八道江中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析完整版

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)八道江中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校

B、老師

C、訓(xùn)練內(nèi)容

D、同學(xué)

2：依據(jù)我國(guó)《未成年人愛(ài)惜法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲

D、18周歲以下

3：我國(guó)義務(wù)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）

單項(xiàng)選擇題

A、以國(guó)家辦學(xué)為主

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主

C、以學(xué)校辦學(xué)為主

D、以社會(huì)力氣辦學(xué)為主

4：（）是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、德、智、體、美全面進(jìn)展

C、提升道德品質(zhì)

D、提升智力

5：假如一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎(jiǎng)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()

單項(xiàng)選擇題

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C、懲處孩子過(guò)分寵愛(ài)看的行為

D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

6：訓(xùn)練目的有兩個(gè)基本組成部分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、兩人以同一題目命名的作品，古代有蘇洵蘇轍父子的《六國(guó)論》，現(xiàn)代有朱自清、俞平伯的《槳聲燈影里的秦淮河》

B、劇本《虎符》、詩(shī)歌《團(tuán)泊洼的秋天》、長(zhǎng)篇傳記《把一切獻(xiàn)給黨》的分別是郭沫若、郭小川、吳運(yùn)鐸

C、解放區(qū)文學(xué)有張?zhí)煲淼男≌f(shuō)《華威先生》，丁玲的小說(shuō)《太陽(yáng)照在桑干河上》，賀敬之、丁毅的劇本《白毛女》

D、“山藥蛋派”作家趙樹理的小說(shuō)有《小二黑結(jié)婚》《三千里江山》；“荷花淀派”作家孫犁的小說(shuō)有《荷花淀》《山鄉(xiāng)巨變》

8：外部分組依據(jù)同學(xué)的（）來(lái)編班。

單項(xiàng)選擇題

A、年齡

B、進(jìn)展水平

C、學(xué)問(wèn)閱歷

D、學(xué)習(xí)力氣或?qū)W習(xí)成績(jī)

9：依據(jù)個(gè)體反應(yīng)活動(dòng)的形式不同，可將學(xué)問(wèn)分為陳述性學(xué)問(wèn)和程序性學(xué)問(wèn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）

多項(xiàng)選擇題

A、受訓(xùn)練權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

11：團(tuán)員數(shù)在2人以上的班級(jí)即可設(shè)立班級(jí)團(tuán)支部。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德謨克利特

13：針對(duì)個(gè)別同學(xué)的評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)的資料接受觀看、談話等方式收集，這種評(píng)價(jià)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、非正式評(píng)價(jià)

14：關(guān)于訓(xùn)練起源，持“心理起源論”的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、利托爾諾

B、孟祿

C、沛西．能

D、馬克

15：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則訓(xùn)練屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、道德素養(yǎng)訓(xùn)練

B、思想素養(yǎng)訓(xùn)練

C、政治素養(yǎng)訓(xùn)練

D、心理素養(yǎng)訓(xùn)練

16：教學(xué)技能進(jìn)展的最高形態(tài)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)自動(dòng)化

17：組織教學(xué)必需貫穿上課的始終。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：老師通過(guò)接受商量、試驗(yàn)、演示、競(jìng)賽等形式進(jìn)行的結(jié)課是（）

單項(xiàng)選擇題

A、歸納結(jié)課

B、拓展延長(zhǎng)結(jié)課

C、比較結(jié)課

D、活動(dòng)結(jié)課

19：道德訓(xùn)練中的價(jià)值辨析理論來(lái)自皮亞杰和柯爾伯格的道德推斷商量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：提高老師道德認(rèn)識(shí)是進(jìn)行師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：非指導(dǎo)性教學(xué)法的首倡者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、羅杰斯

C、布魯姆

D、杜威

22：依據(jù)練習(xí)時(shí)間支配不同，練習(xí)方式分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、集中練習(xí)與分散練習(xí)

B、整體練習(xí)與部分練習(xí)

C、模擬練習(xí)與實(shí)際練習(xí)

D、實(shí)際練習(xí)與心理練習(xí)

23：兒童思維已擺脫具體事物的束縛，把形式和內(nèi)容區(qū)分開來(lái)的階段屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

24：羅杰斯的“以同學(xué)為本”、“讓同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排解對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威逼”的教學(xué)原則屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、非指導(dǎo)教學(xué)模式

B、結(jié)構(gòu)主義課程模式

C、進(jìn)展性教學(xué)模式

D、最優(yōu)化教學(xué)模式

25：在人類歷史上，有什么樣的社會(huì)形態(tài)便有什么社會(huì)性質(zhì)的訓(xùn)練，體現(xiàn)了訓(xùn)練的（）

單項(xiàng)選擇題

A、本質(zhì)屬性

B、永恒性

C、歷史性

D、階級(jí)性

26：認(rèn)為老師在訓(xùn)練過(guò)程中只能起到關(guān)心的作用的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

27：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、簡(jiǎn)潔方案

B、學(xué)習(xí)方案

C、可行方案

D、思維程序

28：1945年秋，國(guó)共兩黨重慶談判的主要成果是（）。(2015年下半年)

單項(xiàng)選擇題

A、簽署了《雙十協(xié)定》

B、通過(guò)了《和平建國(guó)綱領(lǐng)》

C、通過(guò)了《共同綱領(lǐng)》

D、制定了《中國(guó)土地法大綱》

29：綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自主性

B、實(shí)踐性

C、規(guī)律性

D、開放性

E、生成性

30：訓(xùn)練就是指學(xué)校訓(xùn)練。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：能引起感覺(jué)持續(xù)確定時(shí)間的刺激量或刺激強(qiáng)度叫做（）

單項(xiàng)選擇題

A、感受性

B、感覺(jué)閾限

C、確定闞限

D、差別閾限

32：老師與同學(xué)人格公正體現(xiàn)在（）?

多項(xiàng)選擇題

A、不用高高在上的眼光看待同學(xué)

B、和學(xué)校生溝通，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持公正

C、要求同學(xué)做到的老師首先要自己做到，不凌駕于同學(xué)之上

D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具

33：同學(xué)學(xué)習(xí)是為了轉(zhuǎn)變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知的驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

34：一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、身體、精神

B、道德、學(xué)識(shí)

C、德、智、體

D、知、情、意

35：表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，因此應(yīng)多用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、共同愿景

B、共同目標(biāo)

C、合理配置成員

D、培育良好的團(tuán)隊(duì)文化

37：影響課堂觀看的因素是（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)成績(jī)???

B、光環(huán)效應(yīng)???

C、期望效應(yīng)???

D、刻板效應(yīng)

38：決定班主任酬勞、用法、獎(jiǎng)罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、監(jiān)督

B、評(píng)價(jià)

C、反饋

D、對(duì)比

39：在發(fā)覺(jué)教學(xué)中，老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的()。

單項(xiàng)選擇題

A、促進(jìn)者和引導(dǎo)者

B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C、管理者

D、示范者

40：依據(jù)把握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公正四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸告型

D、放縱型

E、民主型

41：未成年人開頭犯錯(cuò)的高峰年齡是（）

單項(xiàng)選擇題

A、10～12歲

B、12～15歲

C、15～17歲

D、14～16歲

42：為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等沖突，老師在教學(xué)時(shí)必需留意貫徹（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理論聯(lián)系實(shí)際原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

43：在下列遷移中，從前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響是（）

單項(xiàng)選擇題

A、負(fù)遷移

B、正遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

44：用“量杯”試驗(yàn)說(shuō)明定勢(shì)的消極影響的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、賈德

B、苛勒

C、里德

D、盧欽斯

45：在思想品德訓(xùn)練過(guò)程中，假如只看到同學(xué)差的地方，認(rèn)為無(wú)藥可救，那就違反了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一要求與從實(shí)際動(dòng)身相結(jié)合原則

B、對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求與敬重信任相結(jié)合原則

C、正面訓(xùn)練與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

D、發(fā)揚(yáng)主動(dòng)因素與克服消極因素相結(jié)合原則

46：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)區(qū)分了兩類圖式，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、客體的圖式

B、大事的圖式

C、命題的圖式

D、概念的圖式

47：人際交往是訓(xùn)練交往的關(guān)心形式，它不僅存在于訓(xùn)練過(guò)程中，也可以延長(zhǎng)到訓(xùn)練過(guò)程之外。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：（）主管全國(guó)的老師工作。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)務(wù)院

B、國(guó)務(wù)院訓(xùn)練行政部門

C、全國(guó)人大

D、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)

49：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：古希臘把“三藝”作為訓(xùn)練內(nèi)容，這“三藝”是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語(yǔ)

51：課堂心理氣氛主要有三種類型：主動(dòng)的、消極的與（）

單項(xiàng)選擇題

A、緘默的

B、對(duì)抗的

C、安靜的

D、活躍的

52：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)涵是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

53：示意教學(xué)方法的核心就是老師間接地告訴同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：世界上最著名的智力氣表是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、比內(nèi)一西蒙量表

B、斯坦福一比內(nèi)量表

C、比內(nèi)一推孟量表

D、韋克斯勒量表

55：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、愛(ài)好

B、忠誠(chéng)

C、熱愛(ài)

D、愛(ài)好

56：一些事例顯示，對(duì)“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救訓(xùn)練都不很成功。這表明人的進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、可逆性

C、仿照期

D、關(guān)鍵期

57：素養(yǎng)訓(xùn)練中提出要以培育同學(xué)的什么力氣為重點(diǎn)?（）。

單項(xiàng)選擇題

A、探究力氣

B、實(shí)踐力氣

C、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣

D、創(chuàng)新力氣

58：道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、直覺(jué)的道德情感

B、自發(fā)的道德情感

C、想象的道德情感

D、灌輸?shù)牡赖虑楦?/p>

E、倫理的道德情感

59：針對(duì)個(gè)別同學(xué)的評(píng)價(jià)，且大多數(shù)資料是接受非正式方式收集的評(píng)價(jià)是___________。

單項(xiàng)選擇題

A、形成性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、正式評(píng)價(jià)

D、非正式評(píng)價(jià)

60：素養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)代特征是（）

單項(xiàng)選擇題

A、面對(duì)全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)奎面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

1：答案D

解析為了確保同學(xué)的長(zhǎng)期進(jìn)展，現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為核心，建立一套能夠長(zhǎng)期地激發(fā)同學(xué)主動(dòng)性、主動(dòng)性的管理機(jī)制。

2：答案B

解析依據(jù)《未成年人愛(ài)惜法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是14周歲以上不滿16周歲。

3：答案A

解析

4：答案A

解析馬克思主義認(rèn)為，訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。

5：答案D

解析強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)消逝在被強(qiáng)化行為之后。

6：答案正確

解析

7：答案D

解析《三千里江山》是楊朔的作品；《山鄉(xiāng)巨變》是周立波的作品。

8：答案D

解析外部分組按同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣或?qū)W習(xí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行，打破年齡限制。

9：答案正確

解析依據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，可以分為感性學(xué)問(wèn)和理性學(xué)問(wèn)。依據(jù)反映活動(dòng)的形式不同，可以分為陳述性學(xué)問(wèn)和程序性學(xué)問(wèn)。（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

10：答案A,B,C,D

解析

11：答案錯(cuò)誤

解析

12：答案A

解析

13：答案D

解析依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度，可以分為正式性評(píng)價(jià)和非正式性評(píng)價(jià)。正式評(píng)價(jià)指同學(xué)在相同的狀況下接受相同的評(píng)估，且接受的評(píng)價(jià)工具比較客觀，如測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷等。非正式評(píng)價(jià)是針對(duì)個(gè)別同學(xué)的評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)的資料大多是接受非正式方式收集的，如觀看、談話等。

14：答案B

解析

15：答案C

解析堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則涉及政治問(wèn)題，故屬于政治素養(yǎng)訓(xùn)練。

16：答案C

解析

17：答案正確

解析任何一堂課都要以組織教學(xué)開頭，并貫穿于一節(jié)課的始終，在學(xué)校低班級(jí)課堂組織是教學(xué)的靈魂所在，沒(méi)有好的課堂組織教學(xué)，那樣的課堂中將是一塌糊涂，好的教學(xué)效果也將無(wú)從談起。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

18：答案D

解析

19：答案錯(cuò)誤

解析

20：答案錯(cuò)誤

解析

21：答案B

解析

22：答案A

解析

23：答案D

解析

24：答案A

解析羅杰斯提出了非指導(dǎo)性教學(xué)模式，提倡讓同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)，以同學(xué)為本。

25：答案C

解析

26：答案A

解析

27：答案A

解析學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的簡(jiǎn)潔的方案。

28：答案A

解析1945年10月10日，國(guó)共雙方代表王世杰、張群、張治中、邵力子和周恩來(lái)、王若飛共同簽署了《政府與中共代表會(huì)談紀(jì)要》，即《雙十協(xié)定》。

29：答案A,B,D,E

解析

30：答案錯(cuò)誤

解析訓(xùn)練有狹義和廣義之分，廣義的訓(xùn)練包括家庭訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練。狹義的訓(xùn)練主要是指學(xué)校訓(xùn)練，狹義的訓(xùn)練是廣義的訓(xùn)練的有機(jī)組成部分。

31：答案B

解析

32：答案A,B,C,D

解析略

33：答案C

解析

34：答案A

解析一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

35：答案錯(cuò)誤

解析表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，但應(yīng)用時(shí)也應(yīng)留意適度、適量。

36：答案A,B,C,D

解析

37：答案A,B,C,D

解析堂觀看是指老師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用目光，從同學(xué)的動(dòng)作、表情和心情的轉(zhuǎn)變中獲得同學(xué)的認(rèn)知、情感和技能方面的轉(zhuǎn)變，以便有效地調(diào)控課堂教學(xué)的教學(xué)行為。影響課堂觀看的因素有：學(xué)習(xí)成績(jī)、光環(huán)效應(yīng)、期望效應(yīng)和刻板效應(yīng)。因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

38：答案C

解析反饋是決定班主任酬勞、用法、獎(jiǎng)罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)。因此，本題選擇C選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

39：答案A

解析發(fā)覺(jué)教學(xué)是以同學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)策略，老師在其中主要起同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者的作用。

40：答案A,D,E

解析鮑姆寧依據(jù)把握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公正四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。

41：答案B

解析

42：答案B

解析直觀性原則是指在教學(xué)中，通過(guò)同學(xué)觀看所學(xué)事物或老師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性學(xué)問(wèn)，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問(wèn)和進(jìn)展認(rèn)識(shí)力氣。題干所給出的學(xué)習(xí)問(wèn)題，