2022年陜西省渭南市三校生高考語(yǔ)文備考試題及答案解析

PAGEPAGE12022年陜西省渭南市三校生高考語(yǔ)文備考試題及答案解析學(xué)校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中，字形全部正確的一項(xiàng)是()A、橡樹攀援照相通霄達(dá)旦B、偉岸崎嶇巍峨凌羅綢緞C、威儀霹靂源泉噓寒問暖D、險(xiǎn)俊竣工輝煌失魂落魄答案：C解析：選項(xiàng)A中“霄”應(yīng)為“宵”;B項(xiàng)中“凌”應(yīng)為“綾”;D項(xiàng)中“俊”應(yīng)為“峻”知識(shí)點(diǎn)識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形2．下列各句中，沒有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是()A、“十一五”期間，我國(guó)的六大氣象工程完工之后，可以通過(guò)氣象監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)和服務(wù)能力，使氣象災(zāi)害對(duì)GDP的影響率降低一個(gè)百分點(diǎn)。B、這本黨史讀物，是根據(jù)革命歷史博物館展出的中共黨史資料，采用通俗的形式，并配以大量珍貴文物圖片，內(nèi)容形象而感人。C、匯仁公司克服了中藥服用、吸收難的問題，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)出了深受患者歡迎的中藥丸。D、海峽兩岸高層人士50年來(lái)首次公開、直接的歷史性接觸，開啟了兩岸協(xié)商談判解決問題的大門，這一事件必將載入兩岸關(guān)系史冊(cè)。答案：D解析：A缺中心詞，“通過(guò)……的提升”;B在“文物圖片”后加“編成的”;C“克服”與“問題”搭配不當(dāng)，可改為“解決……問題”知識(shí)點(diǎn)辨析并修改病句3．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、胳膊些須遍體鱗傷自言自語(yǔ)B、堅(jiān)韌辜負(fù)漫不經(jīng)心不經(jīng)之談C、誘惑放誕心安理得理曲詞窮D、伶俐布讓奮不顧身星羅棋布答案：C解析：理曲詞窮改為理屈詞窮(曲—屈)易錯(cuò)項(xiàng)：“些須”是沒有錯(cuò)別字的，些須，讀音xiēxū，意思是一點(diǎn)兒，不多。4．下列加橫線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A、露骨(lòu)單于(chán)燠熱(yù)沒齒難忘(mò)B、當(dāng)年(dāng)劉禪(chán)口角(jué)渾身解數(shù)(xiè)C、便當(dāng)(dang)獎(jiǎng)券(quàn)露臉(lòu)哄堂大笑(hōng)D、笨拙(zhuō)污穢(huì)臀部(diàn)深惡痛絕(wù)答案：C解析：選項(xiàng)A中“露”應(yīng)為lù;B項(xiàng)中“禪”應(yīng)為shàn;D項(xiàng)中“臀”應(yīng)為tún知識(shí)點(diǎn)識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音5．下列詞語(yǔ)中，字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A、韻藏賬戶疏忽風(fēng)餐露宿B、雪域焦炭消牦浩浩蕩蕩C、疑固魂靈幽深觸目驚心D、挖掘棲息根雕灰飛煙滅答案：D解析：選項(xiàng)A中“韻”應(yīng)為“蘊(yùn)”;B項(xiàng)中“牦”應(yīng)為“耗”;C項(xiàng)中“疑”應(yīng)為“凝”知識(shí)點(diǎn)識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形6．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、盤纏懇諱惦記躊躇唉聲嘆氣B、促俠陶冶纏綿角喁張冠李帶C、渣滓侯車祭祀蹣跚走途無(wú)路D、詭秘簡(jiǎn)捷通霄讒言沒精打采答案：A解析：B俠一狹，喁一隅，帶一戴;C侯一候，途一投;D霄一宵知識(shí)點(diǎn)識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形二、填空題1．寫出下列名句所缺部分。(1)參差荇菜，左右采之，________，________。(《詩(shī)經(jīng)》)(2)人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。________，________(李白《將進(jìn)酒》)(3)________，________!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(4)青，________;________;冰，水為之，而寒于水。故不積跬步，________;不積小流，________。(《勸學(xué)》)(5)愛其子，________;于其身也，________，惑矣。是故________，________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(韓愈《師說(shuō)》)答案：(1)窈窕淑女，琴瑟友之(2)天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)(3)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏(4)取之于藍(lán)，而青于藍(lán)，無(wú)以至千里，無(wú)以成江海(5)擇師而教之，則恥師焉，弟子不必不如師，師不必賢于弟子三、古詩(shī)文閱讀1．材料清平樂·村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1)這首詞前段寫()，后段寫()，全詞生動(dòng)表現(xiàn)了江南農(nóng)村()(季節(jié))的勞動(dòng)生活的情景。答案：農(nóng)家全景和白發(fā)老農(nóng);農(nóng)家勞動(dòng)生活的情景;秋季。2)這首詞給讀者無(wú)限想象的空間，請(qǐng)簡(jiǎn)略描繪三個(gè)兒子不同的動(dòng)作和神情。大兒()中兒()小兒()答案：大兒：辛勤地鋤地;中兒：仔細(xì)織雞籠小兒：悠閑躺在溪頭剝蓮蓬。四、現(xiàn)代文閱讀1．材料黃河的心曲劉再?gòu)?fù)我流過(guò)了遠(yuǎn)古荒涼的野漠，一直流到今天繁華的大地，我穿過(guò)大沉寂與大征戰(zhàn)，穿過(guò)大黃沙與大峽谷，我是黃土地的主人。我有自己，有自己的包藏著千里波濤的青春與遲暮，有自己的崎嶇坎坷與壯闊，還有自己追求的滄海和向往的前方，大地給我以生存的河床，我給大地以金黃色的乳汁，還有旋轉(zhuǎn)的血液。我不需要，不需要層巒疊嶂的調(diào)動(dòng)，不需要藍(lán)天白云的呼喚，更不需要暴風(fēng)驟雨的鞭撻。我自己會(huì)做蓬勃的奮飛，豪邁的奔涌。我有自己粗糙的歌和粗糙的舞，蘇醒的浪群的吶喊。我既是大地的主人與孩子，我就懂得報(bào)效大地母親，只有牛馬，才需要鞭子，只有奴仆，才乞求恩賜。我愛地上的兄弟姐妹，愛一切吐綠與吐紅的花卉、草木、莊稼與森林，他們無(wú)言，但我仍獻(xiàn)予我的生命之波。然而，沒有我的獻(xiàn)予，沒有我的咆哮的雷聲，混濁的叫喊，他們也會(huì)默默生長(zhǎng)，他們也是大地的主人。我相信他們，勝過(guò)信任自己。讓奔流的自由奔流吧，讓生長(zhǎng)的自由生長(zhǎng)吧!一切大地的主人，都會(huì)有壯麗的奮發(fā)，就像我的不會(huì)疲倦的波濤，永遠(yuǎn)都會(huì)洶涌與前驅(qū)。1)文章第1自然段最后說(shuō)：“我是黃土地的主人?！睂?duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是()A、我了解黃土地的全部歷史，從遠(yuǎn)古到今天，我是黃土地歷史的見證。B、我流過(guò)黃土地的每個(gè)角落，了解它的每一寸空間。C、我摯愛著這片黃土地，它們是我賴以生存的河床。D、我給大地以金黃色的乳汁，是我養(yǎng)育了這黃土地上千千萬(wàn)萬(wàn)的子民。答案：D知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀2)對(duì)文章第2、3自然段賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、第2自然段連用四個(gè)“有自己”，表達(dá)了作者對(duì)理想的不懈追求，對(duì)自由的渴望和贊美。B、第3自然段連用四個(gè)“不需要”，更是表達(dá)了作者滿腔的豪情和報(bào)效祖國(guó)的熱望。C、作者采用象征手法，通過(guò)排比、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭手法的運(yùn)用，表達(dá)了自己的心聲。D、文中的“我”既是指中華民族的母親河——黃河，同時(shí)也是作者的自況。答案：C知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀3)對(duì)下列詞語(yǔ)在文中的象征意義說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是()A、“大地”象征我們偉大的祖國(guó)。B、“花卉、草葉、莊稼與森林”象征祖國(guó)的人民。C、“黃河”象征作者自己。D、“牛馬”“奴仆”象征那些愚昧、落后、無(wú)知的中國(guó)人答案：D知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀4)下列對(duì)這篇文章分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、這是一篇飽含激情的抒情散文，作者借“黃河”這一載體來(lái)抒發(fā)自己對(duì)偉大祖國(guó)和人民的熱愛之情。B、文章通篇用了象征手法，以第一人稱“我”的所思所想為切入點(diǎn)，將古老黃河的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)都展現(xiàn)給讀者。C、“我是黃土地的主人”這句話是整篇文章的文眼。D、劉再?gòu)?fù)是我國(guó)當(dāng)代著名的文學(xué)評(píng)論家。他推崇文學(xué)作品中人物性格的多重組合，因而，這篇文章中的“我”也是具有多重性格的。答案：D知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀五、文言文閱讀1．材料知者創(chuàng)物，能者述焉，非一人而成也。君子之于學(xué)，百工之于技，自三代歷漢至唐而備矣。故詩(shī)至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道子，而古今之變，天下之能事畢矣。道子畫人物，如以燈取影，逆來(lái)順往，旁見側(cè)出，橫斜平直，各相乘除①，得自然之?dāng)?shù)②，不差毫末。出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，所謂游刃有余，運(yùn)斤成風(fēng)，蓋古今一人而已。余于他畫，或不能必其主名，至于道子，望而知其真?zhèn)我?。然世罕有真者，如史?人名)所藏，平生蓋一二見而已。元豐八年十一月七日書[注]①乘除：抵消。這是說(shuō)上述的各種技法如順逆、旁側(cè)、斜直的合理運(yùn)用，使之互相補(bǔ)充，從而獲得平衡。②自然之?dāng)?shù)：指符合自然的情理。1)文中用了“游刃有余”“運(yùn)斤成風(fēng)”兩個(gè)成語(yǔ)，寫出其中一個(gè)的含義和表達(dá)作用。答案：游刃有余：比喻才學(xué)能力出眾。運(yùn)斤成風(fēng)：比喻技藝出神入化。作用：表示對(duì)吳道子畫藝的高度評(píng)價(jià)。2)寫出下列句中括號(hào)字的含義。①天下之能事(畢)矣②或不能(必)其主名答案：①畢，完備(或窮盡)②必，確定(或肯定)3)把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①知者創(chuàng)物，能者述焉。②然世罕有真者，如史全所藏，平生蓋一二見而已。答案：①有智慧的人開創(chuàng)一門新的技藝，有才能的人對(duì)之加以傳承②不過(guò)世上很少有吳道子的真跡，像史全所收藏的真跡或精品，(我)平生大概只能見到一兩次罷了4)根據(jù)文意，寫出作者的藝術(shù)創(chuàng)作主張。(用文中句子回答)答案：出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。六、寫作題1．閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。八哥被人捉來(lái)調(diào)教之后，便會(huì)模仿