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文檔簡介

3.草蟲的村落人教新課標六年級上冊

【學(xué)習(xí)目標】

1.正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆”等詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生通過具體的語言文字,體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達獨特感受,進而感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。導(dǎo)入新課同學(xué)們,你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天,我們就一起學(xué)習(xí)新課文。

齊讀課題。初讀課文,整體感知初步感知課文1、聽課文范讀錄音,正確認讀課文中的字、詞、句。2、想一想:“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?靜謐親戚寒暄熙熙攘攘俏麗烘烤勤勉龐然大物音韻僻靜親吻大街小巷詞語積累

從文中找出一句話來概括文章的主要內(nèi)容。

我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。給課文劃分層次第一層(第1自然段):總起全文,交待了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。第二層(第2-9自然段):寫了奇異游歷的全過程。第三層(第10—11自然段):表達了作者對草蟲村落的依戀。

快速瀏覽課文,想一想:

“草蟲的村落”在哪兒?隨著作者的目光,你在草蟲的村落里看見了什么?印象最深的有哪些?你在草蟲的村落里看見了什么?茂盛的“森林”“游俠”以及它的同伴草蟲的“村落”熙熙攘攘的黑甲蟲“村民”“街道”“小巷”像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲像龐然大物似的來訪者──蜥蜴甲蟲“音樂家”的演奏會“村民們”的勞動生活……

今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。

這是開篇的第一句,一個“又”和一個“躺”字,說明作者對田野有著特殊的感情。“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽,更是心境的寧靜,在這樣的環(huán)境與心境中,作者才與大自然相融為一,才有了這一次對草蟲村落的奇異的游歷。空間在我眼前擴大了,細密的草莖組成了茂盛的森林

這是作者奇異的游歷所展示的第一個空間,這個空間是在作者的想象中通過放大構(gòu)筑而成的。也因為這樣,才有了作者這次對草蟲村落的游歷。我想它一定是游俠吧!

一只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進著。將迷路的小蟲想象成游俠,新穎奇特,可見作者是帶著欣賞的目光看小蟲的?!鞍寥弧币辉~更加突出了其游俠的一般氣質(zhì),朗讀時,應(yīng)包含贊賞的語氣。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。

這是作者奇異的游歷所展示的第二個空間,也是本文的主體部分—草蟲的村落。它的位置“在森林邊緣的小丘上”,也就是草叢邊上的一些小土堆,這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處,所以也就可以看到熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想象豐富、奇特,使昆蟲的世界里充滿了人類的生活氣息。

那只英勇的黑甲蟲,走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。從“跑出來”“意味深長”“對視良久”“歡躍”等詞語可見親人間的思念及相見的喜悅之情。想象:它們在傾訴些什么呢?大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子駐足癡望。把

比作

(花色斑斕的小圓蟲)(南國的的少女)。比喻和擬人手法的巧妙運用,讓我們感受到了草蟲村落里濃濃的生活氣息。黑甲蟲看著“龐然大物”為什么會感到好奇?想象:蜥蜴和小甲蟲在交流些什么呢?“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,好像攀談得很投機似的?!?/p>

甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?,?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!

“靈泉”,形容泉水非同一般,具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者,它們振動翅膀發(fā)出聲音的時候,便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。從這段話及末尾的感嘆號里,我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。

一幅甲蟲“村民們”的勞動圖生動地展現(xiàn)在大家面前。一個問句可以引發(fā)讀者的思考,促使讀者不斷地想象開去。

從“村民的勞動”中,是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?

甲蟲生活的快樂,以及對家庭的責(zé)任,促使甲蟲們勤勞地工作著,在勞動的同時,它們也快樂著。

現(xiàn)在它們歸來了,每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?

我還看見了許多許多……我悠悠忽忽地漫游了一個下午,直至夕陽親吻著

西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

這一句表現(xiàn)作者對草蟲的村落的沉醉和癡迷,一句“才把我的心

靈喚回來”更點明了作者心靈沉浸在奇異游歷中的歡快和得意。。

(5)作者在文中表達了怎樣的思想感情呢?

表達了對大自然、對小生命的喜愛之情。新課學(xué)習(xí)我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷,作者能將所見到的小蟲子寫成這么美的文章關(guān)鍵:(1)能展開豐富的聯(lián)想與想象,表達自己獨特的感受;(2)擬人和比喻的修辭手法運用較好;(3)喜愛小昆蟲,有一顆關(guān)愛小動物的善良的心;

熱愛大自然,熱愛生活。課文總結(jié)作者在文中表達了怎樣的思想感情呢?表達了對大自然、對小生命的喜愛之情。課堂練習(xí)1.我還看見了許多許多……想象:作者還看見什么?2.請選取你喜歡的段落或語句讀出來,并說說你喜歡它的理由。作業(yè)布置

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