八年級物理人教版《質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計

《質(zhì)量》學(xué)設(shè)計

一、教目標(biāo)1知識與技能(1)知道質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位并會進行換算。(2)通過實際操作，初步掌握天平的使用方法。學(xué)會用天平測量固體和液體的質(zhì)量。2過程與方法通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)和空間位置而改變的物理量。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。二、教重點與難點

天平的使用三、教安排1課時四、教類型五、教

新授及實驗多媒體課件學(xué)生實驗器材：托盤天平和砝碼。六、教過程一)、引入課題1、請學(xué)生觀察講臺、課桌。教師提問：①它們是由什么組成的？②講臺和課桌哪個含有的木材多？2、教師出示鐵錘和鐵釘讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道鐵錘和鐵釘都是由鐵這種物質(zhì)組成，但鐵錘含有的鐵比鐵釘含的鐵多。3、講解：講臺、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫“物質(zhì)由上面的觀察看出：講臺、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。物理學(xué)中用“質(zhì)量”表示物體所含物質(zhì)的多少。今天就學(xué)習(xí)質(zhì)量這個物理量。（板書：一、質(zhì)量）二)、講述新課1．質(zhì)量（1）板書：1．概念物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量通常用字母表示。（2）教師舉例，說明物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變。

出示：①一個牙膏皮。提問(a)它卷起來，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？它從地球帶到月球，位置變了，它的質(zhì)量變不變？②裝有冰塊的帶蓋玻璃杯。提問c）容器內(nèi)的冰全部熔化成水，狀態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？先學(xué)生回答，后教師小結(jié)要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，可邊說邊板書體的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。2．質(zhì)量的單位(1)克(kg)是國際上通用質(zhì)量單位，為了方便，還有比千克大的單位噸(t)比千克小的單位克(g)、毫克(mg)板書：2．單位：噸（t克(kg)、克(g)、毫克（mg）出示：1dm

3

的純水。介紹它的質(zhì)量是。請學(xué)生看課本圖11—l國際千克原器(2)學(xué)生練習(xí)一些質(zhì)量單位的換算教師提問：質(zhì)量的單位由大到小怎樣換算？（板書：1t=10

3

kg、1kg=10

3

g、1g=10

3

mg）請學(xué)生觀察課本表格“一些物體的質(zhì)量介紹一些物體的質(zhì)量“大頭針的質(zhì)量、蘋果的質(zhì)量、鯨的質(zhì)量教師示范，學(xué)生完成課本本節(jié)后的練習(xí)(1)(2)。教師板書：大頭針的質(zhì)量m=8.0×10-5kg=8.010-5×103g=8.0×10-2。3．質(zhì)量的測量——天平(1)介紹常用測質(zhì)量的工具教師講述：日常生活中我們經(jīng)常上街買糧、買菜，稱出的都是物體的質(zhì)量。那么我們是用哪些工具測出這些物體的質(zhì)量的呢？先學(xué)生回答，后老師總結(jié)，生活中常見的測質(zhì)量的工具有：桿秤、案秤、臺秤、磅秤、電子秤；天平是測量質(zhì)量的常用工具。在物理實驗中常見的天平有托盤天平和學(xué)生天平。（2識托盤天平的構(gòu)造：對照課本的圖形和實際的托盤天平讓學(xué)生熟悉各個部分的名稱。教師講解各部分的作用及調(diào)節(jié)方法并且進行演示A平衡螺母：稱量前用來調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；調(diào)節(jié)方法是：橫梁的哪端高，就將平衡螺母向哪邊調(diào)。B指針和分度盤平橫梁水平平衡的標(biāo)準是在橫梁靜止時指針指在分度盤中央刻線處，或指針在分度盤上左右擺動幅度相等C游碼、砝：能表示所稱物體的質(zhì)量。向右移動游碼相當(dāng)于向右盤添加一個小砝

碼。D每架天平都有自己的“稱量就是它所能稱的最大質(zhì)量稱量就等于這臺天平配套砝碼盒內(nèi)砝碼的總數(shù)加游碼在標(biāo)尺上最大的讀數(shù)所表示的質(zhì)量。E分度值：標(biāo)尺上每小格表示的質(zhì)量數(shù)就是天平的精確程度即分度值。（3平使用注意事項1、被測物體的質(zhì)量不能超過稱量2、要用鑷子加減砝碼，不能用手拿砝碼，不要把砝碼弄潮、弄臟。3、潮濕的物體或化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中（4天平的使用教師邊講解邊演示托盤天平的使用方法，學(xué)生同步進行操作：1看觀察天平的

稱量

以及在標(biāo)尺上的

分度值。2放把天平放在

水平的臺面上。3移把游碼放在標(biāo)尺左端零刻度處。4調(diào)調(diào)節(jié)天平橫梁

兩

端的平衡螺母使指針指在分度盤的

中央刻線

處，這時橫梁

水平平衡。5稱被測物體放在

左

盤里用

鑷子

向

右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。注意加砝碼時遵循“先大后小”的原則。6讀被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼的總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值。注意讀數(shù)時先讀大砝碼，再讀小砝碼。7整實驗結(jié)束要整理好器材，游碼要歸零三)．課堂小結(jié)1．這堂課講述的主要內(nèi)容是：質(zhì)量的概念，單位及質(zhì)量的測量。2．再次明確教學(xué)要求。四)鞏固知識1．看書上介紹的一些物體的質(zhì)量。找同學(xué)回答：(1)一根大頭針的質(zhì)量約多少千克？合多少毫克？(2)一名成人的質(zhì)量約多少千克？若成人的質(zhì)量按千克計算，那么，一頭大象的質(zhì)量約是成人質(zhì)量的多少倍？2在調(diào)節(jié)托盤天平時游碼已移到標(biāo)尺左端的零刻度處但指針偏向分度盤中線的右側(cè)。此時應(yīng)將平衡螺母向哪個方向調(diào)，才能使指針指在分度盤的中線處。七、布作業(yè)

課本

p

112頁1、3、4八、教反思初步體現(xiàn)了教材的目的要求，由于時間緊，需要講解的內(nèi)容較多，對質(zhì)量的測量部分講的不