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上海應用技術學院工程創(chuàng)新學院結合應用技術型大學特點開展CDIO工程教育改革和創(chuàng)新編輯ppt上海應用技術學院學校性質(zhì)：上海市屬的全日制普通高校（本科），工科為主學校定位：培養(yǎng)以一線工程師為主的高層次應用技術人才辦學內(nèi)容：18個二級學院（系部），38個本科專業(yè)，7大學科門類新校區(qū)：奉賢海灣，1500多畝（2010年10月落成慶典）學校規(guī)模：在校學生（全日制）15000名（十二五將繼續(xù)擴大）教職員工：~1700名畢業(yè)生真實就業(yè)率：達到98.12％（2009屆3月份統(tǒng)計）2編輯ppt工程創(chuàng)新學院2009年成立，上海應用技術學院工程教育改革的“試驗田”教學副校長任院長、教務處長任副院長、工訓中心主任任常務副院長“電氣工程及其自動化”專業(yè)、“自動化（機電一體化）”專業(yè)注重培養(yǎng)學生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力，獲得國際國內(nèi)工程職業(yè)資格認證證書2010年第二批CDIO試點單位，依照CDIO工程教育模式和實施大綱進行教學改革CIES-CDIO（即ClearIdeas,EthicsandStudies-CDIO）教育理念專任教師隊伍中80%的教師來自工程背景的企業(yè)3編輯ppt開辦電氣工程及其自動化專業(yè)“工程創(chuàng)新實驗班”制定基于CDIO的人才培養(yǎng)目標制定基于CDIO的一體化培養(yǎng)計劃(平臺+模塊)為CDIO一體化培養(yǎng)計劃實施課程改革營造工程環(huán)境（實驗室建設、職業(yè)認證、舉辦大賽、產(chǎn)學研）建設適應CDIO教育的師資隊伍CDIO試點工作的措施和進展4編輯ppt工程創(chuàng)新實驗班2009、2010兩屆，共160名學生全校16個專業(yè)的招收新生中再擇優(yōu)錄取強調(diào)動手能力和創(chuàng)新志向整合全校優(yōu)質(zhì)師資承擔基礎課優(yōu)惠獎學金等條件5編輯ppt基于CDIO的人才培養(yǎng)目標面向個人全面和長期發(fā)展個人的知識與技能、樂觀的人生態(tài)度面向?qū)I(yè)滿足工程專業(yè)知識和工程技能面向工程工程實踐能力培養(yǎng)目標面向社會社會交往能力目標和職業(yè)道德訓練面向目標帶著想法來，拿著產(chǎn)品走6編輯ppt基于CDIO的一體化培養(yǎng)計劃(平臺+模塊)“平臺”提供工程技術基礎課程，滿足通識要求和知識系統(tǒng)性要求“模塊”滿足個性化和分層要求，實現(xiàn)有限區(qū)別的能力培養(yǎng)目標設置“基本型”、“工程應用型”、“工程設計和研究型”等模塊和層次7編輯ppt為CDIO培養(yǎng)計劃實施課程改革教學改革：課程的教學內(nèi)容、方法圍繞培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃進行改革，采用教學典型性與工程相似性相結合增開實踐性課程“自動化工程設計”“全集成自動化技術”“西門子職業(yè)認證培訓”“創(chuàng)意設計”、“創(chuàng)新設計”“柔性制造系統(tǒng)設計”“技術創(chuàng)新與新產(chǎn)品研發(fā)管理”“工程管理”發(fā)揮工程導向和學科知識導航的作用：向?qū)W生闡明工程教育、CDIO模式、工程師的社會作用和責任，明確目標、激發(fā)興趣8編輯ppt優(yōu)化資源和加強工程實踐環(huán)境建設師資配備優(yōu)先：為實驗班配備教學經(jīng)驗豐富、科研能力較強、高度負責的基礎課師資，工程經(jīng)驗豐富的班導師建成上海應用技術學院-西門子(中國)先進自動化示范實訓中心專業(yè)實驗室：控制與仿真、電氣節(jié)能、智能檢測技術、先進控制、繼電保護全開放實驗室：與一體化培養(yǎng)大綱相關的實驗室，可按學生實踐需求(特別是課外)全開放加強職業(yè)認證建設西門子職業(yè)認證培訓中國自動化學會“自動化系統(tǒng)工程師”的資格認證和培訓資格舉辦全國性大學生專業(yè)競賽：第五屆“西門子杯”控制仿真挑戰(zhàn)賽決賽引入產(chǎn)學研：積極參與物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才政產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)平臺建設9編輯ppt引入工程和企業(yè)因素企業(yè)參與教學規(guī)劃和管理：校、二級學院教學委員會、教學督導委員會分別引入工程領域?qū)＜?、高管工程背景師資：有意識引入行業(yè)和企業(yè)師資；年輕教師去企業(yè)實習和工程培訓社會需求與建議：與企業(yè)、社會團體研討工程教育，探討社會需求和接受教學改革建議行業(yè)專家報告：結合工程新技術進展、人才需求和希望進行報告，進行針對性分析和引導，搭建學校和社會之間的聯(lián)系橋梁與德國工程技術型大學開展教育交流和合作辦學探討10編輯ppt注意發(fā)揮教師作用意識：在教學中主動、有意識地貫徹CDIO理念及進行操作行動：圍繞一體化大綱開展教學改革，采取多種行動實施CDIO模式新開實踐性課程開展CDIO課程項目：如“電路知識的探求”開放性課程項目（不僅僅是做項目，而是全面貫徹CDIO理念的一個過程壓縮理論課時增加實踐課時，擺脫實驗臺約束增加實踐性實驗小組合作實驗、項目答辯、撰寫小論文/報告，鍛煉非課程能力奉獻：老師愿意投入大量時間、精力11編輯ppt大力促進和開展學生科技創(chuàng)新活動創(chuàng)新基地建設：投資100萬建成面積近400平米的創(chuàng)新基地基于項目驅(qū)動：執(zhí)行CDIO能力大綱和評價標準引導和啟發(fā)：教師在科技創(chuàng)新活動中采用引導和啟發(fā)方式，教會學習和科研的方法積極參加科技競賽：指導和鼓勵學生積極參加全國性科技競賽活動，如參加“西門子杯”全國挑戰(zhàn)賽、“天華杯”全國電子設計大賽等，并獲得佳績12編輯ppt結合學校教育思想推行CDIO理念學校教育思想（校訓）：明德、明學、明事CDIO：Conceive,Design,Implement,Operate一致性：明德明學明事Conceive(構思)IInitiate：

產(chǎn)品用途觀、工程倫理、社會責任感、價值觀IThink:

知識面、睿智的思路、思想方法、先進的技術理念IUnderstand:

常理知識、社會的共識、公德、社會習俗Design(設計)IPromise:

知識產(chǎn)權保護、職業(yè)道德、對企業(yè)的忠誠度IStudy:

扎實的知識基礎、良好的專業(yè)技能、嚴謹?shù)募夹g思路、積極的創(chuàng)新意識IKnow:

技術與社會發(fā)展的洞察力和預見性、社會需求分析與滿足13編輯ppt明德明學明事Implement(實現(xiàn))ICan:職業(yè)道德、積極的工作態(tài)度、負責精神、團隊協(xié)作精神、組織紀律觀念I

Contribute:工程實踐能力,如規(guī)范的實施、質(zhì)量的掌控、現(xiàn)場問題診斷和解決IManage:工程組織和領導能力、工程過程掌控、交流溝通與協(xié)調(diào)能力Operate(