2023年-初三語文作文-1

第頁2023初三語文作文精選初三語文作文集合7篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多人都有過寫作文的經(jīng)驗，對作文都不生疏吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)整自己的心情。你知道作文怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面是我細(xì)心整理的初三語文作文7篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初三語文作文篇1

窗外，雨嘩嘩的下個不停，對呀這種天氣，大多數(shù)人當(dāng)然選擇在家呆著。門前的小路上，泥土混合著雨水，在泥地里翻滾……

安靜的氣氛突然被一聲巨響打破了。真厭煩，原來可以睡個舒適覺的。向床邊的窗望向窗外，原來是一個載著一車橘子的老人在泥路中不慎摔倒了?？戳丝磿r鐘，六點三非常，再看了這雨勢，我還是選擇回到了床上，然而卻睡不著了。

過了一會兒，一個穿著大紅色的雨衣的小女孩跑出去，去到老人的旁邊，靈敏的小手為老人撐起了雨傘，然后扶老人來到旁邊的大石頭上坐。他們坐的地方離我的窗并不遠(yuǎn)，我能清晰地看到他們的每一走進語文大觀園，飽覽屬于語文的大好河山吧！

看，街上的奇妙文字是語文的標(biāo)記！不管是大街還是小巷，都布滿了文字：店名、站牌上、小廣告上、甚至人們的衣服上。小小的文字無處不有，文字還可以奇妙的運用，一些理發(fā)店名通過語文學(xué)問為：藝剪鐘情，一些飯店名通過語文學(xué)問為：留得華。文字是中國的珍寶，也是語文的象征！語文在街上的文字中！

看，人們的語言是語文的標(biāo)記！每個人都要相識語文上的字，不然就是文盲了。人要說話，說出的一語一言，當(dāng)然也離不開語文，沒了語文，世界萬物就沒了名稱，人類就說不出完整的話，就過不了完整的生活，語文在人們的語言中。

看，電視上的東西是語文的標(biāo)記！翻開電視機，就像進了一個色調(diào)斑斕的萬花筒，假設(shè)你只對日本動畫片和電視劇感愛好的話，那么肯定從中吸取不少養(yǎng)分。在電視上學(xué)習(xí)一般話，有語法標(biāo)準(zhǔn)、語音純粹的新聞節(jié)目，有輕松開心的歌舞嬉戲版塊。這里有書本中學(xué)不到的學(xué)問，有比課堂上更廣袤的天空，這些無不和學(xué)好語文學(xué)問休戚相關(guān)，語文在電視上的東西里。

看，好的表達是語文的標(biāo)記！有時請假寫請假條，給老師交一份檢查，假日到了給親朋好友的賀卡文字上的祝愿。讀一份說明書，看一份招人啟示，讀一份尋人啟示、尋物啟示，都離不開語文，語文在好的表達中。

生活到處有語文，沒有了語文，人類就不會有語言色調(diào)，沒有了語文就沒有了世界萬物，就沒有了奇異的名稱！語文是一把鑰匙，幫我們開啟勝利的大門！語文是一切靈魂學(xué)問的起先！讓我們整個世界生動起來！玲瓏起來！精彩起來！輝煌起來！與無論比起來！也正是生活到處有語文，我們要做一個生活中的有心人，只要不斷用感官去捕獲，有心靈去體驗，學(xué)習(xí)語文也就無時不能、無所不能了！

初三語文作文篇3

在我的日常生活和學(xué)習(xí)中，媽媽賜予了我無微不至的關(guān)心。我覺得她給我的一切是順理成章的。我在媽媽的疼愛下長大，從未想到過她的辛苦。直到上了中學(xué)，那一件事，讓我最終懂了……

記得那是一個深秋的周末，一大早就不見了媽媽的身影。爸爸說媽媽上午有重要的會議，已經(jīng)去公司了。怪不得半夜里，我起床上廁所，望見媽媽坐在電腦前全神貫注地工作，連我出來都沒望見。

下午，陽光明媚的天氣突然變得昏暗起來，我翻開窗子一看，淅瀝瀝的小雨從灰蒙蒙的天空中紛紛揚揚地飄落下來，一股寒氣吹了進來，好冷啊！我抓緊關(guān)上了窗戶。我今日下午的補習(xí)課可以不上了，正想著，媽媽回來了?？吹酵现簧矸鄣膵寢專艺f：“媽媽，您昨天熬夜加班，也應(yīng)當(dāng)休息休息，我今日不上課了。〞媽媽立即看穿了我的“鬼把戲〞，說：“不行，我?guī)闳ド险n。〞說完立即幫我加了兩件衣服，還讓我戴上帽子和圍巾。

我們走在路上，寒風(fēng)吹得更猛了。枯黃的樹葉在風(fēng)中瑟瑟顫抖，路旁的小花小草都縮緊了身子。街上的行人縮著頸項，倒著走。媽媽緊緊地?fù)е?。我突然覺察，媽媽衣服穿得很少，原來媽媽回到家自己都沒顧得換上厚衣服。我側(cè)過頭去看看媽媽，只見媽媽的臉被凍得通紅，咆哮而來的風(fēng)把媽媽的頭發(fā)吹得更凌亂了?？粗鴭寢?，一股暖流突然涌上心頭，我從口袋里伸出手，緊緊地?fù)ё寢?。此刻，我腦中油然地想起了巴金的一句名言：世間再沒有一件能夠比母親的愛更深的東西。

風(fēng)不停地吹著，枯黃的樹葉隨著蕭蕭的寒風(fēng)，紛紛投身于大地母親的懷抱。對不起，媽媽，時至今日。我才懂得您的辛苦，您為我付出了太多。

初三語文作文篇4

自古名師出高徒，文武雙全，當(dāng)然文為第一，武為其次，根固其本，必從前者，才能得后。中華文化博大精深，要想學(xué)好中華文化，必先要有好的語文老師，這樣才能學(xué)得精通，我的語文老師被同學(xué)們贊揚為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

在一次公開課上，語文老師上公開課的地方不是班里，而是在校內(nèi)的一條小橋上，老師叫全班學(xué)生到小橋邊集合，老師卻無影蹤。過不久，老師穿著長衣長袖的衣服，同學(xué)們一看就知道是古代人的衣服，當(dāng)然，古人那么有古風(fēng)，老師從小橋的對面對我們走來，老師一邊走，一邊吟著詩，“孤藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天際〞，原來老師念的是今日要教的馬致遠(yuǎn)的?天凈沙秋思?，同學(xué)們都大聲的說道，好詩好詩，老師漸漸的向我們走過來說：今日呢我們就要在這條小橋上學(xué)習(xí)我們今日要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們打算一下，老師讓第一個人走上橋去，他漸漸的走上了橋去，他略微的有點驚慌，當(dāng)走上橋的那一刻，念得井井有條，當(dāng)走下橋的那一刻，同學(xué)們都鼓起了掌。就在當(dāng)時我留意了一下，我們班的語文學(xué)習(xí)委員不見蹤影，當(dāng)?shù)谝粋€人念完后，在河的對岸語文學(xué)習(xí)委員就出現(xiàn)了，她打著一把花紙傘，穿著旗袍，總感覺有一種很美麗的感覺，她緩緩的向我們走來，同樣念著詩，時時常會停一下，好似在欣賞著漂亮風(fēng)景，同學(xué)都覺得她是夕陽下的美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當(dāng)然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。

在這之后，語文學(xué)習(xí)委員緩緩下來，面對著同學(xué)們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得驚慌兮兮，見狀，同學(xué)們一陣大笑。語文老師讓每個人都上去試了一遍，每個人都有所不同，讓人印象深刻。最終還是輪到我上去，當(dāng)時也是略微有點驚慌，我漸漸走上去，三步一句詩，把詩句一句一句念完就到了對岸，我停留在對岸，語文老師對著對岸的我說，我倆來對詩吧，心里突然一下子驚慌了起來，但是還是說好，我走上了小橋，老師也同時走上去，我一句，他一句，說著說著詩句，然后擦肩而過，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我突然興奮壞了，但是為了掩飾心中的劇烈，我只是淡淡的笑了笑。與語文老師對詩讓我留下了很深的.印象，而且讓我對這首詩的理解更為熟識了，所以在這次公開課我收益了許多，我很感謝我的語文老師，讓我不虛此行。

我的語文老師有一股詩人的氣質(zhì)，在課堂中帶給同學(xué)們不一般的學(xué)習(xí)氣氛。在同學(xué)有百思不得其解的問題，語文老師會很具體的給我們一一解答。老師愛國精神特殊劇烈，時時刻刻都會記住勿忘國恥。當(dāng)然，語文老師還不止這些，語文老師還有許多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我始終夢想著，假設(shè)語文老師回到兵荒馬亂的時代，肯定會成為軍師或者其他呈現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語文老師，讓我想感謝的語文老師，也是讓我每每想起的語文老師。

初三語文作文篇5

巡游名山大川間，徜徉小橋流水畔，放眼茫茫世界，關(guān)注美妙人生，是她，給了我這一切的體驗，她是聞名遐邇的著作，她是浪漫精彩的詩篇，她像“隨風(fēng)潛入夜〞的春雨，滋潤心田。她從我身邊走過，留下縷縷墨香。她，是我始終深愛的語文。

數(shù)不盡風(fēng)流人物

曾幾何時，我是一個懵懂無知的孩子，不知道人外有人，自以為是。是她，以母親般的細(xì)心，父親般的威歷，開化我的愚昧，帶我穿越時空，與李白共飲杯中酒，與曹雪琴共嘗夢中淚；是她，讓我和笛福筆下的魯濱遜交談，與高爾基促膝，與雄才大概的曹操“煮酒〞，還是她……民族的歷史像書頁一樣在我眼前翻動，是她讓我記住了中國曾經(jīng)的恥辱和今日的振興，數(shù)不盡的風(fēng)流人物，在她的心扉娓娓道來。

看不盡絕世美景

曾幾何時，我還是一個井底之蛙，不知天外有天。

英國的倫敦鐵塔，法國巴黎的盧浮宮，印度的泰姬陵……是她帶我一一走過，使我不再是“兩耳只聞玩耍聲，一心只捧可樂瓶〞的小孩子了。我隨她看到了“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅〞的婀娜畫卷；岳陽樓前，我與她共賞“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩〞的無限壯麗；滕王閣上，我又和她一同品嘗了“秋水共長天一色〞的韻味……語文像我展示著絕世美景、廣袤天地。

道不盡人間真情

曾幾何時，我只是不知天高地厚的莽撞少年。

親情、友情、愛情，在語文中無不得以淋漓盡致地表達，“慈母手中線，游子身上衣〞；“海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰〞；“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝〞……道不完的人間真情，語文帶我一一品嘗。

我曾經(jīng)艷羨劍客執(zhí)一柄長劍游歷名川大山的自由，曾經(jīng)艷羨釣者攜一支長桿獨享“一蓑一笠一扁舟〞的意境，但此時此刻，我，不再艷羨，因為我知道語文在我身邊，只要她在，我就會無所不獲，無其不有。

她從我身邊走過，數(shù)不盡的風(fēng)流人物在招手，看不盡的絕世美景在微笑點頭，道不盡的人間真情輕撫我額頭，她走過，墨香縈繞我心頭，久久……

初三語文作文篇6

在我的心里，我最厭煩的就是雨，我不懂為什么那么多詩人贊美它，我也不懂，雨哪里浪漫，在我的心里，它是恐怖的，它是憂愁的，它也是孤獨的。

從我小時候起，我就很厭煩下雨。淅淅瀝瀝的，一點都不好聽，很吵，很煩的聲音，我恨它，只要是雨天，我就皺起我的眉頭，兩手拖住下巴，像個傻子，靜靜的想一些不快樂的事。我的家里我不知道怎么說，和許多農(nóng)村家庭一樣，把自己留給爺爺奶奶照看，然后爸媽出去打工賺錢養(yǎng)家糊口，所以，在我記事的時候，我爸媽都離開了我，有時候一年回來一次，有時候兩年，甚至3年才回來一次，對父母，我只知道我很惦念他們，卻沒有嘗過父愛母愛的味道。

和許多留守兒童一樣，在學(xué)校被人欺壓，不敢還手。我那時很瘦小，我學(xué)習(xí)很好，因此也得罪不少壞孩子，常常被罵，我只要聽到有人罵我媽，我就會動手打他，我打不過，每次都是鼻青臉腫的回去。奶奶心疼的問我怎么了，我就始終抽泣，我就坐在椅子上，低著頭哭，想我媽，想我爸。小時候，雖說很歡樂，卻也充溢了心酸。一到雨天，我就會不快樂，我就會想那些不快樂的，小時候是，長大了還是，現(xiàn)在還是，雨里，充溢了我對生活的不滿，我在對他訴說，那些回憶，全在雨里。

上了初中，我照舊很瘦小，可能是每個孩子共有的心理吧，我想變得強大，打倒全部看不起我的人。我起先熬煉身體，我起先相識形形色色的社會人，壞學(xué)生，逃課，打架，抽煙，喝酒。一次又一次的打架，一次又一次的挨打，從最起先的害怕，到最終的瘋狂，心里想的，只有對父母的憎恨，為什么他們不能來陪我，為什么我要受欺壓，外表壞到骨髓的我，在雨天，我還是會難過，可能是習(xí)慣吧。我對它哭訴，我說，我也不想這樣，我也好想做一個好學(xué)生，可是為什么我的爸媽不能回來陪著我，為什么我就要受到欺壓？雨里，裝滿了我的哭泣，裝滿了我的淚滴。

現(xiàn)在，我已經(jīng)不是以前那個很壞的我了。不過在學(xué)校，在老家，別人看到我，以前欺壓過我的，都沒有敢用鄙視的陽光看我了，我強大了，和別人打架，不管別人是一個人打我一個人，還是他們喊一群人，我喊一群人，都很少吃虧了，可是，我做到了這一步，曾經(jīng)的夢想實現(xiàn)了，我卻得不到我的歡樂。家人的厭惡，親戚的鄙視，全部老師的瞧不起，同學(xué)的躲避。累了，想退出了。17歲的雨，下的好特殊，不是我的哭訴，而是它的訴說，我來聽。

它給我講從小到大的故事。那么心酸，那么離奇，小時候的我，那么乖，那么聽話，到最終，那么壞，那么惹人厭煩，這還是我嗎？我聽著它的聲音，好難過，比我對它哭訴更難過，我變了好多，突然我好恨我自己，好厭煩我自己，爸媽出去打工辛辛苦苦的賺錢，是為了讓我好好學(xué)習(xí)，是為了讓我出人頭地，是的，我出人頭地了，是壞孩子的頭，打架的頭，惹事的頭，花錢的頭。這一切，都是我自作自受，自作孽而已。

那么多的話，那么多的往事。小時候的弱小，后來的強大，這是一個人嗎？不敢信任。雨，還在下著，那么痛，就像針，刺在我的心里，就像時空機，把我?guī)У搅艘郧埃莻€乖乖的我，依偎在母親懷里撒嬌，母親溫順的摩挲著我的頭。

我知道，這只是夢，但是我求你們，別打攪我，別打攪我這樣一個壞壞的男孩做著無趣的夢。聽，雨的聲音，它又在訴說，訴說我的過去，我在聽，靜靜的聽，別打攪，別打攪……

初三語文作文篇7

今日，上品生課了，同學(xué)們紛紛走進教室坐好。突然，窗戶上飛來了一個怪東西，同學(xué)們尖叫起來：“大黃蜂！〞只見這只“大黃蜂〞圍著教室轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，同學(xué)們趴在桌子上不斷地拿東西打它。老師說：“什么大黃蜂嗎，明明是蜂鳥，蜂鳥是益蟲，同學(xué)們不要打它。〞

蜂鳥新奇地停在大屏幕上，老師點了一下鼠標(biāo)，大屏幕一閃，蜂鳥嚇壞了，嗡嗡地飛跑了。它停在衣櫥的門簾上，用勁地往縫里鉆，看鉆不進去，又飛到了電燈上，最終它沿著窗戶飛跑了。大家直起身子，仔細(xì)聽課。過了一會兒，那只嗡嗡叫的蜂鳥又飛來了，落在衣櫥的一件粉紅色的衣服上，這時同學(xué)們都沒留意，卻被我覺察了，我拉拉昆，指著衣櫥對他說：“你看，那家伙又飛來了。〞蜂鳥似乎覺察我在指它，便飛出來，又落在了大屏幕上。此時，同學(xué)們正在細(xì)致的看著大屏幕上的找規(guī)律題，這只蜂鳥冷不丁的落在大屏幕上，又讓全班同學(xué)都望見了。課堂里瞬間響起嘰嘰喳喳的探討聲：“瞧，蜂鳥相識路呢。〞“可不是嗎，要不怎么又飛回來了。〞“這蜂鳥記性真好，可咱們很有緣呀。〞“哎，上次飛來的大黃蜂是不是也是這只蜂鳥呢？〞。。。。。。老師大聲強調(diào)紀(jì)律：“別說了，班長，把門翻開，讓蜂鳥飛出去。〞

蜂鳥飛走了，大家接著上課，不過這時誰也沒有集中精力聽課，卻把心思放在那只蜂