小學英語復習考試計劃(精選5篇)

第第頁小學英語復習考試計劃(精選5篇)小學英語復習考試計劃（精選篇1）一、復習目標1．通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。2．能聽、說、讀、寫61個四會單詞，以及8組問答和5個單句。掌握三會單詞50個。3.能夠根據(jù)實際情境正確運用20組問答。4．加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。二、復習時間20__/6/4——20__/6/21三、復習內容1、課文（1）學生能夠聽、說、認讀let’slearn部分的單詞（2）學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文，對let’stalk部分的問答能夠根據(jù)實際情況進行靈活運用。（3）ReadandWrite中的重點單詞學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)。2、根據(jù)學生的實際情況，對一些易錯、易考的題型進行專項的訓練。四、班級情況分析四年級兩個班級中大部分學生的學習態(tài)度還是比較端正，能夠跟著老師的步伐一步步地學習、復習。大部分家長也能夠配合教師的工作，能夠對孩子在家的英語學習進行監(jiān)督，促進學生能夠及時完成回家作業(yè)，包括一些口頭作業(yè)。但是在班級中還存在著一些學習習慣極差，且家長也不管不顧的學生，這部分學生導致班級的整體成績提不高，同時也對一些自律性比較差的學生產(chǎn)生一些負面的影響。五、復習方法及原則1、根據(jù)對單詞的不同掌握要求，針對性地進行復習。對于本冊中50個三會單詞，主要利用課前2分鐘，利用PPT呈現(xiàn)單詞，讓學生看著PPT邊讀邊說出中文。對于本冊中的61個四會單詞，主要采取反復背誦、反復默寫的形式進行復習、鞏固。主要利用課外時間，以被給組長聽和回家進一步背誦為主要途徑。教師給學生明確的任務，使他們盡自己能力過好單詞關。針對四年級下冊易考題型：分類單詞，教師將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。2.根據(jù)對句型的不同要求，針對性地進行復習。本冊中要求四會掌握的句型有8組問答和5個單句，教師對于這部分的句型的復習與四會單詞的復習途徑相同，但注意要指導學生先會說句型，再對句型中的各個單詞逐個擊破。對于其他的三會掌握的句型，教師主要通過句型專項練習以及6套檢測卷來復習鞏固。3．注重聽說讀寫的有機結合，讓學生多讀，多說，多寫，通過各種途徑來提高學生的語言綜合運用能力。4.注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢热荩刂坪脙热莸碾y度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。5.注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫ΑＡ?、復習措?、針對復習，在復習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。2、將全冊知識系統(tǒng)化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統(tǒng)講解練習。3、在復習階段，采取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。4、認真?zhèn)浜脧土曊n，做到課課有練習，節(jié)節(jié)有講解。七、復習具體安排（略）小學英語復習考試計劃（精選篇2）一、班級情況分析我任教的三(2)班有40人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎的內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻難度比較大。這個班里有幾個同學是剛從老家過來，上學期沒學英語，程度也比較差。因此，復習從最基礎的開始。二、復習目標通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。三、復習內容1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’sdo部分的內容。2、字母的大小寫。3、數(shù)詞的表達和運用。4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。四、具體復習措施復習課本上的Let’sdo部分內容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。復習字母和數(shù)字。做字母練習和數(shù)字練習。復習單詞。讀記整理出來的單詞。復習句型。讀記整理出來句型。做一張期末模擬題型練習卷。講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏復習。五、關注“學困生”1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。附：句子復習1.A:Nicetoseeyouagain.B:Nicetoseeyou,too.2.A:Whereareyoufrom?B:I’mfromChina./America/Canada/PRC/USA/CAN/UK3.A:I’msorry.B:It’sOK.4.有人敲門你說：Comein,please.5.怎么用英語歡迎同學回校：Welcomebacktoschool.小學英語復習考試計劃（精選篇3）一、正確控制——復習教學進度，堅持分層教學；教師應該理清自己的思路，合理安排復習計劃和進度，精心組織復習內容，針對本班學生實際合理設計、安排，針對不同層次的學生應有不同的要求。經(jīng)過復習，每個學生都會在原有基礎上得到不同程度的提高。在總復習階段，我們有必要帶領學生把所學過的內容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎上，再根據(jù)知識點進行歸類復習。對學生容易混淆的知識，在講解規(guī)則、方法的基礎上，可以出一些針對性的練習，讓學生在運用中鞏固知識點。在復習的過程中，要盡量關注到不同層次學生的需求，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學生的能力和水平，而有所不同。特別要關注學習有困難的學生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會，還安排一定次數(shù)的課后補習。1、按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。（6課時）每課復習1個單元。形式為說，講，練結合。先將單元主要話題和句型提煉出來進行口頭上的操練，在此基礎上老師進行重點歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應的課堂練習，爭取當堂消化鞏固知識。課作完成有針對性的小練習（可以自己出的，也可以是學生復習參考材料上的）作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習或學生自主復習。2、歸類復習。（5課時）先把知識點進行梳理整合，并結合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講練為主的復習，使學生學會有規(guī)律地學習。（1）音標。音標教學不是小學教學重點，時間安排為1課時。主要解決元音字母和常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強化和練習。（2）時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，和現(xiàn)在進行時這三種時態(tài)進行歸類比較復習，安排1課時。（3）選擇題。英語中介詞的用法也較復雜，故安排1課時專門對介詞的用法進行整理歸類，并結合針對性較強的練習加以鞏固。（4）詞形轉換。詞形轉換是小學英語教學中的難點，要結合題目進行講解，安排1課時。（5）閱讀。安排1課時進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料進行專門訓練。3、綜合練習，查漏補缺，針對學生暴露出的一些問題，再一次補充復習。二、集思廣益——拓展教學思路，帶更多東西進入課堂；備課組群策群力，共同出謀劃策，研究如何復習例如處理學生練習：1、精講多練，針對性強，知識點訓練到位；2、加強批改和評講的力度，個別要面批；3、學困生分層練習，個個面批，基礎知識抓牢抓實。小學英語復習考試計劃（精選篇4）1、本輪復習重點在于復習教材本身的內容，三四年級內容較簡單，不需要專門分單元去復習，重點是以六年級教材為主，兼顧五年級教材，將這兩本書融會貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復習。知識是環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。2、這一步驟的目的是喚起學生對以前所學內容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學生對自己的知識進行查缺補漏。3、這一輪復習課時安排上不必過多（大約4—5課時即可）。歸類復習有了第一輪復習的基礎，這一輪重在提升學生學習水平。教師把四年來的教學內容先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導學生做每一個專題的復習，要挖掘專題間的聯(lián)系，帶領學生把知識融會貫通，使所有學的內容都真正納入他們個人的知識結構。這是非常重要的一步，它要求教師對小學階段的內容了如指掌，而且備課決不能備一節(jié)上一節(jié)，零敲碎打地應付，要細致，認真、有系統(tǒng)。具體復習如下：（一）字母與音標1、要求學生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。2、突出元音字母：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu半元音字母：Yy3、書寫區(qū)分容易錯誤的字母：E，F(xiàn)，G，M，N，d，i，p，q，x，y、4、音標：要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，主要通過讀及單項練習，加以強化。這一部分的復習主要是為語音題打基礎的。教師可以選擇語音知識作為復習的內容，而檢測語音題的形式有很多。比如：1、選出劃線部分讀音不同的單詞。2、選擇下列各組單詞劃線部分的發(fā)音情況A一種B兩種C三種D四種3、辨一辨下面這些單詞的發(fā)音，將它們歸入正確的一組。（二）單詞與句型單詞1、三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在聽力和閱讀性的文章里。2、四會單詞，這是要求學生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學生都要做到熟記于心，靈活運用。句型對于句型復習重點要落實在重點句型上。四會單詞和重點句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。對于這一輪的復習，我們最好采取歸類的形式。小學英語復習考試計劃（精選篇5）一、班級概況：六年級共5個班，有學生160多人，學生對英語的學習興趣隨著年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯，其中一部分學習努力，成績優(yōu)秀，另一部分，學習態(tài)度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學習態(tài)度不端正。因此在復習時應該重點從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。復習內容：小學三年級至六年級所學的內容知識。復習重點：以四、五、六年級知識為主要復習內容。復習要求：1、注意復習的全面性，點面結合。2、要特別關注后進生。3、按系統(tǒng)復習。二、具體實施辦法全面復習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。（1）按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務。對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。（2）按話題歸類復習單詞。以老師下發(fā)的英語話題分類復習表進行復習。2．過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時一起復習詞組，讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。3．過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很扎實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。三、日程安排1、今年明年4月份，6年級新課階段和35年級書本知識復習整理階段側重點：26個英文字母書寫，補差生，單詞和句型的聽說讀寫（每兩個星期抽出1節(jié)課復習35年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。并且花兩個中午兩次的10分鐘，聽寫，對于未過關的學生，名字掛在黑板上，每天聽，直到過關為止。每個星期各班的早讀課，檢查學生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學前到辦公室報到）2、5.6月份，話題復習,題型專項訓練和系統(tǒng)復習，側重點：作文（