安陸中學教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁安陸中學教師招聘2021年考試真題及答案解析1：以下屬于復述策略的有（）

多項選擇題

A、運用背景學問，聯(lián)系客觀實際

B、提問

C、做筆記

D、運用有意識記

E、記憶方法多樣化

2：訓練學作為一門獨立的學科萌芽于下列哪部訓練論著（）

單項選擇題

A、《學記》

B、《一般訓練學》

C、《大教學論》

D、《訓練論》

3：在老師的職業(yè)素養(yǎng)中，作為精神素養(yǎng)對外作用的中介和橋梁的是（）

單項選擇題

A、老師的職業(yè)心理傾向

B、老師的職業(yè)學問

C、老師的職業(yè)力氣

D、老師的職業(yè)技能

4：師德的靈魂是關愛同學。（）

推斷題

對

錯

5：在確定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實踐活動即（）。

單項選擇題

A、訓練

B、教學

C、德育

D、智育

6：個體身心進展的（）要求訓練活動要擅長捕捉個體身心進展的最佳時期。準時施教，以促進個體更好的進展。（）

單項選擇題

A、不均衡性

B、挨次性

C、階段性

D、個別差異性

7：老師勞動手段的格外性，決定了老師勞動具有（）的特點。

單項選擇題

A、制造性

B、長期性

C、簡潔性

D、示范性

8：講授法是較為古老的教學方法，簡潔導致注入式教學，與新課程的要求不符，應慢慢淘汰。（）

推斷題

對

錯

9：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關懷集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風正派，廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

單項選擇題

A、身正為范

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、教書育人

10：對老師要“關愛同學”的具體要求是（）。

多項選擇題

A、關懷疼惜全體同學，敬重同學人格

B、公正公正對待同學

C、對同學嚴慈相濟。做同學的良師益友

D、愛惜同學平安，關懷同學健康，維護同學權益

E、不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學

11：商量表明，距離的遠近、交往的頻率、看法的相像性、共性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（）。

單項選擇題

A、主要因素

B、關心因素

C、外部互動因素

D、環(huán)境因素

12：在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。

單項選擇題

A、教學過程

B、教學手段

C、教學內容

D、教學媒體

13：最常用的技能學習評價方法是（）

單項選擇題

A、書面測驗

B、作品表現(xiàn)法

C、表演評價法

D、觀看法

14：合并數門相鄰學科的內容形成的綜合課程叫做（）。

單項選擇題

A、融合課程

B、廣域課程

C、核心課程

D、輪形課程

15：下列（）不是同學文化的成因。

單項選擇題

A、同學個人身心特征

B、同伴群體影響

C、師生交互作用

D、學校影響

16：提出“泛智”訓練思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術”的訓練家是()。

單項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

17：良好的校風具有鮮亮的訓練作用。（）

推斷題

對

錯

18：老師是訓練者，老師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。（）

推斷題

對

錯

19：班主任應當公正地對待同學，但對后進生可以多偏愛一些。（）

推斷題

對

錯

20：培育和形成良好的校風，關鍵在于（）

單項選擇題

A、領導的作風

B、教風

C、學風

D、老師的作風

21：制造性的基本結構中不包括（）。

單項選擇題

A、制造性人格

B、制造性思維

C、制造性意識

D、制造性士氣

22：選擇與運用教學方法的基本依據不包括（）。

單項選擇題

A、教學目的和任務的要求

B、同學特點

C、課程性質和教材特點

D、學校的要求

23：依據強化的性質和目的，可以把強化分成（）。

單項選擇題

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、主動強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

24：制造性思維的核心是（）

單項選擇題

A、形象思維

B、聚合思維

C、自覺思維

D、發(fā)散思維

25：中學校德育工作中常用的獎懲屬于（）。

多項選擇題

A、榜樣示范法

B、品德評價

C、陶冶訓練

D、說理訓練

E、情感訓練

26：老師義務的實質是老師的職責（）

單項選擇題

A、在行為上的體現(xiàn)

B、在意志上的體現(xiàn)

C、在信念上的體現(xiàn)

D、在意識上的體現(xiàn)

27：《義務訓練法》對義務訓練階段學校收費的規(guī)定是（）。

單項選擇題

A、收學費，不收雜費

B、不收學費、雜費

C、不收書本費、雜費

D、收學費，不收雜費

28：在智力結構中的多種不同觀點中，吉爾福特主見的是（）

單項選擇題

A、雙因素論

B、群因素論

C、層次結構論

D、三維結構論

29：最早提出“隱性課程”的學者是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、葉圣陶

C、賈克森

D、蘇格拉底

30：在德育過程中，可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學進行訓練。（）

推斷題

對

錯

31：看法與品德形成過程經受的其次階段是（）

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內化

32：人格結構中的核心成分是()。

單項選擇題

A、力氣

B、氣質

C、看法

D、性格

33：普及義務訓練始于（）。

單項選擇題

A、原始社會

B、奴隸社會

C、資本主義社會

D、社會主義社會

34：練習中的反饋主要來自于內部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

35：曹操的“何以解憂，唯有杜康”詩句中的“杜康”，是指（）。

單項選擇題

A、益友

B、勝景

C、美酒

D、民歌

36：新課程改革要求老師的教學行為發(fā)生的轉變表現(xiàn)在（）

單項選擇題

A、在對待自我上，新課程強調反思

B、在對待師生關系上，新課程強調權威、批判

C、在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑

D、在對待與其他訓練者的關系上，新課程強調獨立自主精神

37：在應用學問的具體情境中進行學問的教學的教學策略是（）。

單項選擇題

A、合作學習

B、情境教學

C、發(fā)覺學習

D、程序教學

38：在訓練過程中，同學是學習過程的主體，這否定了老師對同學的指導地位。（）

推斷題

對

錯

39：主見“老師在訓練過程處于確定的主宰地位，同學只是被動的、受支配的客體”這一觀點的代表人物是（）

單項選擇題

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

40：生產力進展水平決定著（）

單項選擇題

A、訓練的領導權

B、受訓練的權利

C、訓練目的的性質

D、訓練結構的轉變

41：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行主動反應，并賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

42：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?（）

單項選擇題

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

43：心理學家認為，動作技能學習過程實質上是一系列刺激反應連鎖形成的過程。（）

推斷題

對

錯

44：依據一節(jié)課所要完成任務的類型數，可將課分為講授課、演示課、練習課和試驗課（）

推斷題

對

錯

45：學校不得合未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他訓練教學設施中活動，否則就是違反了同學的（）

單項選擇題

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、身心健康權

D、隱么權

46：個別教學系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）

單項選擇題

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

47：下列屬于奧蘇貝爾的認知接受學習理論的是（）

單項選擇題

A、學習是一個主動的認識過程

B、重視學習過程

C、強調內部動機的重要性

D、有意義接受學習是同學學習的主要形式

48：概括說認為，遷移的發(fā)生不在于有多少共同因素或把握了多少原則，而在于能否突然發(fā)覺兩種學習情境中的關系，這才是實現(xiàn)遷移的根本條件。（）

推斷題

對

錯

49：金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭吵，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應當負什么責任?（）

單項選擇題

A、應負相對刑事責任

B、不負刑事責任

C、應負完全刑事責任

D、應負刑事責任

50：學習動機強弱的標記主要是活動水平和（）

單項選擇題

A、原發(fā)性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

51：我國生產嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)有130多家，而美國只有4家企業(yè)，相比之下美國吃配方奶粉的嬰幼兒數量則遠高于我國?！霸O想一下，假如只有4家企業(yè)生產配方奶粉，企業(yè)會倍加珍惜自己的品牌價值，不斷加強食品平安意識，任何可能的食品平安風險都是企業(yè)自身無法容忍的，發(fā)生三聚氰胺這樣的問題是不行想象的。”以下哪項假如為真，最能減弱上述觀點（）

單項選擇題

A、我國生產嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)太多，品牌價值對于企業(yè)并不重要，所以這些企業(yè)敢在奶粉中添加三聚氰胺

B、某國的嬰幼兒配方奶粉生產商有90多家，它們之中大多數企業(yè)生產出的奶粉均未查出過三聚氰胺

C、某公司是我國生產奶制品的著名企業(yè)，其品牌價值很高，但是在其生產的奶制品中查出了三聚氰胺

D、某企業(yè)是美國嬰幼兒配方奶粉的著名生產商，在他們生產的某品牌配方奶粉中查出了三聚氰胺

52：首先明確提出以馬克思主義為指導，主編《訓練學》的訓練家是（）

單項選擇題

A、贊可夫

B、布魯納

C、凱洛夫

D、巴班斯基

53：小偉為獲得老師和同學的關注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學都不予理踩，于是他扮鬼臉的行為慢慢削減。這體現(xiàn)了哪種強化原理?（）

單項選擇題

A、消退

B、負強化

C、懲處

D、正強化

54：下列哪些中同學的表現(xiàn)不屬于心理行為問題（）。

單項選擇題

A、過分依靠，

B、吸煙

C、受到批判，心里不興奮

D、一到考試身體就有不適反應。

55：小海在學校組織的義務勞動中，不慎造成腿部韌帶拉傷，小海的醫(yī)療費用應由誰擔當（）。

單項選擇題

A、小海本人

B、小海的監(jiān)護人

C、小海的學校

D、小海的學校和監(jiān)護人

56：《荷塘月色》的是（）。

單項選擇題

A、郁達夫

B、朱自清

C、魯迅

D、郭沫若

57：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

58：對學習內容的直觀不包括（）

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、動作直觀

59：班級管理的特點有（）

多項選擇題

A、目的的訓練性

B、內容的廣泛性

C、對象的不成熟性

D、對象的不穩(wěn)定性

60：什么是訓練目的在各級各類學校訓練中的具體化?（）

單項選擇題

A、訓練內容

B、訓練目標

C、訓練目的

D、訓練方針

1：答案D,E

解析

2：答案C

解析

3：答案A

解析

4：答案正確

解析

5：答案A

解析題干為訓練的定義。

6：答案A

解析個體身心進展的不均衡性要求訓練活動要抓住各方面進展的“關鍵期”，準時施教。

7：答案D

解析老師的職業(yè)特點具有格外性，育人為本是其與其他職業(yè)最大的不同，老師以身作則，為人師表，充分地體現(xiàn)了老師的勞動具有示范性的特點。

8：答案錯誤

解析雖然講授法是較為古老的教學方法，簡潔導致注入式教學，但是它在概念教學以及較為抽象的內容的教學方面還是具有不行替代的作用。我們在用法講授法的時候要突出同學的主體地位，多接受啟發(fā)式的教學，以揚長避短。(本解析由張恩凱供應)

9：答案B

解析為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關懷集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風正派，廉潔奉公。故選B。

10：答案A,B,C,D

解析這里問的是關愛同學的要求，E項是老師的禁止行為。E不能稱為關愛是最低的要求，關愛是一種高層次的要求。

11：答案A

解析商量表明，距離的遠近、交往的頻率、看法的相像性、共性的互補以及外形等因素是影響人際吸引或排斥的主要因素。

12：答案C

解析教學內容是學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學大綱、教材和課程。

13：答案D

解析

14：答案B

解析

15：答案D

解析(1)同學個人的身心特征響；(2)同伴群體的影響家庭社會經濟地位(3)師生的交互作用；(4)家庭社會經濟地位；(5)社區(qū)的影響。（本解析由安寶藍供應）

16：答案B

解析泛智訓練思想的提出者是捷克大訓練家夸美紐斯。

17：答案正確

解析√

18：答案正確

解析略。

19：答案正確

解析在班主任工作實踐中，班主任應當公正地對待同學，對后進生的轉化，老師應當多關懷后進生，甚至可以偏愛后進生。關懷后進生要有耐煩，也要有信念。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

20：答案A

解析

21：答案D

解析

22：答案D

解析選擇與運用教學方法的基本依據：教學目的和任務的要求；課程性質和教材特點；同學特點；教學時間、設備、條件；老師業(yè)務水平、實際閱歷及共性特點。

23：答案C

解析依據不同的標準，強化可以分成不同的類型：①依據強化的性質和目的，可分為正強化和負強化；②依據人類行為受強化影響的程度，可分為一級強化和二級強化；③依據時間間隔，可分為連續(xù)式強化和間隔式強化；④依據強化物的性質，可分為主動強化和消極強化；⑤依據強化的來源，可分為外部強化和內部強化。

24：答案D

解析

25：答案B

解析B【解析】品德評價法是班主任通過對同學品德進行確定或否定的評價。

26：答案A

解析

27：答案B

解析《義務訓練法》規(guī)定對義務訓練階段學校不收學費、雜費。

28：答案D

解析吉爾福特主見智力結構的三維結構論。他認為智力結構應從操作、內容、產物三個維度去考慮。(本解析由張恩凱供應)

29：答案C

解析

30：答案正確

解析德育過程具有多端性（多種開端）的特點，我們可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學進行訓練。(本解析由張恩凱供應)

31：答案C

解析

32：答案D

解析性格是共性的核心，具有獨特性，在共性心理特征中具有核心愿義。

33：答案C

解析普及義務訓練始于資本主義社會。

34：答案正確

解析略

35：答案C

解析杜康酒歷史悠久，三國時的曹操就有“何以解憂，唯有杜康”的名句。相傳杜康是中國用糧食釀酒的創(chuàng)始人。

36：答案A

解析在對待師生關系上，新課程強調敬重、觀賞；在對待教學關系上，新課程強調關懷、引導；在與其他訓練者的關系上，新課程強調合作。

37：答案B

解析情境教學指在應用學問的具體情境中進行學問的教學的一種教學策略。

38：答案錯誤

解析在訓練過程中，同學是學習過程的主體，但是這并不否定老師對同學的指導地位。

39：答案C

解析

40：答案D

解析

41：答案A

解析略。

42：答案C

解析考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態(tài)遠遠不夠。

43：答案錯誤

解析動作技能的學習過程既是一個身體運動的過程，也是一個心理加工的過程。

44：答案錯誤

解析

45：答案C

解析此題是理解性試題。從“平安、健康”這樣的關鍵詞可以推斷出違反的是同學的身心健康權。(本解析由張恩凱供應)

46：答案C

解析美國著名心理學家凱勒開發(fā)了個別教學系統(tǒng)。

47：答案D

解析奧蘇貝爾認為有意義的接受學習可以使同學短時間內學習到更多的學問。同學學習的主要形式就是有意義的接受學習。(本解析由張恩凱供應)

48：答案錯誤

解析

49：答案A

解析《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿16周歲的人，犯有意殺人、有意損害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、