故A正確.簡諧運動在介質(zhì)中傳播時，介質(zhì)中各質(zhì)點都做簡諧運動，沿波的傳播方向上，后面的質(zhì)點比前面的質(zhì)點總要晚一些開始振動，但質(zhì)點本身并不隨波的傳播而發(fā)生遷移，而且各質(zhì)點的振動步調(diào)不一致，故B、C、D均錯.]ABC[振源的振動使其周圍質(zhì)點依次振動，之所以能依次振動下去，就是依靠了相鄰質(zhì)點間的相互作用力；沿波的傳播方向，后一質(zhì)點的振動必滯后于前一質(zhì)點的振動；質(zhì)點只在平衡位置附近振動，并不隨波遷移.]點評(1)波的形成條件要形成一列波，必須要有引起其他質(zhì)點振動的那個質(zhì)點，即波源；要把波源的振動形式傳播出去，必須有介質(zhì)，故波的形成條件為：①波源；②介質(zhì).(2)波的傳播特點①波傳播時，介質(zhì)中的質(zhì)點跟著波源做受迫振動，每個質(zhì)點的振動頻率和周期都與波源相同；各質(zhì)點的起振方向與波源的起振方向相同，離波源越遠的質(zhì)點，起振越滯后．②波在傳遞運動形式的同時也傳遞能量．由于質(zhì)點間相互作用力的作用，先振動的質(zhì)點要對相鄰的后振動的質(zhì)點做正功，后者對前者做負功，因而離波源近的質(zhì)點把機械能傳遞給離波源遠的質(zhì)點．如果把信息加載到波上，波還可以傳遞信息，如聲音就是靠聲波的傳遞使人與人之間通過語言相互交流和溝通．3．C［區(qū)分橫波和縱波的依據(jù)是波的傳播方向和質(zhì)點振動方向的關(guān)系．］.ABC［根據(jù)橫波和縱波的定義知，A、B、C正確；聲波是一種縱波，但地震波中既有橫波又有縱波，D錯誤.］點評質(zhì)點的振動方向和波的傳播方向相互垂直的波叫橫波，凸起的最高處叫做波峰，凹下的最低處叫做波谷.質(zhì)點的振動方向跟波的傳播方向在同一直線上的波叫做縱波，質(zhì)點分布最密的地方叫做密部，質(zhì)點分布最疏的地方叫做疏部..D［介質(zhì)中有機械波傳播時，介質(zhì)質(zhì)點本身并不隨波一起傳播，介質(zhì)質(zhì)點只在自己的平衡位置附近振動，只是振動形式和能量向外傳播.］.B［各振動質(zhì)點的頻率都與波源的振動頻率相同.］點評波傳遞的是振動形式和能量，也可以傳遞信息，但質(zhì)點只在自己的平衡位置附近振動，并不隨波遷移..波中各質(zhì)點的速度方向如圖所示.解析由波的形成特點可知，介質(zhì)中先振動的質(zhì)點將帶動它后面的質(zhì)點振動，后面質(zhì)點的振動是前面質(zhì)點振動的重復.比較沿波傳播方向上相鄰的兩質(zhì)點，可知后面質(zhì)點的振動狀態(tài)總是滯后于前面的質(zhì)點.此題中質(zhì)點c和g此時在最大位移處，速度為零，無速度方向可言.若以此時最大位移處的c點為參照點，由波的形成特點可知d點的振動.d點的振動滯后于c點，要追隨移動到最大位移處，所以速度方向向下，e、f依次跟上，速度都向下;b的振動超前，已從負的最大位移回振，所以速度向上；a超前于b,已回到平衡位置，速度最大也向上，同理以g為參照點，可知h點速度向上..A［由于是波源帶動了后面的質(zhì)點依次振動,且后面的質(zhì)點總是重復前面質(zhì)點的振動狀態(tài),所以介質(zhì)中各質(zhì)點開始振動時的方向都與波源開始振動時的方向相同.此時波剛傳播至Q點，Q點此時的振動狀態(tài)即與波源P開始振動時的狀態(tài)相同.由波的傳播特點可知Q點此時是向上運動的，所以波源P點剛開始振動時的方向也為向上.］方法總結(jié)要正確解決這類問題,關(guān)鍵是要清楚波的形成原因,即在波源帶動下后面的質(zhì)點開始振動起來，所以各質(zhì)點開始振動時的起振方向與波源的起振方向相同.課后鞏固練CDD［縱波與橫波可以在同一介質(zhì)中傳播,如地震波中既有橫波又有縱波.］3.C［橫波與縱波在教材中唯一一個分類的標準是看質(zhì)點振動方向和波傳播方向的關(guān)系，若互相垂直，為橫波；若在一條直線上，為縱波，因此只有選項C正確.］4.B［月球表面無大氣層,沒有傳播聲音的介質(zhì),所以講話無法聽到.］5.B6.A［機械振動在介質(zhì)中向外傳播就形成了機械波,所以有機械波必定有機械振動.但如果只有振動，沒有介質(zhì)的傳播就不會有機械波的產(chǎn)生．因各質(zhì)點的振動都是重復波源的振動，不論距波源遠近，振動的快慢都一樣；在波源停止振動時，波仍將繼續(xù)向外傳播而不會停止．］7．AB［機械波的產(chǎn)生條件是要有波源和介質(zhì)．由于介質(zhì)中的質(zhì)點依次帶動由近及遠傳播而形成波，所以選項A和B正確；波的傳播速度是波形由波源向外延伸的速度，在均勻介質(zhì)中其速度大小不變，而質(zhì)點振動的速度和方向都隨時間周期性地發(fā)生變化，選項C錯誤;波源一旦將振動傳給了介質(zhì)，振動就會在介質(zhì)中向遠處傳播，當波源停止振動時，介質(zhì)仍然繼續(xù)傳播波源振動的運動形式，不會隨波源停止振動而停止傳播，即波不會停止傳播，選項D錯誤.故本題應選A、B項.］.C［若M點為波源，又因為是經(jīng)過一個周期的波形，此時M點的振動方向向上，即為開始振動時的方向或者波傳到Y(jié)N點時N點的振動方向，即波源開始振動時方向向上；波傳到P點要經(jīng)過4「故P點已振動了4T.若N點為波源，N開始振動時方向向下，波傳到P...T 3點要經(jīng)過4,故P點已振動了4「而此時P點在最大位移處，速度為零，動能最小.故正確選項為C.］.C［一個質(zhì)點的振動，帶動相鄰質(zhì)點的振動，A點向上，說明被右邊的質(zhì)點帶動，波源在右側(cè)，所以選項C正確.］.(1)B、D兩質(zhì)點的速度方向如圖所示T(2)C大大小⑶4.不能解析根據(jù)波的傳播特點,各質(zhì)點只能在各自的平衡位置附近做往復運動,并不隨波遷移,所以石頭激起的水波雖向四周傳播,水本身并未向四周運動,因此浮在水面上的排球也只能隨水波上下起伏,不能到達河岸..見解析解析各質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向關(guān)系,如圖所示(1)由乙圖可知，t=T時，質(zhì)點8未達到波峰，正在向上振動，質(zhì)點12、16未振動.3T(2)由丙圖可知，t=彳時，質(zhì)點8正在向下振動，質(zhì)點12向上振動，質(zhì)點16未振動.10|1?11314151617]8193()10|1?11314151617]8193() 、__*_?__■_?_?__*_*由于質(zhì)點間的相互作用，前面的質(zhì)點帶動后面的質(zhì)點振動，所以后面的質(zhì)點總是滯后于前面的質(zhì)點．小課堂：如何培養(yǎng)學生的自主學習能力?自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。在小學階段，至關(guān)重要?。∫詫W生作為學習的主體，學生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段使個體可以得到持續(xù)變化（知識與技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華）的行為方式。如何培養(yǎng)中學生的自主學習能力?01學習內(nèi)容的自主性1、以一個成績比自己好的同學作為目標，努力超過他。2、有一個關(guān)于以后的人生設想。3、每學期開學時，都根據(jù)自己的學習情況設立一個學期目標。4、如果沒有達到自己的目標，會分析原因，再加把勁。5、學習目標設定之后，會自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。6、會針對自己的弱項設定學習目標。7、常?？匆恍┯幸饬x的課外書或自己找（課外題）習題做。8、自習課上，不必老師要求，自己知道該學什么。9、總是能很快選擇好對自己有用的學習資料。10、自己不感興趣的學科也好好學。11、課堂上很在意老師提出的重點、難點問題。12、會花很多時間專攻自己的學習弱項。02時間管理13、常常為自己制定學習計劃。14、為準備考試，會制定一個詳細的計劃。15、會給假期作業(yè)制定一個完成計劃，而不會臨近開學才做。16、常自己尋找沒有干擾的地方學習。17、課堂上會把精力集中到老師講的重點內(nèi)容上面。18、做作業(yè)時，先選重要的和難一點的來完成。19、作業(yè)總是在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成。20、作業(yè)少時，會多自學一些課本上的知識。03學習策略21、預習時，先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點。22、根據(jù)課后習題來預習，以求抓住重點。23、預習時，發(fā)現(xiàn)前面知識沒有掌握的，回過頭去補上來。24、常常歸納學習內(nèi)容的要點并想辦法記住。25、閱讀時，常做標注，并多問幾個為什么。26、讀完一篇文章，會想一想它主要講了哪幾個問題。27、常尋找同一道題的幾種解法。28、采用一些巧妙的記憶方法，幫助自己記住學習內(nèi)容。29、閱讀時遇到不懂的問題，常常標記下來以便問老師。30