2021學(xué)年新教材10.2《在馬克思墓前的講話》（詳細(xì)銜接版）

新教材高一下冊第五單元10.2《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計（詳細(xì)銜接版）【教學(xué)目標(biāo)】（1）把握主旨。概括馬克思的偉大貢獻(xiàn)，感悟其寬廣胸懷和非凡氣度（感悟“德”）。（2）理清結(jié)構(gòu)。了解悼詞結(jié)構(gòu)的特殊性，體會演講辭結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，概括“功”。（3）品味語言。感悟本文語言的藝術(shù)魅力，揣摩字里行間真摯的“哀”情。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入說實話，幾天前，我并不太了解馬克思。但是經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)為他偉大的人格深深折服。馬克思是一個什么樣的人？他是把全人類的幸福當(dāng)做自己終生追求的人，他是為了全人類的幸福解放甘愿犧牲自己的健康幸福甚至家庭的人，一個在政治迫害、疾病、貧困的重重風(fēng)雨中堅定不移追求理想的人。如此胸襟，當(dāng)今世界，能有幾人？所以，今天在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我想我們應(yīng)該先去看看馬克思的墓地，向這世上最高尚的靈魂奉獻(xiàn)我們的敬意。（出示課件圖片：馬克思墓地）這是英國倫敦海格特公墓的馬克思墓。碑身上的馬克思，目光深邃，凝視遠(yuǎn)方。這里綠樹蔥蘢，幽靜肅穆，和偉人生前的波瀾壯闊、轟轟烈烈恰形成鮮明的對比。100多年前，就是在這里，恩格斯發(fā)表了這篇后來聞名世界的悼詞——《在馬克思墓前的講話》。二：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡：講話，說明這是一篇（演講詞），墓前，又說明這是一篇悼詞。1、梳理悼詞結(jié)構(gòu)問一、悼詞一般包括哪些內(nèi)容呢？明確：哀、功、德。過渡：這也就決定了我們今天的學(xué)習(xí)要扣緊這三個字：哀、功、德。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、品語言，體會“哀”二、理思路，概括“功”三、明主旨，感悟“德”三、整體感知。問三：朗讀課文，然后按照“哀、功、德”三個字來劃分結(jié)構(gòu)。（如果出現(xiàn)第二段歸屬問題的爭議，可以讓學(xué)生齊讀第二段，進(jìn)一步思考。如果意見仍然不能統(tǒng)一，可以先肯定同學(xué)們意見的合理之處，并標(biāo)明自己態(tài)度——贊成歸于“功”部分，但是不表原因。等到學(xué)完本文主體部分，再明確原因，明確第二段的總綱作用。這樣暫時擱置爭議的做法，一可保證課堂主線分明，二可激發(fā)學(xué)生深思探底。）四、品語言，體會“哀”過渡：現(xiàn)在，讓思想穿越時空，回到100多年前馬克思安葬的那個日子。（出示課件圖片）去設(shè)身處地想象，恩格斯痛失親密戰(zhàn)友的心情。馬恩格斯相識于巴黎，40年間，他們志同道合，不離不棄，一起面對艱辛生活，經(jīng)歷政治風(fēng)雨。當(dāng)親如兄弟的戰(zhàn)友突然去世，恩格斯是什么樣的心情呢？1、師范讀。2、生自讀。揣摩字里行間的情感。問三、你從哪些詞語感受到恩格斯的哀痛？明確：A、兩點三刻：對時間交代的具體，可見作者對這個時刻的永志不忘，刻骨銘心，可見悲痛之情。寫明具體時刻，表明馬克思的逝世對于恩格斯來講，對于整個世界來講是多么的非同尋常，在這一時刻恩格斯沒有在馬克思身旁，終生的摯友就這樣靜靜地走了，恩格斯抱憾終生。這一時刻更是令世人萬分悲痛和無法忘記的。B、最偉大的思想家：高度評價，可見崇敬，由崇敬自然哀傷。最在這里是程度副詞，突出了馬克思在哲學(xué)界的無與倫比的地位。C、停止思想：不說去世，是不忍。親人去世，誰忍心說去世呢？可見悲痛之深。諱飾的修辭。也切合馬克思的身份，暗含了對戰(zhàn)友生命不息，思想不止的崇敬。D、還不到兩分鐘：“還”流露出在馬克思臨終時未能陪伴在他身邊的無限惋惜和遺憾的感情。兩分鐘，強(qiáng)調(diào)時間短暫，可見去世之突然，飽含了作者對戰(zhàn)友溘然辭世未能見最后一面的深深遺憾。E、安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了：表達(dá)了作者由馬克思逝世所引起的感情上的悲痛；同時也表明了馬克思遺容的安詳。五、理思路，概括“功”過渡：樸素的語言，深沉的情感，可謂語淡情濃。接下來，憑著對戰(zhàn)友的深刻了解，恩格斯高屋建瓴的回顧總結(jié)了馬克思奉獻(xiàn)的一生、創(chuàng)造的一生。1、默讀文章主體部分，注意偉人的貢獻(xiàn)。2、問四：概括馬克思的功績。（單獨提問為宜。學(xué)生回答時，師在副板上板書學(xué)生答案，預(yù)備引導(dǎo)學(xué)生將馬克思貢獻(xiàn)分成“科學(xué)”和“革命”或者“思想”和“行動”兩大類。從而為明確第二段的總綱作用做鋪墊。）板書：歷史規(guī)律剩余價值其他發(fā)現(xiàn)辦報宣傳創(chuàng)立協(xié)會3、梳理主體部分語言標(biāo)志，體會本文作為演講辭的條理性和整體感。過渡：同學(xué)們能找得這么快，不僅因為大家思維敏捷，更重要的，我們得感激一個人——演講者恩格斯。是他，及時樹立有聲的語言標(biāo)志，時時提醒我們注意馬克思一項又一項的貢獻(xiàn)，提醒我們文章的思路。問五：同學(xué)們，你能找到這些提醒思路的語言標(biāo)志嗎？明確：大家看，這些句子一直在提醒作者的思路。提醒我們注意一項又一項的貢獻(xiàn)。這是演講的特點決定的。想要聽眾聽得懂，聽得全，就需要及時提醒思路，幫助聽眾理解思路。所以演講辭必須要有條理性，有整體感。（出示課件）4、回扣第二段，明確第二段的總綱作用。（總分）過渡：馬克思的貢獻(xiàn)很多，其實可以分為兩個大類，科學(xué)和革命。（板書）大家還記得嗎？劃分段落的時候，我們遺留了一個問題，第二段的歸屬問題。問六：為什么更多人贊同把第二段劃歸“功”這部分？明確：第二段是主體部分的總綱，“兩個對于”提醒我們本文要從兩個方面（科學(xué)家的馬克思和革命家的馬克思）介紹馬克思的貢獻(xiàn)。先總后分，層次才清晰。板書：總分問七：討論：在文中，恩格斯對馬克思的身份有多種不同的說法。A思想家B科學(xué)家C革命家。你認(rèn)為，恩格斯其實最想強(qiáng)調(diào)的是馬克思的哪一種身份？說說你的看法和理由。（課件展示）明確：思想家。資本論就是馬克思思想的結(jié)晶。文章開頭就說，馬克思是當(dāng)代最偉大的思想家。革命家。（如果學(xué)生一下子贊同革命家，并且只用第7段當(dāng)論據(jù)，可以說：但是馬克思在科學(xué)方面的貢獻(xiàn)無與倫比為什么不能說，恩格斯其實想強(qiáng)調(diào)科學(xué)家這方面呢？學(xué)生會回答：在他看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的革命的力量。明確：對，這句話，表明了馬克思的革命的科學(xué)觀。研究科學(xué)正是為了探究革命的理論?，F(xiàn)在我們可以發(fā)現(xiàn)，恩格斯這樣安排，從革命理論到革命實踐，（板書）遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。的確，馬克思不是那種閉門裹足于書齋的思想家，他不僅是第一個發(fā)現(xiàn)革命真理的人，還是第一個點燃無產(chǎn)階級革命的星星之火的人！恩格斯這樣安排，其實就是為了突出馬克思勇于實踐的精神。六、明主旨，感受“德”。過渡：這就是馬克思，他是偉大的思想家，歷史規(guī)律，剩余價值，他的每一項發(fā)現(xiàn)都石破天驚，振聾發(fā)聵。他是大無畏的革命家，辦報宣傳，創(chuàng)立協(xié)會，愛憎分明，百折不撓?；仡檻?zhàn)友的豐功偉績，恩格斯不由想起這些年馬克思經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。在悼詞的結(jié)尾部分，恩格斯說：正因為這樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受污蔑的人。請看第8段。歌頌了馬克思什么樣的品格？1、生個讀第8段。師作誦讀指導(dǎo)。2、齊讀第八段。問八：第8段歌頌了偉人哪些品格？你是從哪些詞語讀出來的呢？找出感受最深的一處，和大家交流。原文：正因為這樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各國政府——無論專制政府和共和政府都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無論保守派活極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。——對比。和下文千百萬革命戰(zhàn)友的尊敬、愛戴和悼念，和下文馬克思的毫不在意形成鮮明對比，突出了馬克思的偉大和無畏。原文：他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬。——比喻。對比。充分表現(xiàn)了馬克思對政敵的極大蔑視，表現(xiàn)出大無畏的革命精神，充分表現(xiàn)了馬克思的人格魅力。由此可以領(lǐng)略偉人在政治迫害的疾風(fēng)驟雨中巍然屹立的偉岸與無畏。原文：而我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。——對比。有許多敵人和無一個私敵形成鮮明對比。私敵是以“我”為中心的。以我的利害區(qū)分?jǐn)秤?，沒有私敵，說明沒有私念。體現(xiàn)出馬克思的大公無私。——可能、未必，語氣委婉，表意堅定。（板書：無私無畏）（至此，板書呈現(xiàn)完整：）板書設(shè)計：哀功德惋惜科學(xué)無私悲痛革命無畏語淡情濃總分、層進(jìn)對比、比喻七、探究末句過渡：一代偉人去了，但是他無與倫比的貢獻(xiàn)，無私無畏的品格，永遠(yuǎn)令人高山仰止。和所有的悼詞一樣，在結(jié)尾部分，恩格斯將千言萬語凝聚成一句話：他的英名和事業(yè)將永垂不朽！但是，又和所有的悼詞不一樣，他在“永垂不朽”前加了一個字：將。問九：討論：“將永垂不朽”中的“將”字，多余嗎？明確：不。當(dāng)時，共產(chǎn)主義運動剛剛興起，還只是星星之火。但是，星星之火可以燎原，馬克思主義必將廣為傳播，共產(chǎn)主義運動必將風(fēng)起云涌。將，是一種預(yù)見，更是一種必勝的信念，也是恩格斯和廣大革命戰(zhàn)友共勉的誓言！今天，馬克思主義已經(jīng)成為全世界最崇高的信仰。新中國的締造者毛澤東，就是一位偉大的馬克思主義者。請同學(xué)們集體朗讀：（出示課件）我讀了六年孔夫子的書，又讀了七年資本主義的書，到1918年才讀馬列主義。我一旦接受馬列主義是歷史的正確解釋后，就再沒有動搖過?！珴蓶|八、拓展——偉人從少年走來掩卷深思。馬克思何以成為一代偉人？貧窮疾病困擾，他不曾停步；驅(qū)逐，污蔑，詛咒，他不曾彷徨。是什么力量，支撐他穿越風(fēng)雨，走向偉大？不必翻閱浩如煙海的馬列文獻(xiàn)，一篇小小的短文就包含了所有的秘密：請同學(xué)們齊讀：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻(xiàn)身！那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去。而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！R克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》同學(xué)們，寫下這段話的時候，馬克思17歲。在這樣一個充滿夢想和希望的季節(jié)，他對自己的人生、未來進(jìn)行了深入的思考和規(guī)劃。此后的一生中，不論遇到什么艱難困苦，馬克思都堅定不移地實踐了他的諾言：為全人類而工作。無獨有偶，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東16歲離家時留給父親一首詩：學(xué)生齊讀“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這首詩道出了少年毛澤東非凡的志向，