2023年龍街小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展考核評價自評報告

龍街小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展考核評價自評報告龍街鄉(xiāng)中心小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展考核評價

自評報告

XX縣區(qū)教育局內(nèi)涵發(fā)展項目辦：

我校在接到彝教通[2014]91號文件——關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《XX縣區(qū)教育局關(guān)于組織學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目年度考評和總結(jié)表彰工作的通知》的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織，全面統(tǒng)籌，結(jié)合我校實際，根據(jù)《XX縣區(qū)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目學(xué)?？己嗽u價方案》做出了具體的部署，進行了自查、自評，在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，工作小組多次召開專項會議，熟悉標(biāo)準，研究方法，經(jīng)過全校教職工的團結(jié)協(xié)作和辛勤努力，《XX縣區(qū)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目學(xué)校2013年9月至2014年7月考核評價量化表》中的c級25項量化指標(biāo)及相關(guān)材料已準備完善。通過對各項指標(biāo)的定性定量分析，形成了綜合性評價，現(xiàn)將自查、自評情況匯報如下。

一、學(xué)校基本情況

龍街小學(xué)地處龍街街上。學(xué)校占地6018平方米，建筑面積1331平方米。我校現(xiàn)有15個教學(xué)班，在校學(xué)生1181人，教師35人，全校教師具有業(yè)務(wù)能力強、團結(jié)進取、務(wù)實創(chuàng)新的特點。

2013年9月，XX縣區(qū)全面推開學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目，作為龍街鄉(xiāng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，我校有幸成為項目學(xué)校之一。自內(nèi)涵發(fā)展工作在我校開展以來，我們嚴格按照上級相關(guān)文件精神開展各項工作，基本完成XX縣區(qū)教育局項目辦下發(fā)的各項任務(wù)。

二、自評工作及達標(biāo)具體情況

按上級考核評價的文件精神，我校自評并達到了XX縣區(qū)項目辦規(guī)定的合格標(biāo)準，為迎接縣教育局項目辦對我校的考核評價，進一步規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展管理過程，優(yōu)化內(nèi)涵發(fā)展項目實施工作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校成立了以校長為組長，教師全員參與的自評隊伍，使自評結(jié)果做到客觀公正，有理有據(jù)。

1、組織全體教師認真學(xué)習(xí)《XX縣區(qū)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目學(xué)?？己嗽u價方案》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目的意義，自評流程，掌握自評方法。

2、成立以校長為組長，教務(wù)主任、德育主任、建模小組組成的自評領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、在單項評估的基礎(chǔ)上，由學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對a級4項指標(biāo)，b級8項指標(biāo)，c級25項指標(biāo)進行量化評估。根據(jù)《XX縣區(qū)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目學(xué)校考核評價方案》，我校25個c級指標(biāo)共得到88分，達到XX縣區(qū)項目辦規(guī)定的合格標(biāo)準。

現(xiàn)將各項考核評價量化指標(biāo)的具體情況作如下分解說明，報請上級項目辦審查考核。

a-

1、項目建設(shè)

b-

1、3年項目實施總體規(guī)劃c-1——要有具體目標(biāo)（2分）

2013年9月，自學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作開展以后，我校就擬訂了學(xué)校三年項目實施總體規(guī)劃，在規(guī)劃中我們定下了具體的目標(biāo)。目標(biāo)為

1、打造團隊精神，提高學(xué)校行政管理工作的質(zhì)量和效率，提高各級各類

管理人員的全局意識、群眾意識和工作能力。

2、深化課程改革，提高學(xué)校課程建設(shè)的針對性，提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3、加大德育優(yōu)化，建立德育工作機制，開創(chuàng)德育工作新格局。在這三個總體目標(biāo)下，有細分了許多分目標(biāo)。

此項自評得分為2分。

c-2——是否圍繞三個課堂（2分）

由于在規(guī)劃時，我們沒有要圍繞三個課堂這個意識，同時我們對三個課堂這個理念也缺乏認識，所以，在規(guī)劃時，我們主要針對國家規(guī)定的課程，而缺少第二課堂和第三課堂。

此項自評得分為1分。c-3——具有可操作性（2分）

在規(guī)劃中，我們擬訂的3個總體目標(biāo)以及9個分年分類目標(biāo)都具有可操作性。

此項自評得分為2分。b-

2、年度計劃、總結(jié)

c-4——切實可行的年度計劃（4分）

在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展開始實施以來，我校就根據(jù)縣項目辦的工作計劃擬訂了我校的切實可行的工作計劃，并按計劃開展了各項工作。

此項自評得分為4分。

c-5——實實在在的年度總結(jié)（4分）

自學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展開展以來，我校認真開展各項工作，2013年年末時，我們進行了半期工作總結(jié)。由于這期工作尚未完成，年度工作總結(jié)還沒有進行。

此項自評得分為4分。b-

3、機構(gòu)建設(shè)

c-6——成立學(xué)校項目辦（2分）

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展開始實施后，我們根據(jù)上級相關(guān)通知成立了由學(xué)校校長王固任組長的學(xué)校項目辦，成員包括教學(xué)副校長、德育副校長、學(xué)科組長、骨干教師等。學(xué)校項目辦成員都具有大專及以上學(xué)歷，在工作中堅持民主決策，團結(jié)協(xié)作，實事求是，平等待人，能深入教學(xué)。

此項自評得分為2分。

c-7——有具體負責(zé)人，成員分工明確（2分）

在我校成立的項目辦成員表中，對各個人員進行了具體的分工，并明確了各自的職責(zé)。同時，學(xué)校項目辦成員積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，并做到有計劃、有措施，并認真落實。我校項目辦建設(shè)已走向規(guī)范化和程序化，是一個有能力的項目辦。

此項自評得分為2分。b-

4、按時交費和上報各類材料c-8——每月一期簡報（4分）

我校的簡報由德育副校長楊國武負責(zé)，自學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作開展以來，他都按時、按質(zhì)、按量完成簡報，并上報本地專家孟波處。

此項自評得分為4分。

c-9——訪學(xué)心得或體會（4分）

自學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作開展以來，項目辦共安排了兩次訪學(xué)。這兩次訪學(xué)都是我校的校長王固親自參加的。訪學(xué)回來后，他都認真撰寫了訪學(xué)心得，并上交縣項目辦。同時，他還將訪學(xué)心得與我校教師分

享，力爭共同進步。

此項自評得分為4分。

c-10——按時按要求交費（4分）

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目實施以來，我校的相關(guān)費用是由鄉(xiāng)中心學(xué)校交的，他們都按時按要求交費。

此項自評得分為4分。a-

2、項目實施

b-

5、按照要求完成學(xué)科課程實施方案的設(shè)計與撰寫c-11——組建各學(xué)科課程實施方案撰寫團隊（4分）

在接到任務(wù)清單后，我校就根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際組建了各學(xué)科課程實施方案撰寫團隊。語文由陳軍老師任組長，數(shù)學(xué)由馬文任組長。

此項自評得分為4分。

c-12——以學(xué)科組為單位，組織課程標(biāo)準和考試說明的研討學(xué)習(xí)（4分）

我校根據(jù)任務(wù)清單要求，于2013年12月12日以學(xué)科組為單位，組織課程標(biāo)準和考試說明的研討學(xué)習(xí)。由于我校沒有辦公室，而且氣候非常寒冷，所以我們此次活動在兩位老師家中進行。雖然條件艱苦，但此次活動還是收到了預(yù)期的效果。

此項自評得分為4分。

c-13——各學(xué)科小組撰寫方案（4分）

在學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準以后，我們立即組織各學(xué)科小組開始撰寫方案，此項工作主要由兩個組長負責(zé)。

此項自評得分為4分。

c-14——完成方案的修訂和完善（4分）

各學(xué)科小組撰寫完成方案后，在本地專家孟波的指導(dǎo)下，我們對我校的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科課程方案進行了修訂和完善。

此項自評得分為4分。

c-15——匯總形成學(xué)校總的學(xué)科課程實施方案（5分）

我校的語文、數(shù)學(xué)課程實施方案經(jīng)過修訂和完善后，由教學(xué)副校長周國賢匯總形成了學(xué)校的總的學(xué)科課程實施方案。

此項自評得分為5分。

c-16——報送方案至縣區(qū)項目辦（4分）

我校的方案匯總完成后，就報本地專家孟波，再由他報送縣項目辦。

此項自評得分為4分。

b-6——構(gòu)建教學(xué)模式并初步運用c-17——學(xué)情調(diào)查相關(guān)原始資料（6分）

我校根據(jù)項目辦的通知，組織了學(xué)情調(diào)查，對三到六年級的全部學(xué)生以及全校教師進行了調(diào)查，對這些調(diào)查對象全部發(fā)放調(diào)查報告并全部回收?；厥蘸髮W(xué)校建模小組對調(diào)查表進行了分析和統(tǒng)計，并撰寫了調(diào)查報告。同時，校長、兩位骨干教師準備了發(fā)言稿。

此項自評得分為6分。c-18——召開報告會（6分）

我校于2014年4月16日召開了學(xué)情報告會，本地專家孟波、鄉(xiāng)中心學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)出席，我校全體教師參與。

此項自評得分為6分。

c-19——成立模式撰寫小組（4分）

學(xué)情報告會后，我校組建了模式撰寫小組，由校長王固任組長，成員包括教學(xué)副校長、德育副校長以及骨干教師。

此項自評得分為4分。

c-20——教學(xué)模式構(gòu)建方案（8分）

開始建模以后，在經(jīng)過了幾堂模式實驗課以后，我們就開始了建模。經(jīng)過建模小組的努力，完成了第一稿。在第二次入校指導(dǎo)以后，經(jīng)本地專家孟波提出修改意見，完成了第二稿。但由于模式還在探索中，目前還沒有定稿。

此項自評得分為5分。

c-21——運用模式進行課堂教學(xué)（6分）

由于我校的教學(xué)模式還在探索中，還沒有定稿，所以我們只是在部分教師中開展了模式實驗課，還沒有全面推開。

此項自評得分為3分a-

3、保障措施

b-

7、有具體的保障條件或?qū)嵤?/p>

c-22——有專門經(jīng)費投入到項目實施中（4分）

目前、鄉(xiāng)中心學(xué)校沒有為我校的內(nèi)涵發(fā)展提供專項經(jīng)費，但產(chǎn)生的費用可以到鄉(xiāng)中心學(xué)校報賬。

此項自評得分為2分。

c-23——設(shè)有辦公室，提供必要的辦公條件（3分）

在9.07地震以后，我校原有的辦公室拆除，所以，我校沒有條件

為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展設(shè)辦公室以及提供必要的辦公條件。

此項自評得分為0分。

c-24——有項目實施的激勵機制或措施（3分）

我校在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目的實施過程中，項目實施的激勵機制或措施有此項自評得分為3分。

a-

4、問卷調(diào)查b-

8、問卷調(diào)查

c-25——問卷或座談（5分）

在學(xué)情調(diào)查時，我們共發(fā)放了981份調(diào)查問卷，全部回收存檔。此項自評得分為5分。

我校沒有創(chuàng)造性加分。

三、取得成績

在上級的指導(dǎo)下，在本地專家的指導(dǎo)下，通過全校教師的努力，我校內(nèi)涵發(fā)展工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，具體如下：

1、教師隊伍的課程改革意識不斷增強，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作中來。

2、完成學(xué)校課程實施方案的撰寫工作。

3、初步完成適合我校的教學(xué)模式的第一稿、第二稿。

四、存在的不足

1、教師的課改能力欠缺，特別是老齡教師基本不能完成內(nèi)涵發(fā)展項目的工作。

2、硬件設(shè)施嚴重不足。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能力有限，很難高標(biāo)準完成內(nèi)涵發(fā)展的各項工作。

五、下步努力方向

1、加強教師隊伍建設(shè)，側(cè)重實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上從“經(jīng)驗型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力機構(gòu)上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

2、加大課程改革力度，從制度建設(shè)、硬件配備、教師提升等多方面推進課程改革。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將借學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的平臺，認真聽取考核評價組的考核意見，扎實整改、狠抓落實、團結(jié)進取、與時俱進、開拓創(chuàng)新，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為動力，以促