高三物理第二輪總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

2019學(xué)三理輪復(fù)學(xué)劃物理是人們對無生命然界中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識做出規(guī)律性的總結(jié)的學(xué)科小編準(zhǔn)備了高三物理第二輪總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，希望你喜歡一、時(shí)間按排：2019月中旬至月底二、內(nèi)容安排：第一題：牛頓運(yùn)動定律，第二專題：動量和能量，第三專題：電粒子在電場中的運(yùn)動，第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析算五題理學(xué)科內(nèi)的綜合，第六專題：選擇題的析與解題技巧，第七專題：實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法，第專題：論述、計(jì)算題的審題方法和技巧，第九專題：物理題中的物理方法。三、其它問題：我們?yōu)橐愫玫诙啅?fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個方面：1、應(yīng)抓住主干知識主干知識之間的綜合概括起來高中物理的干知識有以下方面的內(nèi)容：(1)力學(xué)部分：物體平;牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用動量守恒定律應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。(2)電磁學(xué)部分：帶粒子在電、磁場中的運(yùn)動有關(guān)電路的分析和計(jì)算電磁感現(xiàn)象及其應(yīng)用。(3)光學(xué)部分：光的射和折射及其應(yīng)用。在各部分的綜合應(yīng)用，主要以下面幾種方式的綜合較多：1頁

(1)牛頓三定律與勻速直線運(yùn)動的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)等形式)。(2)動量和能量的綜(解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的練，也是每年必考內(nèi)容之一;(3)以帶電粒子在電、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種具體的綜形式：一是利用牛頓定律與變速直線運(yùn)動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動二是利用牛頓定律與周運(yùn)動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動，三是用能量觀點(diǎn)解決電粒子在電場中的運(yùn)動。(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻磁場中的運(yùn)動問題;(5)串聯(lián)電路規(guī)律實(shí)驗(yàn)的綜合要表現(xiàn)為三個方面：一是通過粗略的計(jì)算擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程，二是確定滑動變阻器連接方法(限流法、分壓法三是確定電流表的內(nèi)接法以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容能過關(guān)，絕不能掉以輕心。(6)半偏法測電流表(流并聯(lián))、壓(分壓串聯(lián))內(nèi)阻。2、針對高考能力的求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。高考《考試大綱》中確表示學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力：2頁

即：理解能力、推理力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)力。針對以上能力的要求，要注意加強(qiáng)二個方面的專項(xiàng)訓(xùn)。（）審題能力的訓(xùn)雖是一種閱讀能力，質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂主要是信類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對類題有一種恐懼感，影響其他題的解答。這都是審題能不強(qiáng)的表現(xiàn)，如何才能避免呢?具體來說，在審題過程中一要注意如下的三個方面的問題：①、語的理解。有相數(shù)量的學(xué)生在審題時(shí)，只注意那些給出具體數(shù)值包括字)的知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些語，謂語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能對要求討論的研究對象、物理過程的界定略了它往解題過程變得盲目維變得混亂。如：題目中的剛好不碰，連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點(diǎn)剛好一類的詞，不能正確理解其含義。另外在一些細(xì)節(jié)方面不注意，如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于問題復(fù)雜化(不需要考慮重力時(shí)而考慮了重力，原因一因?yàn)樗季S定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實(shí)一些常見的動及其受力情況循的規(guī)律不清楚。②、隱含條件的挖掘有些題目的部分條件并不明確給出，3頁

而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋校堰@些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩力為零(因彈力和摩擦力是屬于接觸力;繩子斷與不斷的界點(diǎn)為繩子的拉力達(dá)最大值追擊問題中兩物體相距最遠(yuǎn)速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達(dá)同一地點(diǎn)V1V2做變加速運(yùn)動的物體，當(dāng)合外力為最大時(shí)，加速度大，當(dāng)合外力為，加速度為，而速度達(dá)到最大兩物體撞過程中速度相等時(shí)系統(tǒng)動能最小等都是一些常見的隱條件，要在大腦中形成一種潛意識。③、排除干擾因素。一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目就能迅速得到解決。（）表述能力及解的規(guī)范化訓(xùn)練每次考試閱卷以后，是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同，因運(yùn)算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到分，造成無謂的丟分，實(shí)在可惜(但這誰也不能原諒。高語言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的大問題。怎樣答題才算規(guī)范呢首先是文字表述方面做到以下幾點(diǎn)：①、對解答中涉及到物理量而題中又沒有明確指出是已知4頁

量的所有字母、符號假設(shè)的方式進(jìn)行說明②、說明題中的一些含條件;③、說明研究對象劃究的過程④、寫出所列方程的論依據(jù)(包括定理、定律、公式，⑤、對求解出的物理中的負(fù)號的含義加以說明。其次是列方程時(shí)要做四要四不要，即：一是要方程而不是要式(要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來)。二是要原始式而不是變形式，如磁場中帶電粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑直接寫成R=mv/qB用向心力公式qvB=mv2/R。四是要用原始式聯(lián)立解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因?yàn)檫@樣往因某一步的計(jì)算錯誤會導(dǎo)致整個等式不成立而失分。如上中不要寫成最后對結(jié)果也要注意1、對題中所求的物量應(yīng)有明確的回答盡量寫在顯眼處。2、答案中不能含有知量和中間量。3量不要以分?jǐn)?shù)作算結(jié)果1/2等應(yīng)把它換成小數(shù)。4、一般在最終結(jié)果保留1位效數(shù)字，多余部分采用四舍五入。5、是矢量的必須說方向。3、在模擬訓(xùn)練中告學(xué)生量力而行，量體裁衣。在后階段中的模擬題習(xí)時(shí)，一般會遇到三種類型：一是有十足的把握能成的5頁

二是心中無底的題，解答過程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又能完全理解，不一定能得出正確的解答三是難啃的題，即有反復(fù)看題都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的生題、難題，有甚至通過老師的講解都不明白的題;對于以上三種題型，別應(yīng)以三種不同的對策應(yīng)付。對第一類型以采做過且過要目的在于復(fù)習(xí)固，加深印象。對第二類題作為點(diǎn)對象到堅(jiān)決不放過持到底，因?yàn)橹灰闾惶系哪强锰揖湍苷玫?，是可望且能可及的目?biāo)。往往這題大都是隱蔽性強(qiáng)、有一定的情景遷移性，只要能正確把問題的切入點(diǎn)，找到突破口，你就會恍然大悟，頓感柳暗明又一村，原來也只是一些概念、規(guī)律的基本直觀的應(yīng)在息題中這種類型占絕大多數(shù))。一般在做完這樣的題后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存在著缺，使自己能通過解答這一道題在知識上澄清了哪些概念內(nèi)涵和規(guī)律的外延，在分析、解決問題的能力和方法方面哪些方面的體會和收獲。這樣才能使你的解題能力得到進(jìn)步的提高，做到會一題而懂一片，起到事半功倍的效果，也是每個高三學(xué)生都希望達(dá)到的目標(biāo)。對于第三類題：只好痛割愛，得過且過，因?yàn)檫@類題可能已超出了你的能力水范圍，(在有些時(shí)候不得不承認(rèn)自己6頁

的差距則會得不失竟考中這類題是極少數(shù)的，大部分仍是基礎(chǔ)題中80%以上為中題謂退一步，海闊天空，而不會使己鉆死胡同，浪費(fèi)大好時(shí)光。4、選題要精，講評細(xì)，做題注意精細(xì)結(jié)合。選題要精，主要體現(xiàn)新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在第二輪的習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢?先對手中的資料要仔細(xì)的分析，在此基礎(chǔ)上可在針對性地取一些好題，采用拼盤的方式組織起來讓學(xué)生練(盡量不用成套的原卷)。評要細(xì)，即重思路、善引導(dǎo)、做示范細(xì)糾正。每次在講評時(shí)，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具的分析與總結(jié)(具到每個同學(xué)的每個題的得分情況失分原因)后才能做到有的放矢，同時(shí)，要重視個別的導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評。5、在復(fù)習(xí)的最后階要求學(xué)生精讀課本，不留死角。對物理學(xué)中的熱學(xué)、學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分也正因?yàn)榇送趶?fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)