北京101中學(xué)2021下學(xué)期初中八年級(jí)期末考試語文試卷

北京101中學(xué)2021學(xué)年下學(xué)期初中八年級(jí)期末考試語文試卷一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（19分）2020年是我國首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射升空50周年，班級(jí)開展“學(xué)習(xí)航天精神”線上主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成1-3題。（13分）1下面是同學(xué)為準(zhǔn)備活動(dòng)發(fā)表在班級(jí)網(wǎng)站的前言，閱讀文稿，完成（1）-（3）題。（共5分）2020年4月24日是第五個(gè)中國航天日，也是我國首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射升空50周年紀(jì)念日。1970年4月24日，一首《東方紅》響徹寰宇，縈繞在每一個(gè)國人的耳邊，中國航天事業(yè)開啟了新紀(jì)元。盡管已經(jīng)過去了半個(gè)世紀(jì)，“東方紅一號(hào)”依然在軌道上遨游，仰望星空，人們?nèi)匀豢赡芸吹剿??！皷|方紅一號(hào)”升空拉開了中華民族探索宇宙奧秘的序幕，也演yì著我們民族自力更生、追求卓越的可貴品質(zhì)，而這些品質(zhì)構(gòu)成了我國航天傳統(tǒng)精神、兩彈一星精神的內(nèi)核。五十年來，隨著我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，航天精神也在載人航天等工程中得到豐富。熱愛祖國、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、勇于登攀……無數(shù)航天工作者在銘記與傳承中逐夢(mèng)、圓夢(mèng)。迄今為止，我國已成功發(fā)射各類航天器500多個(gè)。一箭三星、太空行走、“嫦娥”奔月、“長五”飛天……中國航天事業(yè)的每一步跨越，都離不開航天精神的堅(jiān)定支撐，離不開幾代航天人、幾十萬航天大軍的不懈探索與頑強(qiáng)拼搏。我們無法想象他們走過了怎樣顛簸不平的道路【甲】但航天事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展歷程見證了他們的風(fēng)雨兼程。航天三大精神【乙】航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神必將代代相傳，激勵(lì)中國航天人不斷創(chuàng)造新的高度。航天事業(yè)的飛速發(fā)展，也讓我們?cè)谶@個(gè)瞬ī萬變的世界有了更強(qiáng)的競爭力。（1）文段中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（1分）A繞（rào）簸（bō） B繞（rào）簸（bǒ）C繞（rǎo）簸（bǒ） D繞（rǎo）簸（bō）（2）橫線處填入的漢字全都正確的一項(xiàng)是（2分）A①譯②息 B①繹②熄C①繹②息 D①譯②熄（3）文中【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)完全正確的一項(xiàng)是（2分）2活動(dòng)中，同學(xué)們了解了中國航天史上的重大事件。下面是一位同學(xué)看到中國火星探測任務(wù)后所寫的文字。閱讀文完成（1）（2）題。4月24日，中國首次火星探測任務(wù)名稱、圖形標(biāo)識(shí)正式公布。中國行星探測任務(wù)命名為“天問系列”，首次火星探測任務(wù)命名為“天問一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)?！疤靻枴边@一名稱表現(xiàn)了中華民族追求宇宙真理的行為，蘊(yùn)含著傳統(tǒng)的文化氣息。“天問”一詞源于屈原的長詩，用“天問”命名，寓意著探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。從中華文化瑰寶古典詩詞中尋求命名靈感，讓傳統(tǒng)的詩意煥發(fā)了生機(jī)，體現(xiàn)了對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承。象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)展示了字母“C”的形象，匯聚了中國行星探測（China）、國際合作精神（Cooars”（火星）標(biāo)志以行星英文名稱進(jìn)行替代。我國首次火星探測任務(wù)，是中國航天走向深空的里程碑工程?！榜Z火牧天馳寰宇，②?！边@副對(duì)聯(lián)顯示了以火星探測為代表的新一輪航天工程對(duì)我國建設(shè)航天強(qiáng)國的重大意義。（1）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)加以修改。（2分）答：（2）在文中橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A①目不暇接②攜山攬海踏歌行B①目眩神迷②攜山攬海踏歌行C①目眩神迷②攜山攬海護(hù)神州D①目不暇接②攜山攬海護(hù)神州3活動(dòng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們通過上傳文學(xué)、書法等作品表達(dá)自己的情感。請(qǐng)按要求完成（1）（2）小題。（4分）（1）下面是關(guān)于神舟飛船發(fā)射的朗誦稿，對(duì)朗誦稿品析有誤的一項(xiàng)是（2分）升騰，升騰，神舟在太空遠(yuǎn)征，騰紫煙，披祥云，挾雷電，帶著飛天的夢(mèng)想，沿著天路攀登。升騰，升騰，神舟在太空遠(yuǎn)征，像金梭，似飛劍，劈風(fēng)斬浪，氣勢(shì)如虹。在星空中放聲歡唱，聆聽玄妙宇宙的心聲，從一個(gè)奇跡到另一個(gè)奇跡，從一個(gè)星球到另一個(gè)星球，天驚石破，笑傲蒼穹。升騰，升騰，太空遠(yuǎn)征的中國龍！A選段中反復(fù)詠唱“升騰，升騰，神舟在太空遠(yuǎn)征”，寫出了神舟飛船飛速升空，遠(yuǎn)征太空的姿態(tài)。B選段中“騰紫煙，披祥云，挾雷電”運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊，音韻和諧，表現(xiàn)了神舟飛船升空時(shí)的雄偉氣勢(shì)。C選段中“歡唱”“聆聽”賦予神舟飛船以人的行為，表現(xiàn)了對(duì)神舟飛船遨游太空強(qiáng)烈的自豪感。D選段結(jié)尾把神舟飛船比作“中國龍”，富含象征意味，表達(dá)了對(duì)中華民族進(jìn)取精神的贊美，寓意深遠(yuǎn)。（2）對(duì)以下四幅含有“宇宙”“月”的書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）褚遂良《孟法師碑》米芾《蜀素帖》王鐸《贈(zèng)張抱一詩卷》鄧石如《白氏草堂記》A《孟法師碑》的字體屬于隸書，結(jié)構(gòu)扁平，一波三折，布白勻稱。B《蜀素帖》的字體屬于行書，欹側(cè)多變，筆勢(shì)流動(dòng)，瀟灑奔放。C《贈(zèng)張抱一詩卷》屬于草書，行筆起搶收曳，化斷為連，酣暢淋漓。D《白氏草堂記》的字體屬于篆書，筆畫粗細(xì)劃一，圓正均衡，瘦長圓滑。4下面是初二年級(jí)同學(xué)為端午節(jié)設(shè)計(jì)展板的序言。請(qǐng)?jiān)诋嬀€處填寫這段文字的總括句。（2分）“一年一度又端陽，汨水悠悠屈子殤?！眱汕Ф嗄昵暗你枇_河畔，面對(duì)國破家亡，一位白發(fā)蒼蒼的老人悲憤交加，縱身一躍，化作了汨羅河畔的一縷詩魂。他就是屈原。____________________________________________。為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，屈原豪情滿懷，竭忠盡智。他提倡“美政”，對(duì)內(nèi)輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，楚國一度出現(xiàn)了國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。后雖遭讒被疏，甚至被流放，卻癡心不改，體現(xiàn)了他對(duì)祖國的無限忠誠。在長期的流放生活中，屈原創(chuàng)作了大量的詩歌，借以表達(dá)內(nèi)心集聚的深摯悲痛和深切憂患。屈原使中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人創(chuàng)作的新時(shí)代，而且他所開創(chuàng)的新詩體——“楚辭”，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。在榴花似火的五月，一個(gè)民族以節(jié)日的名義年年祭奠你，歲歲憑吊你。每到中華民族危難之際，我們都會(huì)用你的精神來互相鼓舞，共抵外侮！“國亡生殞今何有，只留離騷在世間?！鼻?，你的詩文永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們這個(gè)詩歌的國度，你的精神永遠(yuǎn)燭照著我們這個(gè)奮進(jìn)的民族!5以下關(guān)于作家、作品以及時(shí)代或國別的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的一項(xiàng)是（2分）A《登勃朗峰》——馬克·吐溫——美國B《北冥有魚》——莊子——戰(zhàn)國C《馬說》——柳宗元——唐代D《賣炭翁》——白居易——唐代6結(jié)合語境，填入下面橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）人的一生，就像一次旅行，_________________①也一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生軌跡不會(huì)美好。③而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境，四面楚歌。④如果一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志。⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。A⑤②①④③ B④①③②⑤ C④②⑤③① D⑤④②③①二、古詩文閱讀（18分）（一）默寫（每題1分，共5分）7讀莊子的《北冥有魚》時(shí)，人們會(huì)被其中所描繪的大鵬遷徙時(shí)“水擊三千里，”的雄奇景象深深震撼。8夜久語聲絕，。（杜甫《石壕吏》）9曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）10，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）11《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是“，”。（二）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成12—13題。（5分）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！12下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A詩人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。B布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。C這首詩最后一段運(yùn)用記敘、抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。D這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。13請(qǐng)對(duì)詩中“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”幾句做簡要賞析。（3分）答：（三）閱讀《大道之行也》，完成14-16題。（8分）大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。14下列語句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（2分）A選賢與能與時(shí)俱進(jìn)無與倫比且欲與常馬等不可得B是謂大同是魚之樂也亦若是則已矣是馬也C不必為己舍己為人為五斗米折腰忍能對(duì)面為盜賊D女有歸完璧歸趙視死如歸歸來倚杖自嘆息15對(duì)以下語句的翻譯和理解全都正確的一項(xiàng)是（2分）A故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。翻譯：所以人們不只是敬愛、奉養(yǎng)自己的父母，不只是疼愛、撫育自己的兒子。理解：這句話講每個(gè)人都能推己及人，把關(guān)愛親朋、撫育兒女的心意擴(kuò)大到其他人身上，使全社會(huì)親如一家。B貨惡其棄于地也，不必藏于己。翻譯：人們厭惡財(cái)物被棄置于地的浪費(fèi)行為，但并非據(jù)為己有。理解：這句話由上文物質(zhì)生活轉(zhuǎn)入對(duì)人們思想觀念的闡述，表明人們珍惜勞動(dòng)成果，但毫無自私自利之心，達(dá)到了貨盡其用的境界。16《大道之行也》闡述了大同社會(huì)理想。概括下面兩則【鏈接材料】分別符合大同社會(huì)的哪些理想這些理想在兩則【鏈接材料】中分別體現(xiàn)在何處（4分）【鏈接材料一】堯曰：“嗟！四岳①，朕在位七十載，汝能庸命=2\*GB3②踐朕位”眾皆言于堯曰：“鄙德忝=3\*GB3③帝位。有矜在民間曰虞舜?！眻蛟唬骸拔崞湓囋铡！蹦耸顾瓷骱臀宓?4\*GB3④，五典能從。乃遍入=5\*GB3⑤百官，百官時(shí)序。賓于四門，四門穆穆，諸侯遠(yuǎn)方賓客皆敬。堯使舜入山林川澤，暴風(fēng)雷雨，舜行不迷。堯以為圣，召舜曰：“女謀事至而言可績=6\*GB3⑥，三年矣。女登帝位。”【鏈接材料二】明日，宿旦子岡=7\*GB3⑦。甫=8\*GB3⑧行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵=9\*GB3⑨美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣=10\*GB3⑩衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。【注】①四岳：四方諸侯；或官員，掌管四時(shí)、方岳之事。=2\*GB3②庸命：指順應(yīng)天命。=3\*GB3③忝（tiǎn）：有愧于，辱。=4\*GB3④和：協(xié)調(diào)。五典：古代的五種倫理道德。=5\*GB3⑤入：參與。=6\*GB3⑥績：功績。=7\*GB3⑦旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。=8\*GB3⑧甫：剛。=9\*GB3⑨洵（ún）：確實(shí)。=10\*GB3⑩浣：洗衣。答：三、名著閱讀（5分）17人們常說“好書不厭百遍讀”，假如讓你重讀某本名著，你最想重讀哪一部分故事情節(jié)請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的某一部分具體情節(jié)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛?。答：四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）（一）閱讀下面材料，完成18-20題。（共7分）【材料一】為推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，我國提出“六廊六路多國多港”的建設(shè)框架思路。即陸上依托國際大通道，以沿線中心城市為支撐，海上以重點(diǎn)港口為節(jié)點(diǎn)，共同打造國際經(jīng)濟(jì)合作走廊?！傲取笔侵感聛啔W大陸橋、中蒙俄、中國-中亞-西亞、中國-中南半島、中巴、孟中印緬國際經(jīng)濟(jì)合作走廊?！傲贰笔侵歌F路、公路、水路、空路、管路、信息高速路互聯(lián)互通路網(wǎng)?！岸鄧笔侵高x取若干重要國家作為合作重點(diǎn)。“多港”是指構(gòu)建若干海上支點(diǎn)港口。在“六廊六路多國多港”主體框架下，一批標(biāo)志性項(xiàng)目取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。中老鐵路、中泰鐵路、雅萬高鐵、匈塞鐵路等項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)。瓜達(dá)爾港、漢班托塔港、比雷埃夫斯港、哈利法港等項(xiàng)目進(jìn)展順利?？罩薪z綢之路建設(shè)加快，已與126個(gè)國家和地區(qū)簽署了雙邊政府間航空運(yùn)輸協(xié)定。現(xiàn)在，中歐班列正在歐亞大陸上日夜不停地奔忙，眾多航班也正穿梭于空中絲綢之路上。六年來，貿(mào)易往來不斷擴(kuò)大。據(jù)商務(wù)部數(shù)據(jù)，2013—2018年，我國與“一帶一路”沿線國家貨物貿(mào)易總額超過6萬億美元，年均增長4%，高于同期中國對(duì)外貿(mào)易增速，占我國貨物貿(mào)易總額的比重達(dá)到274%。【材料二】2011年3月，重慶開往德國杜伊斯堡的鐵路集裝箱班列開行，標(biāo)志著中歐班列的開通。中歐班列是由中國鐵路總公司組織，運(yùn)行于中國與歐洲以及“一帶一路”沿線國家間的集裝箱鐵路國際聯(lián)運(yùn)列車。中歐班列現(xiàn)已成為中歐間除海運(yùn)、空運(yùn)外的第三種物流方式。中歐貿(mào)易的不斷繁榮發(fā)展，對(duì)物流運(yùn)輸提出了很高的要求。以前中歐之間的物流主要依靠海運(yùn)?，F(xiàn)行的中歐班列單程時(shí)間一般在12-16天，比傳統(tǒng)海運(yùn)節(jié)省10多天的時(shí)間。①是中歐班列明顯的優(yōu)勢(shì)。目前所有中歐班列都有相對(duì)固定的班次和時(shí)間表，能更好滿足國際貿(mào)易貨物對(duì)時(shí)間的嚴(yán)格要求；鐵路運(yùn)輸一般不會(huì)受惡劣氣候影響而停運(yùn)或造成貨物損失。價(jià)格方面更是航空運(yùn)輸?shù)奈宸种??！，F(xiàn)在，國內(nèi)有62個(gè)城市開通了運(yùn)行線，形成西、中、東三條出境通道，可到達(dá)歐洲的16個(gè)國家53個(gè)城市。中歐班列作為一種安全、快捷的國際運(yùn)輸新方式，受到了國內(nèi)企業(yè)和國際社會(huì)的廣泛關(guān)注，被譽(yù)為“鋼鐵新絲路”。圖12011年-2018年中歐班列開行數(shù)量圖（數(shù)據(jù)）【材料三】“一帶一路”倡議提出6年來，中國與沿線國家和地區(qū)開展廣泛合作，形成了較為完備的人文互通政策框架。教育部于2016年7月印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的通知，將教育互聯(lián)互通、人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作、共建絲路教育合作機(jī)構(gòu)列為絲路教育合作的重點(diǎn)。中國與絲路沿線國家互派留學(xué)生人數(shù)大幅上升。2017年，“一帶一路”沿線國家在華留學(xué)生達(dá)3172萬人，占來華留學(xué)生總數(shù)的6485％；中國在“一帶一路”沿線國家留學(xué)生達(dá)87萬人，比2012年增長了604%。文化部也與“一帶一路”沿線的64個(gè)國家全部簽訂政府間文化交流合作協(xié)定，就推進(jìn)文化交流做出全方位的安排。中國駐外文化、媒體機(jī)構(gòu)在人文互通中也發(fā)揮了重要作用。例如：孔子學(xué)院既是中國推廣漢語、傳播中國文化的重要平臺(tái)，也是②的重要平臺(tái)。目前中國已在“一帶一路”沿線國家設(shè)立孔子學(xué)院134所，孔子課堂131個(gè)，促進(jìn)了中國與“一帶一路”沿線國家的文化交流。18依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】橫線處依次填入的詞語，都正確的一項(xiàng)是（2分）A①運(yùn)輸?shù)姆€(wěn)定性②人文互通B①運(yùn)輸?shù)撵`活性②人文互通C①運(yùn)輸?shù)姆€(wěn)定性②語言學(xué)習(xí)D①運(yùn)輸?shù)撵`活性②語言學(xué)習(xí)19根據(jù)【材料二】中的文字和圖1的信息，在【材料二】橫線處填上一句話。填寫后，文章前后要連貫。（2分）答：20依據(jù)上述三則材料，可以概括出我國“一帶一路”倡議提出6年來取得的成就有，，。（每空不超過10個(gè)字）（3分）（二）閱讀《長江濤》，完成21-23題。（共11分）長江濤劉澤民①去廬山，繞道武漢，是因?yàn)榕c黃鶴樓有約。下了車，已到凌晨，雖然已是全身疲憊不堪，卻還沒點(diǎn)睡意。在候車室略事休息，就打聽去黃鶴樓的車次及發(fā)車時(shí)間。②夜色朦朧中就乘第一班車去了武漢港碼頭。草草地安頓了行裝，匆匆地吃了早點(diǎn)，又急急地回到黃鶴樓的腳下。號(hào)稱江南三大名樓的黃鶴樓漸漸地在晨曦中現(xiàn)出倩影。??！不愧是江南名樓，那精美的造型，那橘黃色的色彩和諧出金碧輝煌古色古香的美，雄踞于蛇山之上，在摩天大樓林立的武漢三鎮(zhèn)，依然給人鶴立雞群的感覺。③我懷著景仰而又熱切的心情，踏著崔顥、李白們的足跡，登上了黃鶴樓?？催^粉壁上的幾首閃著熠熠光芒的詩，更覺這樓歷史悠久，文采飛揚(yáng)，不同凡響，確實(shí)是一顆璀燦的明珠，鑲嵌在中華民族的母親河——長江上。④舉目遠(yuǎn)眺，三鎮(zhèn)奇景盡收眼底。也是老天作美，長煙一空，艷陽初照，晴川閣在綠樹掩映中眉清目秀；漢陽樹在林立的樓群間疊青淌翠；芳草萋萋的鸚鵡洲似乎被冷落了，可也歷歷在目。孟浩然的孤帆不見了，大概已去了煙波浩渺的揚(yáng)州。雄偉壯觀的江輪，穿梭在寬闊的江面上，雄渾的汽笛鳴奏著時(shí)代的雄偉豪邁。武漢長江大橋、二橋橫跨南北，鎖住一江澄碧。大橋如長虹臥波；二橋在淡藍(lán)色的晨靄中不甘寂寞，聳起兩個(gè)入云的鐵肩，肩著兩座金字塔型的剔透的山兒。⑤江面波瀾不驚，一江水無語東流。⑥我卷在如五彩長龍的人流里，被裹挾著奔跑，終于進(jìn)入江輪，真正投到朝思暮想的母親河的懷抱。找好鋪位，安頓了行裝，又奔到甲板上。雖說是“波瀾不驚”，也照樣有濤。濤峰不高，不尖，呈沙丘狀，瞬息萬變。峰上有鱗狀波紋，不甚清晰，也瞬息萬變。江濤似乎懷著希冀，前呼后擁地奔騰著。⑦到黃岡，耐著性子也坐不住了。蘇軾的一詞、二賦激蕩著我的心，激起長江一樣的濤。⑧想到要見到那“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯觀，要領(lǐng)略那“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”的意境，真真有點(diǎn)不能自已。⑨于是，江輪在光天化日下前行，沒有蘇子與客泛的舟兒，沒有“出于東山之上”的月兒。那美妙的境界卻在腦際幻化出來，天高氣爽，蘇子邀二三子，乘一葉扁舟，泛于曾“煙焰漲天”的大江之上，御爽爽清風(fēng)，抱朗朗明月，“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”。酒酣興濃中，有“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光……”的扣舷而歌，有“吹洞簫者，倚歌而和之”的半入青天半入云的余音裊裊，真是進(jìn)了“羽化而登仙”的境界。蘇子畢竟豁達(dá)，在“羨長江之無窮”的悵然之后，能將其變者與不變者透視，先哲出人生的至理，與“大江東去”的浩歌逸飛千古。⑩江濤依舊，無“驚濤拍岸”的壯闊，無“卷起千堆雪”的雄奇！?至九江，已過“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，望潯陽江頭，無殷殷紅葉，無瑟瑟荻花；江邊，更無仙樂縹緲中的小舟，倒有一高亭聳立于江畔，在如水的月光的籠罩下，露出飛檐翹角的俏麗。人說，那是白司馬的琵琶亭。?噫，那湓浦口的小舟，那青衫濕了的司馬，那懷抱琵琶的商女，大概都在那神秘的亭里吧！?耳旁似有韶音，一忽兒鶯歌燕語，一忽兒如泉咽溪吟，一忽兒如珠落玉應(yīng)……?江濤依舊，凝神仄耳，卻寂寂無聲。?大地淌出乳汁，一滴滴匯聚起來，成汩汩小溪，汩汩小溪匯聚起來，成浩浩大江。波濤是大江的臉面，是大江的風(fēng)景。?長江濤從唐古拉山?jīng)坝慷鴣?，洶涌出一支豪壯的歌，洶涌出一幅奇麗的畫兒?長江從洪荒時(shí)代洶涌而來，流過荒蠻，洶涌出文明。大浪淘沙，淘盡了蕓蕓眾生，也淘盡了千古風(fēng)流人物。?在歷史的長河中，每個(gè)人都是一朵浪花，有的微而又微，有的銀光燦燦，千萬朵浪花前呼后擁，描繪出一幅輝煌、一幅燦爛、一部春秋！?崔顥是哪朵李白是哪朵蘇軾是哪朵……?大江無語，回眸一笑，仍在滾滾向前?。ㄓ懈膭?dòng)）21文章第③─?段寫了作者以黃鶴樓為起點(diǎn)，沿長江東行，尋找詩文中景象時(shí)的所見所感。閱讀這部分內(nèi)容，將下面的表格補(bǔ)充完整。（3分）游蹤及所尋心情或感受登黃鶴樓，尋崔顥、李白詩中景激動(dòng)、美妙至九江，尋白居易詩中景③22結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)文章第?段畫線語句的理解。（4分）答：23本文語言生動(dòng)、典雅。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)語言特點(diǎn)，結(jié)合文章第④段內(nèi)容作簡要賞析。（至少兩處）（4分）答：五、作文（40分）24從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：好學(xué)、追夢(mèng)、奮斗、奉獻(xiàn)、無畏、愛國、靜心、克己、友善……少年時(shí)代應(yīng)當(dāng)是怎樣的請(qǐng)將“少年正是時(shí)”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。題目二：假如你是宮殿門前的一尊石獸，武士手中的一柄長劍，文臣筆下的一份奏章，詩人案頭的一支毛筆……曾見證過悲歡離合、家國興亡、歷史變遷，曾見證過有志竟成、俠骨柔情、浩然正氣……請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，以“我靜靜地守在……”為開頭，講述你見證的故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在班級(jí)或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共19分）1（5分）（1）B（2）C（3）B2（4分）（1）將“行為”改成“的信念”“的精神”“的堅(jiān)韌與執(zhí)著”等（2）C3（4分）（1）B（2分）（2）A（2分）4（2分）答案示例：屈原是一個(gè)愛國的政治家，是一個(gè)偉大的詩人。（2分。意思1分，表達(dá)順序1分，先談?wù)危笳勎膶W(xué)，意對(duì)即可）5（2分）C6（2分）D二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫（5分）7摶扶搖而上者九萬里8如聞泣幽咽9禪房花木深10零落成泥碾作塵11可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（二）古詩閱讀（5分）12C（2分）13答案示例：這幾句詩運(yùn)用“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞（1分），寫出了茅草隨風(fēng)各處飄飛的動(dòng)態(tài)場面。（1分）雖然沒有直接寫風(fēng)，卻讓人感到了風(fēng)的肆虐。（1分）（三）文言文閱讀（8分）14B（2分）15B（2分）16（4分）材料一：符合大同社會(huì)“選賢與能”的理想；材料中，堯經(jīng)過大臣推薦和三年的考察，讓德才兼?zhèn)涞乃蠢^承帝位體現(xiàn)了“選賢與能”。材料二：=1\*GB3①符合大同社會(huì)中“男有分，女有歸”，安居樂業(yè)的理想；材料中，“老幼男女俱耘于田間”?！皨D女亦耕田力作”可見人人安居樂業(yè)。=2\*GB3②符合“人人受到關(guān)愛，生活安定幸?！钡睦硐耄徊牧现小皟号湫Γu犬鳴吠”可以看出社會(huì)安定，百姓生活和樂。（共4分。大同社會(huì)理想2分，鏈接材料的表現(xiàn)2分。）三、名著閱讀（5分）17示例一：如果讓我重新讀《水滸傳》，我會(huì)重讀魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)，這段故事太精彩了。魯智深懲治鄭屠，采取先激后打的策略。造成口角斗毆的架勢(shì)，讓鄭屠手持剔骨尖刀先動(dòng)手，將他引到街上，當(dāng)眾質(zhì)問鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義的行動(dòng)，他本意是痛打懲治鄭屠，不料失手打死。面對(duì)意外，他遇險(xiǎn)不驚，假意道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！薄耙活^罵，一頭大踏步走了?！睆娜輵?yīng)對(duì)，盡顯魯智深勇猛與智謀。真是百讀不厭。分析：結(jié)合名著具體內(nèi)容闡釋理由4分，語言表達(dá)1分。（只寫人物或情節(jié)，并沒有在此基礎(chǔ)上闡述想要重讀的理由酌情扣分）示例二：如果讓我重新讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的這部作品。我會(huì)重讀保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛