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語文閱讀題答題技巧印凡利第1頁第1頁

語文課程原則指出：“閱讀是搜集處理信息、結(jié)識世界、發(fā)展思維、取得審美體驗(yàn)主要路徑。”這句話充足表明了閱讀主要地位和作用。為了使學(xué)生結(jié)識到閱讀主要作用，提升自己閱讀能力，近兩年中考語文閱讀題分值一路攀升。閱讀題分值幾乎占了整個(gè)中考語文分值半壁江山。因此，閱讀題做得如何、得分高下，不但影響到語文成績并且還影響到整個(gè)中考成績。針對這個(gè)改變趨勢，在這里給出幾點(diǎn)較實(shí)用應(yīng)答技巧，供考生參考。第2頁第2頁一、要點(diǎn)概括類1.摘引文中原句作為答案。2.選取文中主要詞語語句組合成答案。3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，普通有幾種層次就有幾種要點(diǎn)。第3頁第3頁二、感想啟迪類1.抓住文段中心，理解文段含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會實(shí)際情況，引起感悟3.遣詞造句，講究三美：利用古詩文、名言警句；恰當(dāng)利用對比比方排比等修辭；利用成語。4.偷梁換柱法：把作者在該文章中體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己話重新演繹一遍。第4頁第4頁三、詞句品味類1.詞語品味：A了解詞性感情色彩，琢磨詞語所表示喜怒哀樂。B.分析修辭，體會詞語形象含蓄2.句子品味：A.看句子是否富有哲理：假如富有哲理，能夠從它帶給你啟迪去體會。B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表示效果也不同）：陳說句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感慨句能抒發(fā)強(qiáng)烈感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；C.從修辭角度分析：比喻使意思淺顯易懂，詳細(xì)形象；夸大能突出事物特性；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得風(fēng)趣風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈?！锎痤}方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…….第5頁第5頁四、獻(xiàn)策舉例類1.問題獻(xiàn)策分類A.自然環(huán)境問題：大氣水體污染、生態(tài)平衡問題、人與自然友好共處問題等等B.社會環(huán)境問題：農(nóng)村都市差別問題、留守兒童問題、輟學(xué)問題、文明問題等等2.問題獻(xiàn)策舉例類解題注意事項(xiàng)A.看清問題，問什么答什么，切忌答非所問。B.所提出辦法辦法必須是可行有助于處理實(shí)際問題，切忌紙上談兵空想主義。C.主張創(chuàng)新第6頁第6頁五、句子仿寫類

一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留詞語和要替換詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思緒情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同詞語，

比如：“沒有藍(lán)天開闊，能夠有白云悠閑”這句子仿寫。我們通過審題能夠知道：1.要保留“沒有……,能夠有……”2.能夠考慮用”大地、高山、海洋”等來替換藍(lán)天。3.得出答案“沒有海洋遼闊，能夠有河流彭湃；沒有河流奔騰洶涌，能夠有小溪清澈；沒有高山險(xiǎn)峻，能夠有土丘秀氣；沒有高樓大廈明亮，能夠有草屋溫馨”等等。第7頁第7頁六、語言準(zhǔn)確類1.“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）闡明了……事物……特性，能夠激發(fā)讀者興趣（符合實(shí)際情況，含有科學(xué)性）。2.文中加點(diǎn)詞語能否刪去:這樣題目分四步:1:判斷,普通是不能刪2:解釋這個(gè)詞語在這句話中含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.3.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語與沒有刪掉以前區(qū)別，一定要結(jié)合詳細(xì)句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤啊?，與實(shí)際不符，不符合原意等4結(jié)尾一定要有這樣句子：這表達(dá)了闡明文語言嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與科學(xué)性?！锎痤}方式：不能，刪掉了“××”詞，句子意思就變成了……，顯得絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地闡明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，含有科學(xué)性，表達(dá)了語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。第8頁第8頁七、文段結(jié)構(gòu)類（一）要求理解文章主要環(huán)節(jié)并且明了其在全文中作用類解題模式1.看句子或段落在文中位置，選擇它在文中作用類別假如用在文章開頭，主要是：引起下文，總領(lǐng)全文，引出懸念，開門見山、點(diǎn)題、埋伏筆等假如用在文章中間，主要是:承上啟下，總結(jié)上文，引出下文等假如用在文章結(jié)尾，主要是：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（題目），深化文章主旨，畫龍點(diǎn)睛等。2.概括段意★答題方式：段意+作用（二）段落能否刪掉或者段落能否調(diào)換類解題模式1.判斷能否刪掉或調(diào)換（普通不行）2.判斷這些文段之間順序關(guān)系：并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系、總分關(guān)系、時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序?！锎痤}方式：不能調(diào)換（刪掉），原文采用由……到……順序簡介事物，調(diào)換（刪掉）后不合邏輯。第9頁第9頁八、修辭手法作用類1、比喻：比喻就是“打比喻”。即抓住兩種不同性質(zhì)事物相同點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。作用：比喻作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為詳細(xì)；化冗長為簡練。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、詳細(xì)，給人以鮮明印象；用在議論文中，能使抽象道理變得詳細(xì)，使深奧道理變得淺顯易懂。最慣用還是生動形象。2、借代：借代不直接說出所要表述人或事物，而用與其相關(guān)事物來代替。作用：能起到突出形象，使之詳細(xì)、生動效果。3、夸大：夸大指為追求某種表示效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理著意擴(kuò)大或縮小。作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。能夠引發(fā)豐富想象，更加好地突出事物特性，引發(fā)讀者強(qiáng)烈共鳴4、對偶：它是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)短語或句子。作用：形式上音節(jié)整潔勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，含有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。第10頁第10頁八、修辭手法作用類5、排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相同，內(nèi)容相關(guān)、語調(diào)一致短語或句子組合而成。作用：可增強(qiáng)語言氣勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。6、設(shè)問：無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要擬定答案。作用：引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更加好地表示文章中心；用在一段開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，尚有承上啟下過渡作用；用在議論文中，能使論證進(jìn)一步，脈絡(luò)清楚。7、反問:反問特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句形式表示擬定意思，句末普通打問號，有打感慨號。作用：以加強(qiáng)語調(diào)，增強(qiáng)表示效果，起強(qiáng)調(diào)作用8、擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采9、重復(fù)：由二個(gè)相同詞語或句式構(gòu)成重復(fù)..作用：主要起強(qiáng)調(diào)作用★答題方式：這一句采用了……修辭手法,…....(作用)敘述了……(內(nèi)容).第11頁第11頁九、闡明辦法作用類1.舉例子：使文章更詳細(xì)、更有說服力，更加好闡明了事物特性2.下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確揭示了事物本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其它事物區(qū)別開3.列數(shù)字：更科學(xué)、準(zhǔn)確、詳細(xì)闡明了…………特點(diǎn)。（《死海不死》關(guān)于死海含鹽量一系列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地闡明了死海含鹽量高，浮力大原因及特性。）4.打比方：形象生動闡明了……事物特性。（《中國石拱橋》“石拱橋形狀就像虹”形象生動地闡明了石拱橋形狀特性。）5.分類別：條理清楚地闡明了……（《向沙漠進(jìn)軍》沙漠危害人類兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)）6.作比較：使被闡明事物特點(diǎn)突出。（答題要結(jié)合內(nèi)容）突出了……（尋找比較點(diǎn)）7.列圖表：直觀形象寫出了……8.作詮釋：對事物一些特性作一番解釋9.摹狀貌：（類似于描寫）比較生動形象10.作引用：更有說服力闡明了……★答題方式：這一句(段)采用了……闡明辦法,闡明了……事物……特點(diǎn),起到……作用。第12頁第12頁十、概括議論文論點(diǎn)類辦法1、論點(diǎn)出現(xiàn)形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是明確判斷，是作者見解完整陳說，在形式上應(yīng)當(dāng)是較完整句子。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④敘述過程中（注意承上啟下過渡句）、⑤表述不集中，需要概括2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成表示論點(diǎn)句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有辦法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容基礎(chǔ)上，抽取文章關(guān)鍵，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要處理問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者觀點(diǎn)，然后用自己話加以概括。3、要注意是，有些文章中表示中心論點(diǎn)意思句子不止一句，需要加以比較，找出最簡練、最明確句子。第13頁第13頁十一、依據(jù)短文提出觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例類一定要看清楚是讓你舉什么樣例子，是名人還是其它。1、可舉名人事例，有更大說服力，并能展示出自己知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。2、也可舉凡人事例，能夠編造，但要注意含有真實(shí)感，切忌過于夸張，讓人一看就知道是胡編亂造。★答題方式：人物＋事例＋簡短評價(jià)第14頁第14頁十二、論證手法及其作用類類1.舉例論證：利用詳細(xì)事例，真實(shí)可信，更有說服力，有力論證論點(diǎn)。2.道理論證：引用名言，含有權(quán)威性，有力論證論點(diǎn)3.比方論證：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力論證論點(diǎn)4.對比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。有力論證論點(diǎn)（答題要結(jié)合內(nèi)容）注意：答論證辦法作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證辦法時(shí)，按比方論證，對比論證，舉例論證，道理論證順序就能夠萬無一失?！锎痤}方式：這一段（一句）利用了….論證辦法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。第15頁第15頁十三、環(huán)境描寫作用類1.社會環(huán)境描寫主要作用：A、交代作品時(shí)代背景。B、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)初當(dāng)?shù)貢r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫相關(guān)語句揭示了什么樣社會現(xiàn)實(shí)。以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物簡介便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)初社會等級森嚴(yán)，反應(yīng)了人與人之間冷酷勢利，為主人公出場做了鋪墊。第16頁第16頁十三、環(huán)境描寫作用類2.自然環(huán)境描寫主要作用：A烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆。（《孔乙己》“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天”——悲涼氣氛）B表現(xiàn)人物……心情。（《我叔叔于勒》）“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色陰影從海里鉆出來”——表現(xiàn)人物沮喪失望心情。）C暗示社會環(huán)境。（《變色龍》“四下里一片沉靜，廣場上一個(gè)人也沒有”——暗示社會環(huán)境，反應(yīng)沙皇統(tǒng)治黑暗）D結(jié)合詳細(xì)語境：設(shè)置了……背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動、細(xì)膩，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。（例：《驛路梨花》中關(guān)于“梨花樹林”描寫）。E散文中景物描寫作用——用景物烘托所歌詠對象特性，為后文作鋪墊。環(huán)境描寫作用。能夠從下列六種情況判斷：是否烘托了人物心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)發(fā)展。第17頁第17頁十四、表示方式作用類常見表示方式如：記敘、描寫、議論、闡明、抒情抒情：引起讀者共鳴,深化中心，畫龍點(diǎn)睛。闡明：明白事情來龍去脈描寫：身臨其境,栩栩如生記敘文中議論：點(diǎn)明中心，升華主題記敘：要結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境來分析（例：《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”一句交代了時(shí)代背景。）★答題方式：本段采用了……表示方式,表示了作者……感情,起到使讀者……作用.第18頁第18頁十五、塑造人物手