如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量專家講座

怎樣提升臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量玉林市中醫(yī)院心內(nèi)老年病科覃春梅-5-28如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第1頁帶教老師在臨床護(hù)理教學(xué)工作中作用幫助實(shí)習(xí)護(hù)生完成理論知識與實(shí)踐相結(jié)合過程幫助實(shí)習(xí)護(hù)生完成從蛹到蝶蛻變過程如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第2頁臨床帶教老師具備四大特征較高教學(xué)技巧扎實(shí)知識與技能良好人際關(guān)系及溝通技巧良好工作作風(fēng)如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第3頁影響教學(xué)質(zhì)量原因帶教老師①年輕化②精力不足，忙于應(yīng)付臨床工作③忽略教學(xué)主要性④觀念陳舊如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第4頁影響教學(xué)質(zhì)量原因?qū)嵙?xí)護(hù)生①理論基礎(chǔ)微弱，無法與實(shí)踐相聯(lián)絡(luò)②職業(yè)素質(zhì)欠缺③學(xué)習(xí)主動性和主動性不夠如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第5頁影響教學(xué)質(zhì)量原因?qū)W校及社會方面原因①擴(kuò)招后影響②教學(xué)水平參差不一③就業(yè)困難如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第6頁影響教學(xué)質(zhì)量原因患者方面原因①患者自主權(quán)加大，維權(quán)意識提升②各種媒體負(fù)面報道，醫(yī)院在醫(yī)患關(guān)系上處于被動地位如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第7頁建立完善教學(xué)體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)①成立臨床帶教小組

各科成立由護(hù)士長-帶教組長-帶教老師組成臨床帶教小組②制訂臨床師資準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)帶教老師選拔帶教組長任命對策如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第8頁對策嚴(yán)格帶教老師任職條件：①大專以上學(xué)歷，臨床工作5年以上，?？乒ぷ?年以上，本科生臨床工作2年以上②理論扎實(shí)，操作規(guī)范，溝通能力強(qiáng)，健康教育水平高，熱愛護(hù)理工作和教學(xué)工作，有愛心、耐心和責(zé)任心如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第9頁對策帶教組長任命

在臨床帶教老師基礎(chǔ)上，要求本科以上學(xué)歷，講課能力、組織能力、溝通能力強(qiáng)，臨床工作3年以上如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第10頁對策教師方面：①提升教學(xué)能力②規(guī)范帶教職責(zé)，提升本身素質(zhì)③增強(qiáng)責(zé)任意識如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第11頁對策患者方面①幫助學(xué)生與患者建立良好護(hù)患關(guān)系②爭取患者對護(hù)生信任如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第12頁對策實(shí)習(xí)護(hù)生方面①培養(yǎng)護(hù)生心理應(yīng)對能力②培養(yǎng)護(hù)生與患者有效溝通能力③調(diào)動護(hù)生工作主動性④理論與實(shí)踐相結(jié)合⑤重視職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)⑥嚴(yán)格考評如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第13頁培養(yǎng)護(hù)生心理應(yīng)對能力陌生、復(fù)雜環(huán)境→擔(dān)心、恐懼心理缺乏獨(dú)立思索處理問題能力和評判性思維方式如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第14頁培養(yǎng)護(hù)生與患者有效溝通能力面對各種各樣患者→溝通困難如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第15頁培養(yǎng)護(hù)生理論與實(shí)踐相結(jié)合能力

①帶教老師對護(hù)生每項(xiàng)操作都進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，使她們能快速掌握操作技巧和技術(shù)要領(lǐng)②在臨床教課時采取“一看二練三放手”臨床技能帶教：先由帶教老師進(jìn)行操作示范，護(hù)生看;再由護(hù)生動手重復(fù)練習(xí);對操作流程到達(dá)熟練后，再在老師率領(lǐng)下放手對患者進(jìn)行實(shí)際操作如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第16頁開展形式多樣教學(xué)活動①帶教老師小講課②理論大課堂③護(hù)理教學(xué)查房④操作講課及訓(xùn)練如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第17頁提升護(hù)生自我防護(hù)意識和法律意識護(hù)生自我防護(hù)水平提升，必定會降低院內(nèi)感染發(fā)生機(jī)率護(hù)生自我防護(hù)水平提升，降低職業(yè)暴露加強(qiáng)護(hù)生法律意識和法律責(zé)任心教育①組織他們學(xué)習(xí)一些醫(yī)療差錯事故出現(xiàn)原因與處理及相關(guān)法律知識②應(yīng)將經(jīng)常性普法教育與職業(yè)道德教育和專業(yè)知識教學(xué)相結(jié)合，使護(hù)生充分認(rèn)識到護(hù)患糾紛、護(hù)理差錯、事故危害性，努力做到防患于未然如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第18頁嚴(yán)格執(zhí)行臨床考評制度考評是評定學(xué)生掌握知識技能一個方法，也是督促學(xué)生看書、練習(xí)操作有效伎倆意在提升護(hù)生觀察分析問題和處理問題能力、溝通能力和護(hù)理技術(shù)操作水平如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第19頁調(diào)動護(hù)生主觀能動性和工作主動性掌握學(xué)生心理和思想動態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度提倡新“啟發(fā)—探討—實(shí)踐”帶教方式。用情感帶教，關(guān)心、幫助護(hù)生，尊重、勉勵護(hù)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情學(xué)生操作失敗時，老師應(yīng)及時向患者致歉，不要在患者面前責(zé)備學(xué)生，學(xué)生操作成功后及時給予勉勵，不停提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和主動性如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第20頁爭取患者對護(hù)生信任老師在患者面前恰當(dāng)?shù)胤Q贊護(hù)生，并教育護(hù)生學(xué)會尊重患者在護(hù)理過程中主動與患者溝通，使用文明用語，多關(guān)心、愛護(hù)患者，取得患者信任，以爭取更多操作機(jī)會。如何提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量第21頁見習(xí)護(hù)士帶教特點(diǎn)1、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作基本熟練2、?？萍夹g(shù)不熟悉3、?？评碚摬钊绾翁岣吲R床護(hù)理帶教質(zhì)量第22頁對策在鞏固基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)基礎(chǔ)上加強(qiáng)專科技術(shù)培訓(xùn)