《三角形的特性》課后教學(xué)反思

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《三角的性》課后教反瓦窯明德小學(xué)楊麗鵑2013-4-27

《三角的性》課教反思他們能夠過(guò)條邊三個(gè)角、生學(xué)生在這里強(qiáng)調(diào)理怎么在這樣學(xué)生能夠送三角形為了我讓學(xué)生來(lái)

在這一環(huán)節(jié)中后怎么過(guò)學(xué)生了掌握了作高方:

避免口語(yǔ)化和不規(guī)范化將語(yǔ)抓發(fā)現(xiàn)他們的閃對(duì)他們的表現(xiàn)做出相別是在課堂中解決學(xué)生課堂生成問(wèn)題的應(yīng)重學(xué)生的隨堂練習(xí)

這些評(píng)價(jià)在課賽結(jié)束后，張老師的一這些以我就是是一名優(yōu)秀的教師他只有不斷積得到適合自己的教學(xué)因。蘇孩子提出那那你讓自己為孩讓他更能適應(yīng)

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